资源简介 人教鄂教版四年级上册 《动植物的繁殖》单元 4.用种子繁殖 教学设计单元 《动植物的繁殖》 课题 4.用种子繁殖 课时 1核心 概念 8.生命的延续与进化学习内容及要求 8.1植物通过多种方式进行繁殖 3~4年级 ①举例说出植物通常会经历由种子萌发成幼苗,再到开花、结出果实和种子的过程。 ③列举动物帮助植物传粉或传播种子的实例。教学目标 科学观念(对客观事物的总体认识) 科学思维(对客观事物的认识方式) 探究实践(科学探究能力 技术与工程实践能力 自主学习能力) 态度责任(科学态度 社会责任)科学观念 认识一些用种子繁殖后代的常见植物,知道许多植物能产生足够的种子繁殖后代。 2.知道种子的结构和功能。 3.能列举植物传播种子的实例。 科学思维 通过观察、对比、分析能设计对比实验探究种子萌发的条件。 探究实践 会观察和解剖种子,用简单的语言和图示描述自己的观察结果。 态度责任 1.有兴趣探索有关植物用种子繁殖的问题。 2.增强爱护植物种子,珍惜生命的意识。教学 重点 本课必须掌握的东西,如:科学原理需要掌握的,动手操作中需要掌握的等等。通过解剖观察菜豆和扁豆种子,学生了解双子叶植物种子的结构的相同点,初步构建不同的种子都有种皮和胚的认知。教学 难点 学生难以掌握的东西,如:难理解什么?难操作什么?1.观察,归纳出种子的共同特征。 2.通过实验初步发现种子萌发需要水、空气、适宜的温度。教学 准备 教师:1.爱牛课件优化 教师:2.学生实验材料一套。学生:各种植物种子;学生活动手册。教学过程教学环节 教学活动 设计思路 教学备注聚焦问题: 种子内部有什么 1.出示课页插图: 师:这是破土而出的一棵小苗,你知道它是怎么生长出来的吗? 师:是啊,种下种子,种子在泥土里生根,发芽,破土而出,一点点长大。 2.你想不想知道种子内部有些什么 为什么能长出幼苗 这节课我们一起研究用种子繁殖的有关问题。 看图与学生谈话交流,自然引入新课,更快地把学生带入学习内容,提出要研究的问题。二、科学探究:种子结构及种子萌发需要的条件 1. 认识种子的结构。 (1)植物都有上一代,植物的上一代生长到一定阶段就会产生种子繁殖后代,种子是植物的繁殖器官。许多植物是靠种子繁殖后代,使它们得以世代相传。 (2)课前让同学们准备了不同植物的种子,拿出各自准备的种子,在小组里观察,讨论交流种子的外形不同特征:种子的颜色、形状、大小等不同。 (3)借助视频,讲解解剖种子的方法和注意事项。 (4)提供浸泡过的菜豆,或蚕豆,扁豆,绿豆种子,各组尝试解剖种子,观察种子内部的结构。 (5)观察种子内部的结构,并画下来(记录在学生活动手册中)。 (6)提出问题:观察种子内部的结构,你发现了什么 它们有哪些相同点 (7)提出问题,种子内不同结构,分别具有什么样的功能? 2.探究种子萌发的条件 (1)根据生活经验与观察,推测种子萌发需要的条件(2)小组讨论,设计实验,交流并理清实验记录单的记录要点,完善实验方案 (3)出示教科书中四种实验方法图: 提问:这几组实验是研究什么条件与种子萌发的关系 (4)每位学生选择一组对比实验,在教室进行对比实验操作。做好对比实验后带回家继续观察。(一周后我们进行交流) 3.认识果实形态与种子传播方式的关系 (1)出示蒲公英、莲、苍耳图片和实物 提出问题:这些植物的果实有什么奇特之处它们分别是怎样传播的 (2)小组观察并交流 (3)全班交流,达成共识:蒲公英的果实很轻,长有白色冠毛,风吹能把种子传播到远处。莲的种子藏在皮坚厚防水的果实里,果实嵌生在能飘浮在水面的莲蓬里,随水流传播到远处。苍耳果实外面长有倒钩的刺,动物经过时容易钩在动物的皮毛上,由动物帮助种子传播到远处 (4)交流其他植物传播种子的方式。 观看视频:“种子的旅行”。 小结:植物种子(果实)的形态与传播方式有着密切的关系。 尊重学生引导学生自主合作学习,学生在观察、分析、比较的基础上,大胆讨论交流,表达想法。 借助视频讲解,明确解剖方法,并尝试解剖植物的种子,并做好观察记录,是培养实验能力的好方法。 带着问题观察研究,提高学生思辨能力。 学生充分讨论实验方案,不断完善,掌握对比实验方法。 选取有代表性的种子,让学生对种子充分观察,了解各个种子的不同特点,分析种子形态与传播方式之间的联系。三、拓展与应用 讲述:望天树生长在西双版纳的热带雨林中,高度相当于 20 多层楼。它的种子传播方式很特别。 2.播放望天树的果实降落情景视频 3.问题:为什么说望天树的果实很特别 (交流) 通过观看视频,让学生了解更多的关于植物种子传播的方式,提高乐于探究的兴趣。四、练一练 一、选择题 1.蒲公英果实上的“伞”具有( )的作用。 A.帮助传播种子 B.使果实更好看 C.防水 2.下面说法正确的是( )。 A.蜜蜂采集花粉会伤害植物 B.蜜蜂采集花粉可以帮助植物传粉。 C.植物的种子是蜜蜂采集花粉时留下的。 3.关于种子萌发说法正确的是( )。 A.只有种在土壤中,种子才能萌发。 B.植物能从土壤中生长出来说明种子萌发不需要空气。 C.如果周围环境温度太低,种子就难以萌发。 4.种皮的作用是( ) A.保护种子 B.长成植物的根 C.为种子萌发提供养料 5.芦苇的果实很轻,上面有毛或翅,这样的果实适于依靠( )传播种子。 A.动物 B.风力 C.水力 二、判断题 1.菜豆种子的胚只有幼根,没有幼力芽。( ) 2.种子萌发需要有阳光照射。( ) 3.许多植物是靠种子繁殖后代的。( ) 4.葡萄果实很美味,可以吸引小动物帮助传播种子( ) 参考答案: 1.A 2.B 3.C 4.A 5.B 1.× 2.× 3.√ 4.√ 在线练习:http://edu.五、整理 老师指导学生进行材料的整理。 培养学生使用材料的好习惯。六、板书设计 用种子繁殖 种皮 种子 胚 展开更多...... 收起↑ 资源预览