资源简介

九上第20课《第一次工业革命》教学设计
教材分析
七单元第20课第一次工业革命通过了解珍妮机、蒸汽机、铁路和现代工厂制度等，初步理解第一次工业革命的影响。本课是九年级上册第七单元第20课，是世界史的重要组成部分，在世界历史中地位很重要。本课主要讲的是18世纪60年代英国开始进行的工业革命，共有三个子目，分别是：“纺织技术的革新”“蒸汽机和工厂制度的确立”“火车与铁路”，这三个子目将工业革命的背景、经过及影响串联在一起。
第一次工业革命是生产领域里的一场变革，又是社会关系的一次革命，是资本主义政治经济发展的必然结果。工业革命的完成使资本主义制度最终在欧洲确立下来，对资本主义国家、对世界产生了深远的影响。
教学目标
1.解第一次工业革命的成就：珍妮机，瓦特改良的蒸汽机，蒸汽机车等。知道现代工厂制度诞生的基本史实。认识历史现象之间的内在联系，掌握理解第一次工业革命的历史背景及意义。2.通过引导学生读图、阅读材料，启发学生思考，帮助学生理解工业革命过程中各个环节相互促进的连带关系，提升自己的材料分析能力。3.通过本课的学习，启发学生学习发明家亲身实验、刻苦钻研、虚心学习、大胆探索和不懈努力的精神，培养正确的历史价值观，加强对学生进行情感毅力教育，培养学生从历史现象认识事物本质的能力。认识到科学技术是第一生产力，感受技术革新在社会进步中所起的作用，要使得国力增强必须大力发展科学技术，进而培养学生的家国情怀。
教学重点和难点
教学重点工业革命的发明成果。教学难点工业革命的背景及其影响。
教学资源和教学方法
（一）教学资源班级优化大师；视频、导学案（二）教学方法利用文字资料和视频资料，小组讨论，学生主动参与学习，让教师成为课堂的促进者和帮助者。问题式教学：教师设计问题，学生带着问题先自主学习。教师出示相关材料，小组合作探究，组长带领学生梳理本课的学习思路，。情境式教学：创设教学情境，营造课堂氛围，提高学习兴趣。
教学过程
教学环节 教师活动 设计意图
导入 看图猜史：图片中的主人公是谁？他们正在干什么？
看图猜史，创设情境：童工走进工厂的原因？引入本节课课题。
新课讲述 什么是工业革命？
工业革命：又叫“产业革命”或“技术革命”，主要指机器生产代替手工劳动，从工场手工业向机器大工业转变的过程。
自主学习：
1.工业革命开始的标志、最早开始的国家、最早的生产部门？
2.工业革命中的最主要的成就（发明时间、发明者、作用）。
3.交通运输领域的成就有哪些？有何意义？
4.进入19世纪，生产方式和生产组织形式发生了怎样的变化？
5.工业革命带来的影响？
一、第一次工业革命背景任务一：依据材料并结合教材P94页，概况出第一次工业革命最早发生于英国的原因。材料一：17世纪“光荣革命”后，英国建立了一个合适社会经济发展的政治制度，保证社会有宽松、平和的环境，让人们能……最大程度地发挥创造能力。 ——《大国崛起》 材料二：马克思说：“随着国内资本主义的不断发展，市场总是在扩大，需求总是在增加，工场手工业再也不能满足这种需求，于是蒸汽和机器引起了工业中的革命”。英国通过殖民扩张和掠夺拥有更多的、可作工业革命的资金用的流动资本和原料……英工场手工业时期，积累了技术为工业革命准备了技术条件。 ——[美]斯塔夫理阿诺斯《全球通史》材料三：“15世纪末以来，英国贵族地主用暴力手段把农民从小块租地上赶走，用篱笆圈起大片土地，作为牧场，用来养羊，这就是著名的圈地运动。大批农民失去土地，很多人流入城市，成为自由劳动力者，这就为资本家提供了大量廉价的雇佣劳动力。”材料四：（英国）手工工场训练了大批有技术、有经验的工人，他们积累生产经验也直接推动了各种机器的发明。 ——王铭、王薇《英国工业革命的前提条件》
知识小结欸：
（1）政治上：英国君主立宪制建立后，政局稳定；经济上：殖民扩张积累了雄厚的资本和广阔的市场；
（3）劳动力上：圈地运动提供了大量廉价劳动力；
（4）技术上：手工工场时期积累了丰富的经验和大量的人才。
