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第三节　超声波与次声波
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新知梳理
分层训练
一、超声波及其应用
1.多数人能听到的声波频率范围约为　 　。　
2.人们把频率高于　 　的声波称为超声波,简称　 　。
3.超声波的应用:超声波具有方向性　 　、穿透能力　 　、易于获得较　 　的声能等特点,在生产、医疗和科学研究等方面得到了广泛应用。
二、次声波及其应用
1.频率低于　 　的声波称为次声波,简称　 　。次声波来源广、传播远、能绕过障碍物。
2.人们利用次声波的特点,进行　 　等。
新知梳理
20～20 000 Hz
20 000 Hz
超声
好
强
集中
20 Hz
次声
检测预警
分层训练
1.下列事件中,你认为可能的是( )
A.可以用超声波测量海面到海底的距离
B.可以用次声波测量地球到月亮的距离
C.有些小动物可以预感地震是听到了地震产生的超声波
D.在相同温度和介质的情况下,超声波传播速度快于次声波
A
2.下列事例中,利用声来传递信息的是( )
A.利用强超声波对金刚石等坚硬物品钻孔
B.超声波使液体微粒剧烈振动,加速溶质溶解
C.人暴露在150 dB的噪声环境中,耳内鼓膜会破裂出血
D.母象与小象通过次声波交流
3.下列事例中,主要是利用声波可以传递能量的是( )
A.新闻报道介绍某段时间中国发生的感人事迹
B.老师在课堂上讲授科学家们努力探索宇宙的秘密
C.医生利用超声波清洗机清洁牙齿
D.火车进站时会提前鸣笛示警
D
C
4.如图是某品牌超声清洁器,利用它可以清洗眼镜。此清洁器工作时人站在旁边能听到“滋滋”的声音,下列说法正确的是( )
A.“滋滋”声是超声
B.超声传播不需要介质
C.超声的音调比较低
D.超声能传递能量
D
5.人类是利用声的高手。下列有关声现象的描述中正确的是( )
A.利用次声波可以判断地震的方位和强度,说明次声波可以传递信息
B.利用超声波可以除去人体内的结石,说明超声波的响度很大
C.太空授课时航天员能和地球上的人交流,说明声音的传播不需要
介质
D.优美的笛声是由笛子振动产生的
A
6.如图,音叉M、N完全相同,M发出440Hz的声音,原来静止的N随之振
动,N也发出440 Hz的声音,则( )
A.M发声时每分钟振动440次
B.M和N发出的声音的频率相同
C.M和N发声时的振幅一定相同
D.M发出的声音无须介质就能传播
B
7.(多选)关于声的应用,下列说法正确的是( )
A.声波能够传递能量,外科医生利用超声波振动击碎人体内结石
B.超声波和次声波已被广泛应用,是因为它们不会对人体造成损害
C.利用台风产生的次声波判断台风的风向和位置,使航船及早躲到安全区
D.中医诊病通过“望、闻、问、切”四个途径,其中“闻”是利用声音获得身体各方面的信息的
ACD
8.声现象与我们的生活息息相关,下列关于声现象说法中正确的是
( )
A.声音在真空中传播的速度是3×108 m/s
B.超声波粉碎结石是利用声波具有能量
C.“闻其声知其人”是根据声音的响度来区分的
D.关闭门窗是为了在声源处减弱噪声
B
9.地震来临之前,不少动物能感觉到,是因为地震爆发时会发出动物所能听到的　 　声波。当地震发生后,被埋在废墟里的人员,通过敲击钢管、石块等硬物进行求救,这是利用了　 　能传声,且传声效果比空气好。
10.如图所示的是声波生命探测仪,依靠发出声波来识别被困者的位置,从而帮助实施救援。声波生命探测仪利用了声音能够传递　 　(选填“信息”或“能量”)。
次
固体
信息
11.关于声现象,下列说法中正确的是( )
A.只要物体振动,我们就能听到声音
B.声音在真空中传播的速度最快
C.戴耳罩是在声源处减弱噪声
D.利用音色能区分钢琴和笛子发出的声音
D
12.(多选)小明网购了一台能说会唱的“小机器人”,它能根据主人的声音实现开、关机,播放歌曲,调节音量大小等多种功能。关于“小机器人”,下列说法正确的是( )
A.它发出的声音是由物体振动产生的
B.它是根据声音的响度来辨别主人的声音
