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2025届高考政治一轮复习专题卷： 提高创新思维能力
一、单选题
1．甲从网上买了一箱水果，收到货后发现有半箱水果是坏的，商家却拒不退换货。实在没有办法，甲就到超市买了两箱特别好的水果，然后拍照给商家评价，“花了一箱水果的钱，却收到了两箱水果，感谢卖家买一赠一，水果个个饱满新鲜，真是太划算了”。几天过后，该店被投诉关闭了，评论里其他买家都在评论为什么自己收到的水果品质很差，同时催问商家何时发送赠送的那一箱水果。由此可见( )
①逆向思维比正向思维的效果更好
②创新思维要敢于打破常规，进行逆向思维
③逆向思维与正向思维互为前提、互相补充
④人们在运用正向思维未能获得满意结果的情况下往往会采用逆向思维
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
2．李贵朋脑袋灵、主意多、有机智，这次应对疫情他又体现得淋漓尽致。李贵朋是中共党员，凤凰街道卫生院长。疫情乍起，他从各方面信息推测出这次疫情来势凶猛、不比寻常，便提早行动，抢购囤积了超量的医疗防护设备。果然，战“疫”打响，医用口罩、红外线测温仪、防护服、消毒用品等迅速脱销，各街道纷纷告急。李贵朋便把分配权上交坊子区卫健局，统一调配给其他街道，保障了全区疫情防控防治整体大局。材料体现了李贵朋什么思维方式( )
A.正向思维 B.超前思维 C.发散思维 D.聚合思维
3．文心一言是一款基于大语言模型的生成式AI产品，能够从数万亿数据和数千亿知识中融合学习，得到预训练大模型，具备知识增强、检索增强和对话增强的技术优势，从而实现与人对话互动、回答问题、协助创作。上述材料和下图信息表明文心一言( )
①能够对人类提问做出概括性的回答
②与人相比在数据处理方面各有优势
③能够通过迁移方式对提问展开联想
④是人类基于实践而进行的纯然构想
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
4．随着社会主义民主政治的发展，各种各样的听证会应运而生，如火车票价听证会、水价听证会、电价听证会、公园拆迁听证会等。从科学思维的角度看，听证会运用了( )
A.列举法 B.检核表法 C.信息交合法 D.头脑风暴法
5．心理学研究表明，对于两个似乎毫不相干的概念，一般只需要经过4至5步的联想便可建立起联系。例如，“木质”与“皮球”这两个离得很远的概念，可以联想为：木质——树林，树林——田野，田野——足球场，足球场——皮球。这表明联想思维( )
①具有跨越的联结性
②具有逻辑制约的畅想性
③可以在任何事物之间建立新的关联
④能够将事物之间可能存在的联系牵引出来
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
6．伽利略通过观察吊灯随风摇曳的现象发明了摆；德国科学家魏格纳通过观察墙壁上挂的世界地图提出了“大陆漂移”学说。这说明( )
①想象一定能成为现实
②合理想象就能产生创造性思维
③想象是一种令人惊奇的思维能力
④合理想象有助于更好地认识世界
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
7．近期，研究人员开发出世界上第一块用废塑料制成的肥皂。塑料和肥皂在质地、外观以及使用方式方面几乎没有共同之处，但聚乙烯的化学结构与用作肥皂化学前体的脂肪酸惊人地相似，意味着可将聚乙烯转化为脂肪酸。这将启发人们在未来开发出更具创意的塑料升级循环路线。废塑料变身肥皂( )
①借助了逆向思维，对塑料的功能反向性思考
②运用了联想思维，以寻找解决问题的新思路
③立足创新思维，实现更具创意的塑料升级回收
④运用了超前思维，聚焦目标以求解决问题的最优方案
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
8．兴化市位于江苏省中部、长江三角洲北翼，地势低洼，雨水多时，不易排涝。在与水患长期抗争中，中国古人不断探索，开始修筑垛田，不但把水患变成“水利”，并形成了当地特有的垛田农业（见下图）。兴化垛田的修筑
①反映了创新思维的思路具有多向性
②体现了中国古人对自然规律的创造性利用
