资源简介

(共39张PPT)
第2课时《稻田里的火鸡》
第10课《学唱中外儿歌、童谣》
（花城版）二年级
上
01
本课目标
02
新课导入
03
新知讲解
04
课堂展示
05
课堂拓展
06
课堂总结
本课目标
01
审美感知
通过学唱歌曲感受歌曲的表现捉火鸡时的情绪和意境。
艺术表现
能用欢快、活泼的情感演唱歌曲。
创意实践
能用肢体语言和乐器简单的表演唱歌曲。
文化理解
通过歌曲的学习，培养学生的音乐兴趣，提高学生欣赏音乐、体验音乐、表现音乐的能力。
新课导入
02
同学们，你们会唱哪些外国歌曲？
新课导入
02
谁能上台为大家演唱一下《铃儿响叮当》
新课导入
02
《铃儿响叮当》是一首美国歌曲，今天我们学习的这首歌曲也是美国歌曲名字叫作《稻田里的火鸡》
新知讲解
03
聆听音乐，歌曲的情绪是怎样的？
新知讲解
03
歌曲的速度是怎样的？
新知讲解
03
《稻田里的火鸡》歌曲F大调，4/4拍，稍快、活泼地，《稻草里的火鸡》，歌曲讲述了一个孩子找火鸡、捉火鸡，到火鸡逃走了这个过程，歌曲带有叙事性特点。
下面我们朗读歌词
新知讲解
03
歌曲由八个乐句组成的一段体，是一首美国儿歌，下面我们演唱第一乐句简谱
新知讲解
03
注意弱起小节的演唱，请再次演唱
新知讲解
03
下面填词演唱
新知讲解
03
下面我们演唱第二乐句简谱
新知讲解
03
注意弱起小节的演唱，请再次演唱
新知讲解
03
下面填词演唱
新知讲解
03
下面我们演唱第三乐句简谱
新知讲解
03
注意弱起小节的演唱，请再次演唱
新知讲解
03
下面填词演唱
新知讲解
03
下面我们演唱第四乐句简谱
新知讲解
03
下面填词演唱
新知讲解
03
下面我们演唱第五乐句简谱
新知讲解
03
注意前后强弱的对比演唱，请再次演唱
新知讲解
03
下面填词演唱
新知讲解
03
下面我们演唱第六乐句简谱
新知讲解
03
注意前后强弱的对比演唱，请再次演唱
新知讲解
03
下面填词演唱
新知讲解
03
下面我们演唱第七乐句简谱
新知讲解
03
注意弱起小节的演唱，请再次演唱
新知讲解
03
下面填词演唱
新知讲解
03
下面我们演唱第八乐句简谱
新知讲解
03
注意弱起小节的演唱，请再次演唱
新知讲解
03
下面填词演唱
新知讲解
03
整体演唱
课堂展示
04
下面我们请同学上台分组演唱，并加上声势动作
课堂拓展
05
下面我们来欣赏一个视频
课堂拓展
05
欣赏了视频，同学们有什么感受？
课堂总结
06
《稻田里的火鸡》
1=F 4/4拍
稍快 活泼地
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课堂教学设计
【教学内容】
花城版二年级上册第10课《学唱中外儿歌、童谣》第2课时《稻田里的火鸡》
【教材分析】
《稻田里的火鸡》是花城版二年级上册第10课《学唱中外儿歌、童谣》第2课时唱歌课。《稻田里的火鸡》歌曲F大调，4/4拍，稍快、活泼地，歌曲由八个乐句组成的一段体，《稻草里的火鸡》是一首美国儿歌，歌曲讲述了一个孩子找火鸡、捉火鸡，到火鸡逃走了这个过程，歌曲带有叙事性特点。
【学情分析】
二年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。同时，二年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。
【教学目标】
以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：
(一)审美感知
