资源简介 中小学教育资源及组卷应用平台（PEP版）三年级上学期Unit2 Different families单元整体分析课时 Unit2 Different families语篇内容 B Start to read 类型 读写课语篇分析 What：本课语篇主题是家庭的多样性与家庭爱的普遍性。文本通过简单的陈述，介绍了家庭可以是小的也可以是大的，但无论家庭的规模如何，家庭成员之间的爱是相同的。接着，提供了一个练习，要求学生识别家庭成员，并通过绘画和对话练习来加深对家庭成员的认识和表达。Why:语篇旨在教育学生认识和理解家庭的多样性，并强调家庭爱的重要性，无论家庭的形态如何。文本传达了一种积极和温馨的情感态度，强调了家庭的温暖和亲情的价值。语篇倾向于强调家庭的普遍价值和亲情的重要性，鼓励学生认识到不同家庭的共同点，即家庭成员之间的爱。How: 本语篇模式可以被视为“介绍-实践”，首先介绍概念，然后通过练习来巩固学习。主要使用一般现在时，使用了简单的词汇，如家庭成员的名称，以及基本的疑问句和肯定句。通过列举家庭成员的名称来展示多样性，并通过练习中的问答形式来增强内容的连贯性。教学目标教学重点、难点 1.学生能够理解不同家庭的构成和规模，认识到家庭的多样性。学生能够识别并正确使用家庭成员的名称，如aunt, uncle, cousin等。学生能够理解无论家庭的形态如何，家庭成员之间的爱是普遍存在的。(学习理解）2.学生能够在实际对话中正确使用家庭成员的名称。学生能够使用简单的问答句型来描述家庭成员，例如："Is this your sister " "Yes, it is."学生能够通过绘画表达自己对家庭成员的认识和理解。（应用实践）3.学生能够创造性地通过绘画或报告来表达自己对家庭的理解和感受。学生能够阅读更多的家庭相关绘本，内化对家庭多样性和家庭爱的积极情感态度。（迁移创新）资源选取及运用 教材、PPT及图片教学过程：教学目标 学习活动 效果评价1.学习理解学生能够理解不同家庭的构成和规模，认识到家庭的多样性。学生能够识别并正确使用家庭成员的名称，如aunt, uncle, cousin等。学生能够理解无论家庭的形态如何，家庭成员之间的爱是普遍存在的。 1.Let’s sing2.Let’s say3.记忆大挑战4.Pre-reading4.While-reading5.Post-reading 教师观察学生能否参与互动交流，根据需要调整领读与鼓励。教师根据学生发音情况，并且利用图片让学生理解短语的意思，给与指导与反馈教师根据学生不同的水平，结合教学中出现的问题给与指导与鼓励设计意图：本阶段学习活动旨在帮学生在语境中理解学习内容，学习核心词汇和核心语言。学生在教师的指导下看图预测对话内容，在跟读模仿中模仿正确的语音语调，内化语言，为语言输出奠定基础。教学目标 学习活动 效果评价2.应用实践：学生能够在实际对话中正确使用家庭成员的名称。学生能够使用简单的问答句型来描述家庭成员，例如："Is this your sister " "Yes, it is." 1.Tick your family members2.Introduce your members3.Ask and answer 教师观察学生运用核心语言进行交流的情况，根据学生表现给与指导与反馈。教师观察学生能否能够顺利完成连线题目，根据学生表现给与提示和指导。设计意图：本阶段学习活动引导学生在游戏中巩固知识。特别是重点语句，在游戏中不知不觉完成知识的学习。教学目标 学习活动 效果评价3.迁移创新：学生能够创造性地通过绘画或报告来表达自己对家庭的理解和感受。学生能够阅读更多的家庭相关绘本，内化对家庭多样性和家庭爱的积极情感态度。 1.Family photo wall2.Ask and answer3.Work in pairs 教师观察学生在小组内运用所学语言交流，教师根据学生对问题的回应与反馈，引导讨论和正确的评价。及时给与帮助和鼓励设计意图：本阶段的教学活动旨在帮助学生内化语言知识，将所学知识运用到实际中，从学习理解过渡到运用实践，为后面的迁移创新有了真实的感受和体验。板书设计阶梯式作业设计：21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共30张PPT)（人教PEP版）三年级上Start to readUnit2 Different familiesBefore classLet’s singMyfamilymefathersistermotherbrothergrandfathergrandmotheruncleauntcousinLook and sayMyfamilyThis is my _________.Let’s say记忆大挑战句型: Is this your…Students， please guess who are they in the pictures of my family. 同学们请猜猜图片上的人是谁呀，请使用Is this your …句型，例如Is this your mother Do you have a bigfamily or small family Pre-readingPre-readingLook and sayAre these families big or small bigsmallWhile-readingFast ReadingbigsmallChen Jie Li NaRead and match the photos.While-readingFast ReadingbigsmallMy familyis big.This is mymum. And thisis my dad.Let’s check.While-readingCareful ReadingbigsmallMy familyis big.This is mymum. And thisis my dad.Can you point out Chen Jie’s family members While-readingCareful ReadingsmallMy familyis big.This is mymum. And thisis my dad.Tick Chen Jie's family members.