③表明人为事物的联系不以人的意志为转移
④说明人们可以通过合理化想象建立新的联系
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
9．漫画《“听明白了吗 ”换成“我说明白了吗 ”》启发我们想问题、办事情需要( )
①从训导到合作，努力营造和谐氛围
②从旁观到参与，构建创新思维土壤
③从鼓励到传授，体现平等合作关系
④从主体到客体，激发独立批判思维
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
10．抢占科技制高点，必须坚持原始创新、集成创新、开放创新一体设计，实现有效贯通。原始创新，是相对于二次创新、引进消化吸收再创新、逆向创新等而言，表现为源头创新、一次创新等。集成创新，是相对于单项创新、分散创新等而言，表现为整合式创新、融通创新、系统性创新等。开放创新，是相对于自主创新、独立创新等而言，表现为合作创新、协同创新等。下列说法正确的是( )
①原始创新中的创新思维，深深地依赖迁移、想象、逆向等逻辑思维活动
②集成创新中的创新思维，具有跨越性，但不排斥有步骤的逻辑推导与分析
③开放创新中的合作创新，离不开对前人和他人已有成果的继承与借鉴
④有效贯通发散思维、聚合思维、超前思维方法，就能确保抢占科技制高点
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
11．刷屏的“课本封面”中，除了“语文课本封面”，还有“历史课本封面”“地理课本封面”……不管封面怎么变，内容的本质不变，是一代人的精神记忆与共鸣。据此，下列推断合理的是( )
①“课本封面”和“语文课本封面”是相容关系中的属种关系
②“课本封面有语文课本封面和历史课本封面”犯了“定义过窄”的错误
③课本封面的创作坚持联想思维，立足美好回忆感受中式美学的独特浪漫
④课本封面的创作运用发散思维，利用检核表法制作各具特色的课本封面
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
12．在一堂课上，老师用黑笔在白板上画了一个点。然后问同学:“你们发现了什么 ”大家齐声说:“一个黑点。”老师却摇头道:“除了黑点，外面大片的空白你们怎么忽略了呢 ”生活中不乏这样的“认知黑点”。这启示我们，认识事物要( )
①立足整体，跳出“认知黑点”
②用联系的观点寻求多样性的答案
③在以往经验基础上探索事物本质
④运用更具创新性效果的逆向思维
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
13．“争一争，行不通；让一让，六尺巷”。史料记载：张文瑞公居宅旁有隙地，邻居吴氏越用之。家人驰书于都，公批诗于后寄归，云：“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”家人得书，遂撤让三尺，吴氏感其义，亦退让三尺，故六尺巷遂以为名焉。这首“让墙诗”主要运用了( )
①逆向思维
②联想思维
③演绎推理
④类比推理
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
14．在广阔的湿地、森林、农场等地理区域内分散大量传感器进行环境监测是一项巨大的挑战。科学家们受蒲公英种子随风飘零、随风播种的启发，创造出一种在地面可被风吹动的微型“蒲公英”传感器，以实现大面积传感器网络部署。由蒲公英到“蒲公英”传感器( )
①充分发挥了思维的能动性，摸清了蒲公英与环境的关系
②说明科学家的创新活动依赖于自然科学领域的创新理论
③采用了类比推理的方法，需要通过大量实地试验提高其可靠性
④运用了联想思维的方法，为大规模环境监测提供了一种方案
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
15．漫画《请注意对手，他们是最早发现你过失的人》（作者：郑辛遥）告诉我们( )
①矛盾是客观的，重视对手才能发现过失
②受立场影响，人们自我认识的局限性是不可克服的
③要重视事物之间相反相成的关系，善于向对手学习
④要对对手功能的认识作反向思考，避免思维僵化