C.它发出声音的音量越大,物体振动的振幅就越大
D.它发出的声音一定是超声波
AC
13.利用声呐可以探测海水中鱼群的位置,这说明声音可以传递　 　;声呐装置是利用仿生学原理制成的,它模仿的是　 　(选填“蝙蝠”“猫”或“大象”);一辆轿车以12 m/s的速度匀速驶向一座高
山,司机鸣笛6 s后听到回声,则汽车司机听到回声时距离高山　 　 m。(声速取340 m/s)
信息
蝙蝠
984
14.阅读下面的短文,回答问题。
超声波及其应用
人能够听到声音的频率范围是20～20 000 Hz,低于20 Hz的声音叫次声波,高于20 000 Hz的声音叫超声波。
超声波具有许多奇异特性:空化效应——超声波能在水中产生气泡,气泡爆破时释放出高能量,产生强冲击力的微小水柱,使物件表面及缝隙中的污垢迅速剥落,从而达到净化物件表面的目的,在均匀介质中能够定向直线传播,根据这一特性可以进行超声探伤、测厚、测距、医学诊断等。
(1)超声波的频率范围是　 　。
(2)超声波能够清洗物件是因为声波能够传递　 　。
(3)在日常工作生活中,超声波还应用在哪些领域 　 　。
(4)若声音在海水中的传播速度为1 500 m/s,利用回声定位原理从海面竖直向海底发射超声波,到接收回声所用时间为4 s,则此处海水的深度为　 　m。
高于20 000 Hz
能量
超声波加湿器
3 000
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章末知识复习
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基础整合
题组训练
基础整合
题组一　声音的产生与传播
题组训练
1.下列关于声音的产生的描述中正确的是( )
A.打击乐器的声音是靠空气柱振动产生的
B.月球上的物体可以发声
C.物体停止振动后,声音立即停止
D.只有固体振动才能产生声音
B
2.下列各图描述的实验中,用来说明声音的传播需要介质的是( )
D
A.发声的音叉激起水花 B.乒乓球被弹开
C.尺子振动越快,音调越高 D.听不到真空罩中的铃声
3.如图所示是博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”,注入半盆水后,用双手搓把手,会发出嗡嗡声,盆内水花四溅。传说,众多“鱼洗”声能汇集成千军万马之势,曾吓退数十里外的敌军。这反映了我国古代高超的科学制器技术。下列分析正确的是( )
A.“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动
B.“鱼洗”发出嗡嗡声不是由物体振动产生的
C.“鱼洗”发出的声音只能靠盆中水传入人耳
D.众多“鱼洗”声汇集改变了声音的传播速度
A
题组二　声音的特性
4.为了方便住户晚上回家,居民楼的楼梯内安装了声光控制灯。这种灯只有在晚上没有光且有声音时才能发光,并且声音必须达到一定的要求才可以。则夜晚声音控制灯泡能否发光依靠的是( )
A.音调
B.响度
C.音色
D.音调和音色
B
5.远古时代,鼓被赋予神秘色彩。如图是湖北崇阳出土的商代铜鼓。关于鼓声,下列说法正确的是( )
A.鼓声能在真空中传播
B.鼓面振动的幅度越大,响度越大
C.鼓声的音色与鼓的材料、结构无关
D.区分鼓声和其他乐器声是根据音调不同
B
6.(2024甘肃)“蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽”这两句千古传诵的名句,被誉为“文外独绝”。关于蝉叫声和鸟鸣声,下列说法正确的是( )
A.蝉叫声和鸟鸣声是人耳鼓膜振动产生的
B.人们根据音色来辨别蝉叫声和鸟鸣声
C.鸟鸣声响度大,所以鸟鸣声传播得更快
D.人离蝉和鸟越近,听到声音的音调越大
B
7.(多选)我国是文明古国,具有光辉灿烂的文化。在距今4 000多年前的黄帝时期就已经出现了竹笛和大鼓。关于笛声和鼓声,下列说法正确的是( )
A.笛声和鼓声的音色相同
B.笛声的响度一定比鼓声的小
C.尖细的笛声比低沉的鼓声音调高
D.响亮的鼓声比轻细的笛声传得远,是因为鼓声的响度大
CD
8.昆曲被联合国教科文组织列入《人类非物质文化遗产代表作名
