资源简介

Unit 6 Useful numbers
第1课时
【作业内容】
【参考答案】
A（略）
B（学生画出图片，能用语言表述即可，不需要写出英文语句。）
C项如图：
【设计意图】
作业评价量规
作业目标 作业内容 评价标准 评价方式
复习巩固-乐于模仿并跟唱歌谣。 Listen and chant 维度3星2星1星流畅度能完整、流畅地朗读文本，演唱歌曲在他人的提示下，完整的朗读文本，演唱歌曲在他人的提示下能朗读文本的一半内容，演唱一半歌曲准确度单词发言、语调语气标准有少量的语音语调错误有较多语音语调错误表现力声音洪亮，自信，表情、动作适当音量适中，比较自信，有少量动作和表情声音较小，不够自信
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复习巩固-识别核心词汇。 Find, circle and write 3星：完成正确圈画和填写5-6个 2星：完成正确圈画和填写3-4个 1星：完成正确圈画和填写1-2个 教师评价
拓展实践-综合运用语言，创意表达。 Think, draw and say 维度3星2星1星创意绘画完成2幅以上创意绘画完成1幅创意绘画在他人的提示下完成1幅创意绘画创意表达向他人极少绘画内容，语言流利准确向他人介绍绘画内容，语言流利，有少量错误向他人介绍绘画内容，但语言错误较多
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第2课时
【作业内容】
图6-4 作业单
【参考答案】
A项（略）
B项如图：
【设计意图】
作业评价量规
作业目标 作业内容 评价标准 评价方式
复习巩固-熟练朗读课堂所学对话 Read the dialogue. 维度3星2星1星流畅度能完整、流畅地朗读文本，演唱歌曲在他人的提示下，完整的朗读文本，演唱歌曲在他人的提示下能朗读文本的一半内容，演唱一半歌曲准确度单词发言、语调语气标准有少量的语音语调错误有较多语音语调错误表现力声音洪亮，自信，表情、动作适当音量适中，比较自信，有少量动作和表情声音较小，不够自信
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拓展实践-理解简单语言材料，识别、提取、梳理信息。 Read and choose. 每答对1题得1颗星 教师评价
综合实践-关注数字在生活中的作用，运用所学语言简单描述身边熟悉的事物（单元长作业）。详见单元作业设计。 Think, draw and say. 维度3星2星1星内容填写每完成一项内容得一颗星口头表达向他人介绍填写内容，语言流利准确向他人介绍绘画内容，语言流利，有少量错误向他人介绍绘画内容，语言错误较多
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第3课时
【作业内容】
【设计意图】
作业评价量规
作业目标 作业内容 评价标准 评价方式
复习巩固-熟练朗读课堂所学对话。 Listen and repeat. 维度3星2星1星流畅度能完整、流畅地朗读文本，演唱歌曲在他人的提示下，完整的朗读文本，演唱歌曲在他人的提示下能朗读文本的一半内容，演唱一半歌曲准确度单词发言、语调语气标准有少量的语音语调错误有较多语音语调错误表现力声音洪亮，自信，表情、动作适当音量适中，比较自信，有少量动作和表情声音较小，不够自信
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复习巩固-运用语言，询问并获取信息。 Ask and find. 3星：按照要求，通过英语询问完成任务 2星：基本按照要求，尝试用英语询问完成任务 1星：在帮助下完成任务 学生自评 学生互评 教师评价
拓展实践-围绕主题，运用所学语言进行简单描述。 I can report. （选做） 3星：主动找同伴/教师完成汇报任务，语言流畅，几乎没有错误 2星：主动找同伴/教师完成汇报任务，语言比较流利，有一些错误 1星：自己完成汇报练习 学生互评 教师评价
第4课时
【作业内容】
【参考答案】
【设计意图】
表6-10 作业评价量规
作业目标 作业内容 评价标准 评价方式
复习巩固-熟练朗读课堂所学故事。 Listen and repeat. 维度3星2星1星流畅度能完整、流畅地朗读文本，演唱歌曲在他人的提示下，完整的朗读文本，演唱歌曲在他人的提示下能朗读文本的一半内容，演唱一半歌曲准确度单词发言、语调语气标准有少量的语音语调错误有较多语音语调错误表现力声音洪亮，自信，表情、动作适当音量适中，比较自信，有少量动作和表情声音较小，不够自信