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
16．运用科学的思维方法有助于人们认识问题和解决问题。为了研究科学思维，某中学生学习小组收集的资料下：
17世纪针对海运贩卖过程中奴隶受虐大量死亡的情况，由离岸付费改为到岸付费，它比任何道德说教更能唤起船主对奴隶生命的保护意识。 现代社会人们越来越背离博弈论中的“零和规则”，努力达成竞争中的“互赢”甚至“多赢”局面。
该小组拟向学校提交研究报告，报告的主题可以归纳为( )
①正确地运用辩证思维有助于解决生活与学习中的难题
②运用逆向思维，获得常规思路难以得到的新认识和方法
③运用发散思维，从不同角度、方向寻求解决问题的方法
④发挥思维的能动性，在创新中达到事半功倍的理想效果
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
二、材料分析题
17．阅读材料，完成下列要求。
2023年中央一号文件明确把解决好“三农”问题作为全党工作重中之重，举全党全社会之力全面推进乡村振兴，加快农业农村现代化。
为推进乡村振兴，广东省委聚焦“百县千镇万村高质量发展工程”大兴调查研究。调研工作组成员放下架子、扑下身子，深入田间地头，拜人民为师、向人民学习，获取到“壮大县域经济”“加快老区发展”的金点子。工作组坚持让农民当“主角”，重视培养爱农业、懂技术、善经营的“新农人”，鼓励村民成为自家生意的老板和合作社的股东，促进家家有生意、人人能挣钱。
在H镇，以文化振兴促乡村振兴的蓝图正在绘就。该镇深入挖掘、利用优秀乡土文化，通过复原历史遗迹、建立村史馆等手段，唤起了村民的乡村记忆。该镇还为村民量身定制各类职业培训活动，“授之以渔”，提高村民参与生产的能力。除此以外，该镇以乡村博物馆为载体，运用AI互动、多点触控、场景绘画等新技术，复原塑造乡村特定文化符号和精神地标，促进乡村文旅融合发展。
（1）结合材料，分析广东省委如何在推进乡村振兴调研工作中贯彻群众路线。
（2）结合材料，运用文化功能的知识，探寻H镇的文化振兴路径。
（3）请分别运用辩证思维和创新思维知识，为广东省“百千万工程”发展提出两条合理建议，并说明哲学依据。
18．阅读材料，完成下列要求。
面对粮食产销区发展不平衡状况，文件明确提出“探索建立粮食产销区省际横向利益补偿机制”。各地粮食产销协作已在部分省市进行了一定的实践探索。比如，浙江省政府核拨2.5亿元补助用于扩股重组黑龙江绿农集团，并依托该集团在东北建成300万亩、30亿斤的粮源基地；福建与粮食主产区共建粮食生产基地、仓储设施、加工园区、营销网络，助推主产区从“卖原粮”向“卖产品”“卖服务”转型；北京与黑龙江、吉林、河南、河北、山东等7个粮食主产区已建立了良好的粮食产销合作关系……探索的过程中需要不断总结经验，找到破解的办法，为构建粮食产销区省际横向补偿机制蹚出一条新路。
结合材料，运用《逻辑与思维》的知识，分析应如何运用创新思维探索省际横向补偿机制。
19．阅读材料，完成下列要求。
优化城市慢行系统，提升市民幸福感。
近年来，北京巿坚持“慢行优先，公交优先，绿色优先”的交通发展理念，逐渐打造城市慢行系统。
如果说，错落的高架、环线、地铁等奏响的是城市“快旋律”，那么舒展的步行绿道、自行车道等吟唱的就是舒缓“副歌”。放眼望去，“中轴线”上骑车徐行，品味四九城的古韵雅致；滨河绿道葱茏宜人，小坐闲憩移步换景；沿线串联起的“吃、喝、玩、乐、行”，让慢行系统“越来越浪漫”……一条条慢行路线，勾勒着城市治理的“思路”，映照着现代城市人的“心路”。
但在城市慢行系统中，还存在着长期违停、成片占路、随意设置栏杆路障等问题，还需要进一步建设连续安全、便捷可达、舒适健康、全龄友好的慢行系统，满足人们对美好生活的向往。
运用创新思维，谈谈如何优化城市慢行系统。
20．阅读材料，完成下列要求。
2023年9月23日晚，杭州第19届亚运会开幕式在杭州奥体中心体育场（大莲花）隆重举行。
裸眼3D视效，将拱宸桥“搬进”大莲花。在古今运河全景立体影像里，拱宸桥跃然于运河之上，形态逼真，一边连接着古代的杭州，一边又通往现代。桥象征着连接，京杭大运河古今辉映，历史与现代隔桥对望，融汇了一场跨时空的感动。
