资源简介

(共26张PPT)
电影《抓娃娃》成为今年暑假的口碑好片。电影讲述了一个反向“鸡娃”的故事，富豪父母“装穷”，通过极端精密的操控，践行“吃得苦中苦，方为人上人”的教育理念，希望复刻自己的成功之路，把孩子培养成自己想要的样子。作为一部具有讽刺性的教育题材电影，观众从头笑到尾的同时，也开始反思 ，怎样为孩子创造一个良好的家庭成长环境？怎样让家更美好？
家庭教育片《抓娃娃》引爆暑期档
4.2 让家更美好
第四课 幸福和睦的家庭
1.政治认同：践行和弘扬社会主义核心价值观，对家庭有深厚的情感，增进中华民族价值认同。
2.道德修养：培养学生热爱家庭，孝敬父母的情感，以实际行动促进家庭和睦幸福，传承家庭文化传统美德。
3.责任意识：树立家庭主人翁责任感，树立共建共享家庭美德意识，积极承担社会责任。
核心素养目标
教学重点：创建和谐家庭的方法。
教学难点：现代家庭变化的特点。
自主学习
04
02
01
★如何建设美好家庭？
亲情如何表现？如何去感受它？
为什么要孝亲敬老？
05
如何传承家庭美德？
03
如何和家人相互关爱、彼此尊重？
06
如何尽到家庭成员的责任？
做力所能及的家务劳动……
妈妈为我洗衣做饭；
爸爸送我上学……
生活观察
回忆并记录你和家人彼此关爱的事情。
对比以上记录，你有什么发现？
爱在家人间，家是一个有亲情、有爱的地方……需要学会去回报爱……
温馨和睦
磕磕绊绊
内敛深沉
自然随和
每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的随和自然……有时因为它的平常而忽略，有时似乎感受不到。只要我们用心体悟就会发现，家人间的爱蕴含在生活的点滴之中。
★1.如何建设美好家庭 ①-④
①建设美好的家庭，需要用心体会亲情之爱。（P30)
2.亲情如何表现？如何去感受它？①-②
①（表现）每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的随和自然……
②（感受）有时因为它的平常而忽略，有时似乎感受不到。只要我们用心体悟就会发现，家人间的爱蕴含在生活的点滴之中。（P30)
探究分享
一天，突然降温，妈妈让小强穿上厚外套。他说：“谢谢妈妈，我觉得穿这些够了，今天有体育课，穿厚外套不方便运动。”妈妈说：“穿多了可以脱，穿少冻感冒了怎么办？”小强说：“我都这么大了，知道冷热，您就放心吧！”妈妈拿着外套，若有所思地看着小强走出家门……
如果你和家人有类似的“碰撞”，你会怎么做？
②建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。P31
家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。在接受关爱的同时，也要学会回报爱。对父母长辈，我们要孝顺敬重；对兄弟姐妹，我们要相携相助。家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交流。在生活中，家庭成员之间的矛盾有时难以避免。我们要学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。
★1.如何建设美好家庭 ①-④
★3.如何和家人相互关爱、彼此尊重？①-④
①家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。在接受关爱的同时，也要学会回报爱。
②对父母长辈，我们要孝顺敬重；对兄弟姐妹，我们要相携相助。家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交流。
③生活中，矛盾有时难以避免。要学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。（P31)
孝亲敬长是中华民族的传统美德
诫子书 颜氏家训 朱氏家训
孝亲敬老是中华民族的传统美德。孝亲敬老也是每个中国公民的法定义务。《中华人民共和国宪法》规定，成年子女有赡养扶助父母的义务。《中华人民共和国老年人权益保障法》规定,赡养人应当履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务,照顾老年人的特殊需要。
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4.为什么要孝亲敬老？
孝亲敬老是中华民族的传统美德。
孝亲敬老也是公民的法定义务。
家规是一个家庭的行为规范，一般是一个家族传承下来的教育、规范后代子孙的准则。家训是对子孙立身处世、持家治业的教诲。在中华优秀传统文化中有许多广为流传的家规、家训。
应知重理想，更为世界谋。我要为众人，营私以为羞。
——陈毅《示儿女》
搜集中华优秀文化中广为流传的家规、家训。
分析这些家规、家训的内容，说说它们体现了哪些中华民族传统家庭美德。
一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。
——朱用纯《朱子家训》
★1.如何建设美好家庭 ①-④
探究分享
刘备《三国志·蜀志传》：“勿以恶小而为之，勿以善小
而不为。”
诸葛亮《诫子书》：“夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”
