资源简介

写作热爱写作，学会观察
【核心素养目标】
1.引导学生观察生活的场景，选择富有真情实感的材料写作，说真话，抒真情。（审美鉴赏与创造）
2.借鉴课文的写法，记录自己的体验和感受。（语言建构与运用）
3.培养学生形成热爱生活、热爱写作的良好态度。（文化理解与传承）
【教学重难点】
引导学生积累生活素材，选择自己熟悉的内容写作。
【教学过程】
一、新课导入
一提起写作文，许多同学就感到头疼，总觉得无话可说。但是也有一些作文写得好的同学，写作时总是思如泉涌，有写不完的新鲜事。作文成功的秘诀在哪里呢？今天就让我们一起来探讨如何走近生活，热爱写作，学会观察吧！
二、写作导航
1.如何选择素材
同学们，你能说说你的生活包括哪些方面吗？学生发言，师生共同总结。
（1）从家庭生活中选取素材。
（2）从校园生活中选取素材。
（3）从社会生活中选取素材。
（4）从大自然中选取素材。
2.观察生活——积累素材
同学们，你留心观察生活了吗？你发现你周围的生活有什么变化了吗？你是通过怎样的方式积累素材的呢？（师生探讨、总结）
（1）留心细心，观察生活。
（2）用心思考，感悟生活。
（3）广泛阅读，丰富生活。
（4）多记多写，美化生活。
……
教师举例：李贺“锦囊”的故事；梅尧臣“诗袋”的故事；陶宗仪“瓦罐”的故事。
3.捕捉生活细节——细节动人
（1）什么是细节描写？
细节就是细小的环节或情节，可以是一个细小的场景，也可以是人的一个眼神、一个动作、一句话……写作中对人物的动作、语言、神态、外貌、心理，自然景观以及场面气氛等细小的环节或情节的描写，可以体现人物性格、展现人物情思。
（2）细节描写的分类
人物：外貌、语言、动作、神态、心理；景物：自然环境、社会环境、动物、静物；生活：情节、事件的细微处；场面：事件发生过程中人物活动的画面描写。
（3）如何把细节写得动人？
细致观察感悟；精心锤炼词语；巧妙运用修辞。
三、板书设计
四、教学反思
本课教学，我让学生明确可以从生活中取材，要学会观察和感受生活中的细微之处。对于初一年级的学生来说，写作风格可能还难以形成，但学会运用写作技法是很有必要的。总结归纳相关的写作技法，为学生写作能力的提升提供切实的抓手。明确作文取材的角度，使学生懂得应在日常生活中注意观察和感受，培养其将日常小细节组织成作文材料的能力。

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