本届亚运会启用了数字火炬手的理念，中国人、外国人都有参与，成为火炬接力手。开幕式首次实现“数实融合”点火仪式，打造亚运史上首个数字点火仪式。数字火炬手的参与者突破了1亿人次，开幕式采用数实结合的点火方式——超过1亿人的数字火炬手汇聚到钱塘江上，踏浪而来与体育场内的6位火炬手共同点燃主火炬塔。
杭州亚运会开幕式，以“潮起亚细亚”为主题，分为《国风雅韵》《钱塘潮涌》《携手同行》三大篇章，将杭州五千多年文明史、千年宋韵文化与数字之城的特色融合展现。
结合材料，运用《逻辑与思维》的知识说明杭州亚运会是如何体现创新思维的“新”的。
参考答案
1．答案：D
解析：逆向思维并非总比正向思维的效果好，究竟哪种思维的效果好，取决于具体情况，①错误。甲从商家那里买到了坏水果，沟通无效后，本应打差评，但他买了两箱好水果，感谢卖家买一赠一，后来导致该店被投诉关闭，这表明甲在运用正向思维未获得满意结果的情况下运用了逆向思维，打破常规，取得了良好的效果，②④正确。只有掌握了正向思维的“正”，才能合理有效地进行逆向思维的“逆”，正向思维是逆向思维的基础和前提，③错误。故选D。
2．答案：B
解析：A：所谓正向思维，就是人们在创造性思维活动中，沿袭某些常规去分析问题，按事物发展的进程进行思考、推测，是一种从已知进到未知，通过已知来揭示事物本质的思维方法，A不符合题意。B；材料中的“推测、提早行动、抢购”，体现了李贵朋运用了超前思维的思维方式，B符合题意。C：发散思维是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式，C不符合题意。D：聚合思维是指从已知信息中产生逻辑结论，从现成资料中寻求正确答案的一种有方向、有条理的思维方式，材料没有涉及聚合思维，D排除。故选B。
3．答案：A
解析：①:文心一言是一款基于大语言模型的生成式AI产品，能够从数万亿数据和数干亿知识中融合学习，得到预训练大模型，具备知识增强、检索增强和对话增强的技术优势。从对话可以看出文心一言以概括性语言回答用户关于“你是人类吗 ”的提问，表明文心一言能够对人类提问做出概括性的回答，①正确。
②:文心一言能够从数万亿数据和数千亿知识中融合学习，得到预训练大模型，具备知识增强、检索增强和对话增强的技术优势，从而实现与人对话互动、回答问题、协助创作，这表明文心一言与人相比在数据处理方面各有优势，②正确。
③:联想思维是人类特有的思维能力，迁移和想象是思维展开联想的重要方法。文心一言本质上是对数据的处理，不具备人的意识，不能通过迁移方式对提问展开联想，③排除。
④:文心一言是人工智能的一种应用，不是人类基于实践而进行的纯然构想，④排除。故本题选A。
4．答案：D
解析：材料中通过开会的方式，反映各个利益相关方的观点，是典型的头脑风暴法这一思维方式的运用。D正确。
5．答案：B
解析：通过联想把“木质”同“皮球”这两个看似不相干的概念联系起来，可见联想思维的联结方式具有跨越的联结性，能够将事物之间可能存在的联系牵引出来，①④正确。联想思维具有非逻辑制约的畅想性，②说法错误。否认了事物联系的条件性，③说法错误。
6．答案：D
解析：①错误,想象不一定能成为现实;②错误,合理想象不一定能产生创造性思维;③④正确,伽利略通过观察吊灯随风摇曳的现象发明了摆;德国科学家魏格纳通过观察墙壁上挂的世界地图提出了“大陆漂移”学说。这说明想象是一种令人惊奇的思维能力,合理想象有助于更好地认识世界。故选:D。
7．答案：A
解析：①正确，功能逆向是指从事物的相反功能去进行思考解决问题的方法。塑料和肥皂在质地、外观以及使用方式方面几乎没有共同之处，废塑料变身肥皂借助了逆向思维，对塑料的功能反向性思考；
②正确，聚乙烯的化学结构与用作肥皂化学前体的脂肪酸惊人地相似，可将聚乙烯转化为脂肪酸。说明废塑料变身肥皂运用了联想思维，以寻找解决问题的新思路；
③错误，根据教材知识可知，要立足实践，运用创新思维而不是立足创新思维；
④错误，聚焦目标以求解决问题的最优方案，是运用了聚合思维。
故选：A。
8．答案：A
解析：①②符合题意，依据题意，在与水患长期抗争中，中国古人不断探索，开始修筑垛田，不但把水患变成“水利”，并形成了当地特有的垛田农业。由此可见，兴化垛田的修筑反映了创新思维的思路具有多向性；体现了中国古人对自然规律的创造性利用；③不合题意，题意与人为事物的联系是客观的问题无关；④错误，说明人们在实践过程中可以根据固有的联系建立新的联系。故选：A。
