资源简介

绿豆苗的生长
目录
导入
01
活动探索
02
研讨
03
课外延伸
04
习题精炼
05
复习巩固
1、观察实验中种子发芽情况，我们有了什么发现？比较各组实验的结果，我们又发现了什么？
通过之前的学习，观察、沟通交流，我们确定了影响绿豆种子发芽的因素；并进行了实验验证，发现绿豆种子的发芽可能需要适宜的温度、水分和充足的空气......。但并不是所有种子都能发芽。绿豆种子不能发芽可能由于不具备外部条件的原因，也可能由于本身的原因。
2、分析在实验中收集到的数据，整理发现。 汇总实验数据：
绿豆种子发芽是否需要土壤实验记录表 日期：
组别
种子总数
已发芽数
未发芽数
我的发现
实验组（有土壤）
15
14
1
绿豆种子的发芽不需要土壤。
对照组（无土壤）
15
15
0
分析实验数据：每小组都设计了实验组和对照组，两组仅“是否需要土壤”这个条件不同，其他条件都相同。实验组和对照组出现相似结果，能确定绿豆种子发芽不需要土壤。
3、和做相同实验的小组分享、交流。
仅凭一个小组的实验数据还不能得到准确的结论，可以收集多个研究相同课题小组的数据。如果出现了一致性（如：对照组与实验组都发芽了），那么就能确定绿豆种子发芽不需要该条件；如果出现了不一致性（如：只有对照组发芽，或只有实验组发芽），那么就能确定绿豆种子发芽需要该条件。如在研究绿豆种子发芽是否需要土壤时，发现多个小组的对照组（无土壤）与实验组（有土壤）都发芽了，说明绿豆种子发芽不需要土壤。
实验组与对照组有个别种子没有发芽，很可能是种子的内部结构受损。这也为每组实验选用多粒种子的原因。
4、和做不同实验的小组分享、交流。
了解他们的发现，看看他们是怎么用实验数据得到准确的结论。
（1）探究绿豆种子发芽是否需要适宜的温度。汇总实验数据：
绿豆种子发芽是否需要适宜的温度实验记录表 日期：
组别
种子总数
已发芽数
未发芽数
我的发现
实验组（放在4℃冰箱冷藏室内）
18
1
17
绿豆种子发芽需要适宜的温度。
对照组（放在18℃的环境中）
18
16
2
分析实验数据：每小组都设计了实验组和对照组，两组仅“是否有适宜的温度”这个条件不同，其他条件都相同。实验组和对照组出现不同结果，能确定绿豆种子发芽需要适宜的温度。
（2）探究绿豆种子发芽是否需要光照。 汇总实验数据：
绿豆种子发芽是否需要光照实验记录表 日期：
组别
种子总数
已发芽数
未发芽数
我的发现
实验组（有光）
24
24
0
绿豆种子发芽不需要光。
对照组（无光）
24
24
0
分析实验数据：每小组都设计了实验组和对照组，两组仅“是否有光照”这个条件不同，其他条件都相同。实验组和对照组出现相同结果，能确定绿豆种子发芽不需要光。
（3）探究绿豆种子发芽是否需要适宜的水。 汇总实验数据：
绿豆种子发芽是否需要水实验记录表 日期：
组别
种子总数
已发芽数
未发芽数
我的发现
实验组（不加适宜的水）
15
0
15
绿豆种子发芽需要适宜的水。
对照组（加适宜的水）
15
14
1
分析实验数据：每小组都设计了实验组和对照组，两组仅“是否有适宜的水”这个条件不同，其他条件都相同。实验组和对照组出现不同结果，能确定绿豆种子发芽需要适宜的水。
（4）探究绿豆种子发芽是否需要充足的空气。 汇总实验数据：
绿豆种子发芽是否需要空气实验记录表 日期：
组别
种子总数
已发芽数
未发芽数
我的发现
实验组（无充足的空气）
15
0
15
绿豆种子发芽需要充足的空气。
对照组（有充足的空气）
15
15
0
分析实验数据：每小组都设计了实验组和对照组，两组仅“是否有适宜的空气”这个条件不同，其他条件都相同。实验组和对照组出现不同结果，能确定绿豆种子发芽需要充足的空气。从收集到的数据，整理、总结发现：种子发芽需要适宜的温度、适宜的水和充足的空气，阳光和土壤不是种子萌发的必要条件。
5、查阅资料，进一步确定种子发芽所需的外部条件。
经查阅资料可知，种子发芽所需的外部条件：适宜的温度，一定的水分，充分的空气。三个条件要同时具备。
6、种子发芽的自身条件。
有完整且有生命力的胚：种子的胚损坏了，种子不能萌发，种子离开母体后，超过一定时间将丧失生命力而不能萌发，不同的种子寿命长短也不同。有些几个小时，如：柳树；有些一年，如：花生；有些2~3年，如：小麦、水稻；有些5~6年，如：白菜、蚕豆；有些时间更久。有足够的营养储备：正常种子在子叶或胚乳中储存有足够种子萌发的营养物质，干瘪的种子往往因缺乏营养不能萌发。不处于休眠状态：多数种子形成后，即使在条件适宜的情况下也不能正常萌发，这种现象称为休眠。休眠的主要原因有：种皮障碍：因厚、坚硬或附着蜡质层、角质层，种皮不透水、不透气。还有可能因为有些果实或种子内部含有抑制种子萌发的物质，如某些沙漠植物为了能适宜长期的干旱环境生活，在种子表面形成水溶性抑制物质，只有在大量降雨后，这些抑制物质被洗掉种子才能萌发。