□aunt □baby sister □brother □cousin□father □grandfather □mother □grandmother □sister □unclebigWhile-readingCareful ReadingsmallThis is mymum. And thisis my dad.What is the family doing 中秋节Mid-AutumnFestivaleat dinnerenjoy the moonWhile-readingCareful ReadingsmallThis is mymum. And thisis my dad.What is Li Na’s family doing 中秋节Mid-AutumnFestivaltake a walkenjoy the moonWhile-readingCareful ReadingSome families are small. Some families are big.Families are ______. But family love is the ____.differentsameSome families are small.Some families are big.Some families are small.Some families are big.Families are .differentSome families are small.Some families are big.Can you find any similarities？你能找到相同之处吗？They are_____.(sad/happy...)happyFamilies are different. Can you find the similarities 每个人的家庭各不相同，但是同学们能找出相同之处吗？先看小家庭，例如这张三个人都带着笑容牵着手在看爸爸指向的月亮，是不是很温馨呀？Post-readingRead along1. Listen and read silently2. Read along3. Read in pairsBe loudBe correctBe confidentTick your family members.grandfatherfatherbrotheruncleauntgrandmothermotherbaby sistersistercousinbaby brotherMy family is ____.My family has____ members.Introduce your family members.This is my _____.And this is _____.grandfatherfatherbrotheruncleauntgrandmothermotherbaby sistersistercousinbaby brotherAsk and answer.Is this your ... Yes, it is.No, it’s my ...Is that your ... Family Photo WallDo you want to show your family photo/drawing Post-readingDraw your family(or take out your family photo).Ask and answer in pairs.Level A-Is this your ... -Yes, it is. This is my ...-...Level BI have a big/small family. This is my ... It’s my ...最美全家福摄影大赛The Most Beautiful Family Frawing CompetitionShow your family drwaings!晒出你的全家福!最美全家福摄影大赛The Most Beautiful Family Frawing CompetitionIntroduce your family each otherAssessmentPronunciation(语音准确)Cooperation(善于合作)Fluency(流利)Work in pairHi ! Meet my family!My family has____ people. It is a ____ family.Is this your _____ Yes, it is. This is my _____.Is this your____ Yes, it is. This is my _____.…I love my family.Word bank 1: one, two, three, four, five, six, seven…Word bank 2: big, smallWord bank 3: father, mother, uncle, aunt, cousin, baby brother, sister...Families are different. Can you find the similarities 每个人的家庭各不相同，但是同学们能找出相同之处吗？先看小家庭，例如这张三个人都带着笑容牵着手在看爸爸指向的月亮，是不是很温馨呀？We have different families.我们的家庭不同。06Homeworkhttps://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine 展开更多...... 收起↑ 资源列表 Family Members Song For Kids!.mp4 Start to read.pptx U2 Start to read.mp3 教案.doc
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