9．答案：A
解析：①:“听明白了吗 ”换成“我说明白了吗 ”，从要求别人变成了要求自己，从训导到合作，有利于营造和谐氛围，①正确。
②:“听明白了吗 ”换成“我说明白了吗 ”，从旁观别人是否听明白，到与对方共同弄明白，转换了思考问题的角度，从旁观到参与，构建创新思维士壤，②正确。
③:“听明白了吗 ”不是鼓励，“我说明白了吗 ”是合作和参与，不是传授，③排除。
④:“听明白了吗 ”换成“我说明白了吗 ”，是从旁观到参与，从客体到主体，而不是从主体到客体，④排除。故本题选A。
10．答案：C
解析：①：原始创新是相对于二次创新、引进消化吸收再创新、逆向创新等而言，表现为源头创新、一次创新等。深深地依赖迁移、想象、逆向说法错误，①说法错误。
②：集成创新，是相对于单项创新、分散创新等而言，表现为整合式创新、融通创新、系统性创新等。具有跨越性，但不排斥有步骤的逻辑推导与分析，②符合题意。
③：开放创新，是相对于自主创新、独立创新等而言，表现为合作创新、协同创新等。开放创新中的合作创新，离不开对前人和他人已有成果的继承与借鉴，③符合题意。
④：就能确保抢占科技制高点，说法过于绝对，④说法错误。
给本题选C。
11．答案：B
解析：①：“课本封面”包含着“语文课本封面”、“历史课本封面”、“地理课本封面”等封面，语文课本封面是其中的一种，因此课本封面和“语文课本封面是相容关系中的属种关系，①正确。
②：“课本封面”中，除了“语文课本封面”、“历史课本封面”还有“地理课本封面”等，犯了“划分不全”的错误，②错误。
③：联想思维就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动。立足美好回忆感受中式美学的独特浪漫，未体现联想思维，③错误。
④：围绕“课本封面”，根据各个科目特点，制作了“语文课本封面”，还有“历史课本封面”“地理课本封面”，这是运用发散思维，利用检核表法制作各具特色的课本封面，④正确。
故本题选B。
12．答案：A
解析：①：老师告诉我们既要看到黑点，也要看到黑点周围的大片空白，这启示我们认识事物要立足整体跳出“认知黑点”，①正确。
②：联系具有多样性，这一事例启示我们不要拘泥于一个答案，而是发散思维，寻找其他的可能性，②正确。
③：材料强调的是跳出以往经验，转换思路，而不是利用以往经验探索事物本质，③排除。
④：黑点和空白都是正确答案，材料强调的是多角度思考问题，而不是运用更具创新性效果的逆向思维，④排除。故本题选A。
13．答案：B
解析：①：张英打破固有思维模式，用反问方式提出让他三尺又何妨”'，引导家人对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考，运用了逆向思维，①符合题意。
②：联想思维是通过迁移和想象进行的思维活动，材料没有体现这一点，②排除。
③：演绎推理是从一般性前提推出个别性结论的推理，材料没有体现，③排除。
④：类比推理是根据两个对象在某些属性上相同或相似，通过比较而推断出它们在其他属性上也相同的推理过程。长城犹在，秦始皇不见，通过类比推理引导家人和吴氏化解了争执宅基的矛盾，④符合题意。
故本题选B。
14．答案：D
解析：①错误，科学家们受蒲公英种子随风飘零、随风播种的启发，创造出一种在地面可被风吹动的微型“蒲公英”传感器，发挥了思维的能动性，但“摸清了蒲公英与环境的关系”的说法错误；②错误，科学家的创新活动依赖于物质和实践，而不是理论；③正确，类比推理亦称“类推”推理的一种形式。根据两个对象在某些属性上相同或相似，通过比较而推断出它们在其他属性上也相同的推理过程。从蒲公英到“蒲公英”传感器，运用了模拟的方法，采用了类比推理的方法，需要通过大量实地试验提高其可靠性；④正确，联想思维指人脑记忆表象系统中，由于某种诱因导致不同表象之间发生联系的一种没有固定思维方向的自由思维活动。从蒲公英到“蒲公英”传感器，运用了联想思维的方法，为大规模环境监测提供了一种方案。故选：D。
15．答案：D
解析：①错误，强调了矛盾是客观存在的，不是重视对手才能发现自身的过失；