录》,它被誉为“百戏之祖”。演唱时以三弦、曲笛等为主要伴奏乐器,拨动三弦时,弦　 　产生声音;吹奏曲笛时,按住不同的孔可以改变声音的　 　;两种乐器相互配合,奏出优美的乐曲,通过
　 　可以辨别它们的声音。
振动
音调
音色
题组三　噪声的防治
9.教师监考时不能穿硬底鞋,以减小噪声对考生的干扰。这是( )
A.在声源处减弱噪声
B.阻断噪声传播途径
C.防止噪声进入耳朵
D.减小噪声传播速度
A
10.“禁止燃放烟花爆竹”这一规定得到我市市民的一片叫好,它不仅保护了自然环境,也还给了市民一个清静的居住环境。禁止燃放烟花爆竹是( )
A.从人耳处减弱噪声
B.从传播途径中减弱噪声
C.从声源处减弱噪声
D.以上三种减弱噪声的方法都用了
C
题组四　超声波与次声波
11.如图所示是公路旁的超声波测速仪,可以监测汽车的行驶速度。当汽车进入监控区域时,测速仪向汽车发出超声波,超声波经汽车反射后又被测速仪接收,从而计算汽车的行驶速度。下列与该超声波测速仪工作原理相同的是( )
A.超声波碎石
B.超声波加湿器增湿
C.超声波清洗眼镜
D.利用倒车雷达倒车
D
12.(2024泸州)2024年4月10日,雪龙号圆满完成中国第40次南极科考任务。雪龙号在科考活动中经过某海洋区域时,利用回声定位原理从海面竖直向海底发射超声波,从发射到接收到回声所用的时间为4 s,若声音在海水中的传播速度为 1 500 m/s,该处海洋的深度为　 　m;探测器发出的超声波是由声源的　 　而产生的;在月球表面不能用超声波代替激光来探测距离,原因是　 　。
3 000
振动
真空不能传声
13.第四届国际汽车智能出行大会于2023年11月在上海嘉定举办,智能汽车融合汽车制造、计算芯片、人工智能、大数据、云计算、信息通信等多个高新技术产业,具备产业深度融合、技术体系复杂、价值链长,已成为国际公认的汽车产业发展战略方向。
某款新能源智能汽车,车窗采用“智能玻璃”,具有单向透光功能,可以从车内看到车外景象;车身配有多个雷达,充分提高了行车的安全
性;车内配备娱乐大屏,满足副驾驶的乘客倍速追剧、片段式追剧、解说式追剧……;它还兼有智能语音唤醒功能,可以辨别发出声音的主人是谁,只有车主呼唤才能实现汽车操作的控制,既便于汽车功能的操作又能保护汽车的安全。
(1)它的智能语音唤醒功能可以辨别发出声音的主人是谁,这是因为不同的人发出声音的　 　不同。
(2)汽车雷达启动后发出　 　(选填“超”或“次”)声波信号经周边的物体反射后,可判断车与障碍物的距离。
(3)倍速追剧指调节播放的速度,当声音的频率为正常声音的2倍时,则该声音的　 　比正常声音高。
音色
超
音调
题组五　探究实验
14.在探究声音的产生与传播时,小明和小华一起做了下面的实验:
(1)如图1所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉可观察到
　 　,它说明了声音是由　 　产生的,这种实验方法叫做　 　。
(2)此探究中悬挂着的乒乓球的作用是　 　。
乒乓球弹跳起来
物体振动
转换法
将音叉的振动放大
(3)如图2所示,为验证(1)中结论,小华使劲敲桌子,桌子发出很大的声响,但他几乎没看到桌子振动,为了明显地看到实验现象,你的改进方法是　 　。
(4)如图3所示,敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声,并把乒乓球弹起。该实验能说明　 　可以传声。在月球上　 　(选填“能”或“不能”)看到乒乓球被弹起,原因是　 　。
在桌子上放些纸屑
空气
不能
真空不能传声
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第一节　声音的产生与传播
第二章　声的世界
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新知梳理
分层训练
一、声音是如何产生的
1.声音是由物体　 　产生的。
2.物理学中,把正在　 　的物体叫声源。当声源停止　 　,物体也就停止发声。
二、声音是怎么传播的
1.声音的传播需要　 　,声音既能在气体中传播,也能在固体和液体中传播。