二、第一次工业革命的成就
①纺纱技术的革新
18世纪60年代棉纺织机器的动力有什么局限？受季节和地理位置的限制
②蒸汽机的改良和应用
到19世纪30年代，蒸汽机成为主要的动力来源，人类进入“蒸汽时代”。
影响:蒸汽机的广泛应用是生产领域的一次意义重大的飞跃，它极大地提高了生产力，使工业革命得以更快地向纵深发展。
③工厂制度的确立（工业革命的完成）19世纪，传统的手工工场逐渐被大工厂替代，现代工厂制度最终确立。
④交通运输的变革
使生产和市场之间的联系变得更加密切。改变人类的出行方式，扩大人类的活动范围。
任务二:结合材料，思考：工业革命带来的影响？材料1：资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多…… ——马克思、恩格斯《共产党宣言》材料二：英国城市人口与农村人口的比例变化18世纪末到19世纪30世纪，英国工厂周围人口聚集，出现了许多新兴的工业城镇……——马先标《英国城市化发展的启示》材料3：随着新型工业城市的兴起和工业资产阶级的出现，无产阶级也产生了。工业革命期间，工厂对工人的罚款名目众多。工业资产阶级和无产阶级的矛盾逐渐成为社会的主要矛盾。 ——阎照祥《英国史》材料4：工业革命完成后的世界贸易图材料五：一天下来，棉厂的工人就变成了雪人，身上沾满了空气中飘着的棉花纤维。梳棉车间的工人，还容易染上“梳棉哮喘”病，呼吸上气不接下气，往往年纪轻轻就离开人世。严重的噪音，使许多人丧失了听力，也催生了一整套车间里专用的手语。未经工头允许，机器操作人员不能离开岗位，上厕所也不行。——《剧变 英国工业革命》
1.英国成为世界上第一个工业国家。极大提高了社会生产力水平，人类进入“蒸汽时代”。
3.环境污染严重。4.英国为扩大市场，发动了鸦片战争，使中国开始沦为半殖民地半封建社会，被迫加入世界市场。.....拓展：工业革命给我们带来什么启示？（温馨提示：从发明，影响分析）1.重视科技，注重创新.2.科学技术是第一生产力.3.坚持可持续发展，注意保护环境...... 问题式教学，学生自主学习，培养学生的自主学习能力。阅读材料，培养学生论从史出的意识和阅读史料的能力。创通过独立思考、小组交流等，阅读、分析、判断，调动学生积极参与，提升分析问题能力和解决问题能力。 通过文字、图片等材料，小组讨论交流分析归纳工业革命影响。
通过独立思考、小组交流等，阅读、分析、判断，调动学生积极参与，提升分析问题能力和解决问题能力。1.通过独立思考、小组交流等，调动学生积极参与，提升分析问题能力。2.培养学生透过现象看本质的能力。3.使学生认识到科技的力量。
随堂练习 1.18世纪60年代，英国率先开展工业革命，标志这场革命开始的发明是（ ）A.“珍妮机” B.飞梭 C.火车机车 D.内燃机2.小明同学在《大国崛起》第四集《工业先声》（英国·下）中看到了这样一个场景：在一个煤炭资源丰富的地区，某工厂烟囱林立，黑烟滚滚。历史上导致这一场景出现的直接原因是（ ）A.人们纷纷投资手工业 B.蒸汽机的使用和推广C.工业无产阶级的兴起 D.资本主义制度的完善
3.《英国通史》中说：“……过去以天为单位，现在以分钟、秒为单位；……火车还教会人们守时，准时准点成为现代生活的准则，人们开始随时随身带上一块表，时间概念是一个全新的概念。”材料反映的情景主要表明工业革命（ ）A.提高了生产效率 B.拉大了贫富差距C.改变了生活习惯 D.改善了生活质量
4.第一次工业革命丰富了人们的生活，1850年英国棉纺织业老板约翰可以（ ）A.在电灯下制作棉衣样品 B.使用火车运输产品C.使用电话谈生意 D.驾驶汽车欣赏伦敦的夜景 课堂限时练，考察基础知识的掌握，材料题分析与知识运用能力。
板书设计 通过思维导图，再次熟悉基础知识，加强对本节课的理解和认识。
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