资源简介

(共16张PPT)
声音的传播
四年级上册 第五单元 《声音》
先摇一摇烧瓶中的小铃，你听到声音了吗？往烧瓶中加少量水，放在火上烧开，然后将皮管夹紧，再摇铃，还能听到铃声吗？
看一看
这个现象说明了什么？
声音不能在真空中传播。
猜一猜
浩瀚的宇宙中太空中，有没有声音呢？
答：没有声音。
隔着沙子、水、和空气，听一听铅笔轻轻敲击桌面的声音。
听音方式 隔着沙子 隔着水 隔着空气
传声效果
记录三种物质的传声效果。
最好
较好
较小
把沙子、水和空气按传播声音的效果从好到差进行排序。
沙子
水
空气
这个实验说明了什么？
1.声音能在固体、液体和气体中传播，不能在真空中传播。
2.介质是声音传播的条件。
声音是向什么方向传播的？能否设计一个实验研究一下。
实验名称：声音是什么方向传
实验材料：铅笔
用铅笔敲击桌面的中心，我们 无论站在桌子的哪个方向，都能听到铅笔敲击桌面的声音
实验结论：声音传播的方向是向着各个方向的。
实验过程：
土电话的声音是通过空气——棉线——空气，传播到另一个人的耳朵中的。
我国古代在城市的攻防战中，防守者为了及早发现敌人在什么地方挖地道，采用了“伏婴而听”的方法，制作一个答复小口的坛子——婴，派一个听觉灵敏的人去听从地下传来的挖掘声，以确定方位。挖掘声通过土壤和岩石这些固体物质向四面八方传播，传到婴后引起婴壁的振动，又引起婴内空气的振动，于是空气的振动把声音传到了人的耳朵，与上一个活动一同反映出声音可向各个方向传播。
伏罂而听
科学道理
1.声音能在固体、液体、气体中传播。
2.声音可向不同方向、各个方向传播。
3.声音是由物体振动而产生的。
想办法使矿泉水瓶中的豆粒声音变小或消失。
拓展训练
1.在瓶外使用吸声材料松松地包裹。
2.在里面装上满满的水。
3.在里面装上有孔的柔软的材料。
方法

展开更多......

收起↑