②错误，并未说明人们自我认识的局限性是不可克服的。此外，这一观点本身也过于绝对，因为通过适当的方法和努力，人们是可以克服自我认识的局限性的；
③正确，这体现了事物之间相反相成的关系，即看似对立的事物之间也可能存在相互促进的关系，我们应当善于向对手学习；
④正确，我们需要对对手功能的认识作反向思考，并从中学习和反思，避免思维僵化。
故选：D。
16．答案：B
解析：①：辩证思维其实质和核心就是运用矛盾分析法，在对立统一中把握事物，“零和博弈”的反面是“正和博弈”，通过努力达成竞争中的“互赢”甚至“多赢”局面，①符合题意。
④：创新思维主要是思路新、方法新、结果新。“由离岸付费改为到岸付费，它比任何道德说救更能唤起船主对奴隶生命的保护意识”这说明不局限于常规方法，敢用新手段，因此而事半功倍，④符合题意。
②：在创新思维中，既要运用常规的思维方法，也要运用一些非常规的思维方法，如逆向思维方法，②表述错误。
③：发散思维是根据已知的事物信息，从不同的角度、不同方向思考，以寻求解决问题的多样性答案的思维方式，材料没有体现发散思维，③不合题意。
故本题选B。
17．答案：（1）①群众路线是我们党的根本的领导方法和工作方法，一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。
②广东省委坚持惠农为农初心，深入群众调查研究，问计于群众，集中民智；
发挥人民主体作用，调动人民创新活力，激发乡村振兴内生动力。
（2）①该镇充分认识到优秀乡土文化的当代价值，借助丰富的乡土文化载体，增进村民对乡土文化的认同感、归属感，增强乡村凝聚力。
②文化具有教育人民、推动发展的功能。该镇加强职业培训，提高村民的科学文化素质，为乡村振兴提供智力支持。
③文化反作用于经济，给予其重大影响。推动乡土文化资源创造性转化和创新性发展，创新文化表现形式，赋能乡村文化产业发展。
（3）建议①：坚持综合的观点，统筹推进城乡产业融合发展。依据：联系具有多样性。
建议②：运用超前思维，制定乡村振兴时间表。依据：矛盾具有普遍性。
解析：（1）第一步:审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于分析说明类主观题，需调用群众路线的相关知识结合材料有效信息分析作答。
第二步:审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词:调研工作组成员放下架子、扑下身子，深入田间地头，拜人民为师、向人民学习，获取到“壮大县域经济”加快老区发展”的金点子→可联系教材群众路线是我们党的根本的领导方法和工作方法一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。
第三步:整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
(2)第一步:审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于分析说明类主观题，需调用文化功能的相关知识结合材料有效信息分析作答。
第二步:审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①:该镇深入挖掘、利用优秀乡土文化，通过复原历史遗迹、建立村史馆等手段，唤起了村民的乡村记忆→可联系教材借助丰富的乡土文化载体，增进村民对乡土文化的认同感、归宿感，增强乡村凝聚力。关键词②:该镇还为村民量身定制各类职业培训活动，“授之以渔”，提高村民参与生产的能力→可联系教材文化具有教育人民、推动发展的功能。关键词③:该镇以乡村博物馆为载体，;运用AI互动、多点触控、场景绘画等新技术，复原塑造乡村特定文化符号和精神地标，促进乡村文旅融合发展+可联系教材文化反作用于经济，给予其重大影响。
第三步:整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
(3)本题属于开放性试题，请分别运用辩证思维和创新思维知识，为广东省“百千万工程”发展提出两条合理建议，并说明哲学依据。根据材料内容和所学运用辩证思维和创新思维、把握世界的规律的知识，切合要求，言之有理即可。参考角度:坚持综合的观点，联系具有多样性。运用超前思维，矛盾具有普遍性.