王永彬《围炉夜话》：“百善孝为先”
我国传统文化中广为流传的“家规”“家训”
家规是指一个家庭的行为规范，一般是由一个家族传承下来的教育、规范后代子孙的准则。
家训是指对子孙立身处世、持家冶业的教诲。
家风——家规、家训是它的承载形式。
③建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。P32
5.如何传承家庭美德？①-③
①家庭是道德养成的起点，我们要培育和弘扬社会主义核心价值观。
②发扬光大尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、遵纪守法等中华民族传统家庭美德。
③推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚，让美德在家庭中生根、在亲情中升华。（P32)
分享与交流：
（1）你在家中承担了哪些家务？
（2）面对这些家务，你的“做”与“不做”对家庭的和谐是否产生一定的影响？
（3）换位思考：作为你的母亲，看到你主动承担部分家务时，会产生怎样的情感？
④建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。P32
★1.如何建设美好家庭 ①-④
6.如何尽到家庭成员的责任？
家庭成员共同分担、相互协作有助于营造良好的家庭氛围。我们要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。（P32)
①建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。
②建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。
③建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。
④建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。
★1.如何建设美好家庭 ①-④
启思导行
以“爱要这样来表达”为主题，组织一次体验活动。以小组为单位，选择一种向父母表达爱的方式，讨论具体做法，并付诸行动。
用心体味亲情之爱
承担家庭责任的原因
承担家庭责任的做法
学会回报爱
正确处理家庭矛盾
家庭是道德养成起点
传承中华民族家庭传统美德的要求
亲情表现不尽相同
用心体悟亲情
课堂小结：
让家更美好
相互关爱、彼此尊重
传承中华民族家庭传统美德
家庭成员的共同责任
1.母亲节这天，社区组织“谢谢妈妈”主题活动。在活动中，九年级学生小芳端上第一次亲手做的菜请妈妈品尝，妈妈幸福地说：这是女儿的味道，真好！现场响起热烈的掌声。材料表明（ ）
①尽孝在当下，需要实际具体的行动
②子女扶助和保护父母是每个中国公民的法定义务
③积极参与家务劳动，是子女与父母沟通的最佳方式
④孝亲敬长，关爱他人，不仅仅是长大成人以后的事A．①② B．③④ C．①④ D．②③
C
达标检测
2.家庭成员应当敬老爱幼，互相帮助，维护平等、和睦、文明的家庭关系。下列行为符合这一要求的有（　　）
①小文和爸妈经常回老家看望爷爷奶奶
②小明借口学习时间紧从不愿分担家务
③小佳给下班回家的爸爸递上一杯热茶
④小峰积极主动与妈妈沟通以消除隔阂
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
B
3.亲情的表现形式多样。下列情形中能体现亲情之爱的有（　　）
①小洋：爸爸知道我违反了学校纪律，严厉地批评了我
②小欣：非常疼爱我的邻居林奶奶去世了，我十分难过
③小铭：课间，我崴了脚，老师和同学连忙送我去医院
④小强：突然降温，我不想穿厚外套，妈妈一直唠叨
A.①④ B.②③ C.②④ D.①③
A
4.滂沱大雨，一位父亲被淋得全身湿透，而伞却一直举在儿子头上。这一幕被网友捕捉到，传到社交网站后被疯传，短短13小时感动超250万人。看到上述事例后，同学们展开“亲情之爱”的学习讨论，纷纷发言表达自己的看法。以下观点中，你认同的是（　 　）
A.每个家庭的亲情表现都是相同的
B.只有满足我的所有要求才叫爱
C.家庭中存在的亲情之爱，都是因为父母在为我们的生活操劳
D.感受不到自己渴望的亲情，并不说明亲情已经消失
D
5.“孝”是中国家庭文化的重要精神内涵。
初中生小闽的下列日常表现能体现“孝”的有(　A　)
①主动为爷爷朗读报纸
②常陪外公和外婆一起聊天
③让妈妈帮自己洗袜子
④要求爸爸多给自己零花钱
A
A. ①② B. ①④
C. ②③ D. ③④
6.“家和万事兴”。家庭成员之间和睦相处是家庭幸福美满的重要条件，家庭成员间需要相互信任、体谅与宽容。大军的爸爸妈妈因小事争吵了起来，下面大军的做法有利于化解父母矛盾的是（　　）
①叫上爸爸一起出去打羽毛球
②选择恰当的时机与妈妈聊天
③帮妈妈一起批评、指责爸爸
④充当“黏和剂”帮助父母和好
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
B

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