导入
01
岩石
沙
通过观察绿豆苗的生长，我们发现绿豆种子发芽不需要光，绿豆苗的生长需要光吗？光对植物的生长起着什么作用？
02
活动探索1
设计实验验证绿豆苗的生长是否需要光？
探究光对绿豆苗生长的影响。
研究的问题：绿豆苗的生长是否需要光。
活动猜想：绿豆苗的生长 光照。（填“需要”或“不需要”）
材料：两盆长势基本相同的绿豆苗、水。
活动过程：把一盆绿豆苗放在光照充足的地方，另一盆放在黑暗的地方，保持其他条件相同。
每天观察绿豆苗的长势，把一星期后两盆绿豆苗长势记录在表中。
保持实验条件不变，继续观察两盆绿豆苗的变化。
需要
有光
黑暗
02
活动探索1
高度
茎、叶的颜色
茎的粗细
保持实验条件不变，继续观察绿豆苗生长的现象。
活动分析
实验结论
光照下的绿豆苗（对照组）
平均5cm左右
茎呈暗红色，叶片是翠绿色。
短直而粗壮
一些时间后，光照下的绿豆苗生长良好，黑暗中的绿豆苗营养不足，甚至枯萎。
从实验记录能得知对照组的绿豆苗生长状况良好，实验组的绿豆苗生长情况不良，说明绿豆苗在光照的条件下能生长得更好。
黑暗处的绿豆苗（实验组）
平均9cm左右
茎几乎是白色的，叶片发黄。
细长而弯曲
绿豆苗生长是否需要光的实验记录表 日期：
绿豆苗的生长需要光照。
02
活动探索1
阅读下列资料，了解空气的组成和植物的光合作用。
空气是一种混合物，氮气和氧气是空气的主要成分。在光照条件下，植物吸收空气中的二氧化碳和水分，在绿色叶片中制造生存所需的养料（有机物），并释放出氧气，这一过程称为绿色植物的光合作用。粮食、煤炭中所含的能量都是通过光合作用贮藏起来的。大气中的氧气主要也来源于绿色植物的光合作用。
植物的光合作用
二氧化碳+水 氧气+养料
光照
空气的组成
体积分数
02
活动探索2
根据生活实际，阅读材料，总结影响绿豆苗的生长条件。
我的发现：绿豆苗的生长需要光照、适宜的温度、适宜的水分、充足的空气和土壤或养料。
绿豆苗的生长环境条件
绿豆苗喜欢生长在温暖、湿润的气候下。若将绿豆苗放置在缺乏空气或没有空气的环境中很难生长。绿豆的适应性很强，比较的耐旱、耐湿、耐瘠性，在中性、微酸或微碱性土壤中（土壤中有营养物质）能生长良好，春播时间通常在4月中下旬，夏播时间在6～7月。绿豆是属于短光照的作物，所以生长的环境只需要有一定的短光照的条件就可以保证良好的生长，平时养护过程中，还需要及时的为其浇水，保证一定量的水分供给。
03
研讨
1、绿豆苗的生长需要光吗？光对植物的生长起着什么作用？
绿豆苗的生长需要光。在有光的照射下，植物能进行光合作用，制造养料，茁壮成长。
03
研讨
2、为了使绿豆苗生长的更好，我们还需要做些什么？我们能怎么制订计划并通过实验验证？
为了使绿豆苗生长的更好，我们还可以给它们浇适量的水、适当提高它们所在环境的温度、适当的施肥等。
基于我们对绿豆苗的生长环境条件的认识，思考怎么让植物生长得更好，并尝试通过实验设计加以验证。能用科学的对比实验研究自己对绿豆苗的生长环境条件的思考与假设。
03
研讨
3、不同环境里的植物对光、水分等条件的需求相同吗？
当植物的生长环境发生变化时，植物自身会做出调整，努力去适应环境的变化。不同植物的生长需要不同的环境。不同地区生长着形态不同的植物。
植物
芭蕉
松树
仙人掌
生长环境
常年高温多雨的热带或亚热带地区。
阳光充足，降水相对较少的山地。
昼夜温差大，全年干旱少雨的沙漠地区。
叶片特征
叶片巨大，蒸腾作用（植物体内的水蒸发）旺盛，可消耗大量水分。
叶片呈针状，不需要消耗过多的水分。
叶子退化成刺，可减弱蒸腾作用，减少水分的散失。
不同植物的生长环境和叶片特征
04
课外延伸
探索光的射入方向对植物生长的影响。
材料：绿豆苗2盆、纸箱1个、纸箱隔板1块、剪刀、标签纸、笔。
活动过程：准备一个纸箱，把纸箱侧着放，在纸箱的左右两侧分别剪一个圆孔，让光能从圆孔射入。中间插入一块纸箱隔板（为防止光线的干扰）。把两盆生长情况相似的绿豆苗分别放在纸箱隔板的左右两边，合上纸箱。将纸箱放在阳台上，隔一两天浇一次水。观察绿豆苗的生长状况。
植物的生长器官受单方向照射而引起生长弯曲现象称为向光性。
活动现象：一星期后会发现两盆绿豆苗都朝着圆孔倾斜生长。
活动分析：植物的生长需要光，光只能通过圆孔射入纸箱中，绿豆苗为了生长获得更多光线，便朝着圆孔处生长，慢慢地变成了倾斜的状态。
活动结论：光的射入方向影响植物的生长方向，绿豆苗会向着光的方向生长。
05
习题精炼
1、黑暗中绿豆苗生长特点（ ）。
A、茎细、叶片发黄。
B、茎粗、叶片发绿。
C、茎粗、叶片发黄。
D、茎细、叶片发绿。
A
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