通过学唱歌曲感受歌曲的表现捉火鸡时的情绪和意境。
(二)艺术表现
能用欢快、活泼的情感演唱歌曲。
(三)创意实践
能用肢体语言和乐器简单的表演唱歌曲。
（四）文化理解
通过歌曲的学习，培养学生的音乐兴趣，提高学生欣赏音乐、体验音乐、表现音乐的能力。
【教学重难点】
(一)教学重点:
1.能用欢快、活泼的情感演唱歌曲。
(二)教学难点:
1.能用肢体语言和乐器简单的表演唱歌曲。
【教学准备】
多媒体、钢琴
【教学过程】
激趣导入
教师: 同学们，你们会唱哪些外国歌曲？（展示螃蟹图片）
预设：讨论并回答问题
教师：谁能上台为大家演唱一下《铃儿响叮当》
预设：回答问题
教师：《铃儿响叮当》是一首美国歌曲，今天我们学习的这首歌曲也是美国歌曲名字叫作《稻田里的火鸡》（书写板书《稻田里的火鸡》）
【设计意图：通过教师提问引导，激起学生学习学习的兴趣为后续引出主题奠定基础】
二、师生互动，学唱歌曲
（一）初步聆听，学唱歌曲
教师：聆听音乐，歌曲的情绪是怎样的？（播放音乐）
预设：聆听音乐并回答问题
教师：歌曲的速度是怎样的？
预设：回答问题
教师：《稻田里的火鸡》歌曲F大调，4/4拍，稍快、活泼地，《稻草里的火鸡》，歌曲讲述了一个孩子找火鸡、捉火鸡，到火鸡逃走了这个过程，歌曲带有叙事性特点。
下面我们朗读歌词
预设：朗读歌词
教师：歌曲由八个乐句组成的一段体，是一首美国儿歌，下面我们演唱第一乐句简谱
预设：学唱
教师：注意弱起小节的演唱，请再次演唱
预设：演唱
教师：下面填词演唱
预设：演唱
教师：下面我们演唱第二乐句简谱
预设：学唱
教师：注意弱起小节的演唱，请再次演唱
预设：演唱
教师：下面填词演唱
预设：演唱
教师：下面我们演唱第三乐句简谱
预设：学唱
教师：注意弱起小节的演唱，请再次演唱
预设：演唱
教师：下面填词演唱
预设：演唱
教师：下面我们演唱第四乐句简谱
预设：学唱
教师：下面填词演唱
预设：演唱
教师：下面我们演唱第五乐句简谱
预设：学唱
教师：注意前后强弱的对比演唱，请再次演唱
预设：演唱
教师：下面填词演唱
预设：演唱
教师：下面我们演唱第六乐句简谱
预设：学唱
教师：注意前后强弱的对比演唱，请再次演唱
预设：演唱
教师：下面填词演唱
预设：演唱
教师：下面我们演唱第七乐句简谱
预设：学唱
教师：注意弱起小节的演唱，请再次演唱
预设：演唱
教师：下面填词演唱
预设：演唱
教师：下面我们演唱第八乐句简谱
预设：学唱
教师：注意弱起小节的演唱，请再次演唱
预设：演唱
教师：下面填词演唱
预设：演唱
教师：整体演唱
预设：演唱
三、精彩演绎，自由发挥
教师：下面我们请同学上台分组演唱，并加上声势动作
预设：上台表演唱
【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让歌声、语言、动作充分融入到歌曲当中，让音乐教学面对全体学生，让全体学生都参与到教学当中来。】
四、拓展思路，开阔视野
教师：下面我们来欣赏一下视频
预设：欣赏视频
教师：欣赏了视频，同学们有什么感受？
预设：讨论回答
【设计意图：通过歌曲的学习，培养学生的音乐兴趣，提高学生欣赏音乐、体验音乐、表现音乐的能力。】
五、结语
教师引导学生谈谈本节课的收获，教师总结。
【板书设计】
《稻田里的火鸡》
1=F 4/4拍
稍快 活泼地
、
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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