18．答案：①创新思维要以实践为基础。探索省际横向补偿机制应在实践中总结经验、汲取教训。
②联想思维是创新思维的基础，运用迁移、想象等方法，汲取已有经验和认识，探索省级补偿新机制。
③发散思维和聚合思维是创新思维的两翼，应根据已有经验，多层面、多角度思考，探索省际横向补偿的多样性举措，也要综合运用分析、归纳等逻辑思维方法，寻求省际横向补偿的合理方案。
④利用超前思维，通过矛盾分析、推理和想象、调查研究等方法，根据产销区实际发展状况，探索产销协作新模式。
解析：第一步:审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求是如何运用创新思维探索省际横向补偿机制，需要调用创新思维的有关知识，从措施角度分析作答。
第二步:审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词①:面对粮食产销区发展不平衡状况，文件明确提出“探索建立粮食产销区省际横向利益补偿机制”。各地粮食产销协作已在部分省市进行了一定的实践探索→可联系教材知识创新思维要以实践为基础。关键词②:浙江省政府核拨2.5亿元补助用于扩股重组黑龙江绿农集团，并依托该集团在东北建成300万亩、30亿斤的粮源基地→可联系教材知识联想思维是创新思维的基础。关键词③:福建与粮食主产区共建粮食生产基地、仓储设施、加工园区、营销网络，助推主产区从“卖原粮”向“卖产品”“卖服务”转型→可联系教材知识发散思维和聚合思维是创新思维的两翼。关键词④:探索的过程中需要不断总结经验，找到破解的办法，为构建粮食产销区省际横向补偿机制蹚出一条新路→可联系教材知识利用超前思维。
第三步:整合信息，组织答案。
19．答案：采用联想思维，构建立体式的慢行道路，增强慢行道路的连续性；采用发散思维，将生态道路、休闲道路、赛道线路规划、城市骑行路线等组合在一起设计城市慢行道路，增强舒适健康性；采用聚合思维，把长期违停、成片占路、随意设置栏杆路障等问题，建立起内在联系，聚焦问题，明确问题导向，一次性解决。
解析：第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题需要调用创新思维的有关知识，从优化城市慢行系统角度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：那么舒展的步行绿道、自行车道等吟唱的就是舒缓“副歌”→可联系教材知识采用联想思维，构建立体式的慢行道路，增强慢行道路的连续性。
关键词②：沿线串联起的“吃、喝、玩、乐、行”→可联系教材知识采用发散思维，将生态道路、休闲道路、赛道线路规划、城市骑行路线等组合在一起设计城市慢行道路，增强舒适健康性。
关键词③：长期违停、成片占路、随意设置栏杆路障等问题→可联系教材知识用聚合思维，把长期违停、成片占路、随意设置栏杆路障等问题，建立起内在联系，聚焦问题，明确问题导向，一次性解决。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
20．答案：①创新思维指人们在实践中破除迷信、超越陈规、有所发现、有所发明的思维活动。②思路新，突破陈规看问题，另辟蹊径想问题。将拱宸桥“搬进”大莲花。历史与现代隔桥对望，融汇了一场跨时空的感动。③方法新，不局限于常规方法，敢用新手段，试用新工具。开幕式首次实现“数实融合”点火仪式，打造亚运史上首个数字点火仪式。④结果新，创新成果新颖独到。开幕式将杭州五千多年文明史、千年宋韵文化与数字之城的特色融合展现，呈现一场独具魅力的视觉盛宴。
解析：第一步:审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于体现类主观试题，解答时需要对题中材料进行详细解读，针对每一部分信息提炼对应教材的相关理论即可。本题的知识限定是创新思维的知识，结合材料分析。
第二步:审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词②:将拱宸桥“搬进”大莲花。历史与现代隔桥对望，融汇了一场跨时空的感动。→可联系创新思维的含义和思路新。关键词②:开幕式首次实现“数实融合”点火仪式，打造亚运史上首个数字点火仪式→可联系方法新。关键词③:将杭州五千多年文明史、千年宋韵文化与数字之城的特色融合展现→可联系结果新。
第三步:整合信息，组织答案。

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