学生自评 学生互评 教师评价
拓展实践-运用语言，阅读主题文本并获取信息。 Read and answer. 每答对1题得1颗星 教师评价
第5课时
【作业内容】
【参考答案】
【设计意图】
作业评价量规
作业目标 作业内容 评价标准 评价方式
复习巩固-熟练朗读课堂所学故事。 Listen and repeat. 维度3星2星1星流畅度能完整、流畅地朗读文本，演唱歌曲在他人的提示下，完整的朗读文本，演唱歌曲在他人的提示下能朗读文本的一半内容，演唱一半歌曲准确度单词发言、语调语气标准有少量的语音语调错误有较多语音语调错误表现力声音洪亮，自信，表情、动作适当音量适中，比较自信，有少量动作和表情声音较小，不够自信
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拓展实践-运用语言，通过视听获取相关信息，完成任务。 Watch and answer. 1、2小题每答对1题得1颗星 第3小题没完成一组得2颗星 教师评价
第6课时
【作业内容】
【参考答案】
【设计意图】
作业评价量规
作业目标 作业内容 评价标准 评价方式
复习巩固-熟练朗读课堂所学歌谣。 Listen and repeat. 维度3星2星1星流畅度能完整、流畅地朗读文本，演唱歌曲在他人的提示下，完整的朗读文本，演唱歌曲在他人的提示下能朗读文本的一半内容，演唱一半歌曲准确度单词发言、语调语气标准有少量的语音语调错误有较多语音语调错误表现力声音洪亮，自信，表情、动作适当音量适中，比较自信，有少量动作和表情声音较小，不够自信
学生自评 学生互评 教师评价
复习巩固-识别字母的书写以及在单词中的发音。 Say and choose. 每答对1题得1颗星 教师评价
拓展实践-尝试运用首字母发音拼读单词，拓展阅读，积累语言。 Write and read. 每完成1个题目填写即得1颗星 学生自评 学生互评 教师评价
单元作业设计
单元分课时作业间的联系
作业功能 Lesson 1 Lesson 2 Lesson 3 Lesson 4 Lesson 5 Lesson 6
复习巩固 听录音，跟唱P65歌谣 仿照范例，找一找，圈一圈，写一写 熟读P64对话 听录音，跟读P67-68对话 继续完成课上的问答活动 熟练朗读Start to read 熟练朗读故事 听录音，跟唱P66语音歌谣 仿照例子，选出与首音/尾音匹配的内容
拓展实践 仿照范例，画一画，并介绍给朋友 读对话，完成任务 仿照范例，汇报情况 阅读补充绘本，完成任务 观看补充视频，完成任务 按要求填写字母
综合实践 完成All About Me in Numbers
单元总评价作业设计
单元总评价：数字心愿卡
操作方式：教师收集学生心愿，选择合适的内容制作成心愿卡。学生每完成一次作业即可找教师抽取一张数字卡，所有作业都完成时可抽取一张心愿卡，挑选一个自己收集到的数字填入其中，完成心愿。 提示：数字卡片的数字不宜过大，1-3为宜。
课时 数字卡 心愿卡内容 实物图片
Lesson 1 1.与校长合影_______次 2.主持校园英语广播______次 3.当_____次值日班长 4.免_____次英语作业 5.带读英语_____次 6.邀请____游玩____次 7.获得趣味贴纸____个 8.获得个人积分____分 图6-18实物正面示例 图6-19实物反面示例
Lesson 2
Lesson 3
Lesson 4
Lesson 5
Lesson 6
单元综合作业
单元作业设计意图
1.作业的结构性和关联性。综合实践作业关联整个单元教学，是学生单元学习成果的整体输出。第一课时引发学生关注生活中的数字；从第二课时开始，随着对主题学习的不断深入，引导学生将数字与前几单元的学习和自己的生活建立联系，开始用数字记录生活，直至单元结束，完成All About Me in Numbers小书。
2.作业的教学诊断和评价功能。教师为每项作业设计了评价标准（详见各课时教学设计），详细的标准为学生指明了前进的方向。学生通过各项作业的完成情况获得相应的星级评价，集赞星星换取学习奖励。
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