2.声音不能在　 　中传播。
新知梳理
振动
发声
振动
介质
真空
三、声音传播的速度
1.声音在不同介质中的传播速度一般是　 　的。常温下,声音在空气中的传播速度约为　 　m/s。
[注意] 声速的大小跟介质的种类有关,还跟介质的温度有关。
2.声音在传播过程中遇到障碍物会　 　回来,这种现象是声音的
　 　,通常称为回声(或回音)。
不同
340
反射
反射
分层训练
1.用力敲鼓,鼓面振动发声。为了显示鼓面的振动情况,我们可以在鼓面上撒一些纸屑。下列关于敲鼓这一情景的说法正确的是( )
A.纸屑的振动就是鼓面的振动
B.我们听到的鼓声是纸屑振动产生的
C.我们听到的鼓声是通过鼓槌传播到耳朵的
D.纸屑振动可以用来说明鼓面在振动
D
2.除夕夜,热闹的春节文艺联欢晚会进行到午夜时,大家都会等待新年的第一声钟响。在人们敲响大钟后,有同学发现,虽然停止了对大钟的撞击,大钟仍“余音不止”,其原因是( )
A.一定是大钟的回声
B.有余音,说明大钟仍在振动
C.人的听觉延长了时间
D.大钟虽已停止振动,但空气仍在振动
B
3.(多选)如图所示,在演示声音是由物体振动引起的实验中,将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球( )
A.观察小球被弹开,说明声音是由物体振动产生的
B.使音叉振动尽快停下来
C.把音叉的微小振动放大,便于观察
D.使声波多次反射形成回声
AC
4.我国古书《梦溪笔谈》中记载:行军宿营,士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上,能较早听到夜袭的敌人的马蹄声,其原因是　 　能够传声,且声速较快。音乐会上正演奏着小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》,优美的音乐是由于琴弦的　 　产生;观众能在观众席上听到音乐,是因为声音能在空气中以　 　的形式传播。
固体
振动
波
5.晚上,小李正在家里温习功课,突然听到窗外传来烟花很响的爆鸣声。
(1)爆鸣声是由火药爆炸时引起空气的　 　发出的,然后通过
　 　传播到小李的耳朵里。
(2)小李同学看到烟花后3 s才听到烟花的声音,已知当时气温为
25 ℃,声音在空气中的传播速度为345 m/s,那么烟花爆鸣处距人
　 　m。(不计光的传播时间)
振动
空气
1 035
6.如图所示,在一个玻璃瓶内用细棉线挂一部手机,先用另一部电话拨打手机,可以听到手机发出的响铃声,并能看到手机上的信号灯在闪烁。
越来越小
(1)用抽气设备抽瓶内空气,在抽气的过程中,你听到音乐声将会
　 　,因此,我们认为:如果把瓶内空气完全抽出,我们将　 　 .
(选填“能”或“不能”)听到声音,实验表明　 　。
不能
真空不能传声
(2)前一问中,我们在实验的基础上,进行推理得出结论的思维方法叫
　 　(选填“理想实验法”“控制变量法”“类比法”或“转换法”)。
(3)在不停向外抽气的过程中,有时还是能听到微弱的铃声。请你分析其中一种原因是:　 　。
(4)实验中,我们能看见来电号码,却听不见声音,说明了手机　 　(选填“没有”或“仍然”)发出响声。
理想实验法
空气没有抽干净
仍然
7.两位同学在一起做“土电话”实验:
(1)“土电话”能够传声,说明声音能在　 　中传播。
(2)相距同样远,讲话者以同样的响度讲话,若连接土电话的线是棉线,听者听到的声音小,而如果改用细金属丝连接土电话,则听到的声音就大一些。这一实验现象表明:　 　传声性能好。
(3)如果在用土电话时,另一个同学用手捏住线上的某一部分,则听的一方就听不到声音了,这是由于　 　。
(4)如果在用土电话时,线没有拉直,而处于松弛状态,则听的一方就听不到对方的讲话声,其原因是松弛的线　 　(选填“易”或“不易”)传声。
固体
细金属丝
线不再振动
不易
8.阅读下面数据,回答问题。
几种物质中的声速(单位:m·s-1)
空气(15 ℃) 340 海水(25 ℃) 1 531
空气(25 ℃) 346 铜(棒) 3 750
空气(35 ℃) 352 大理石 3 810
煤油(25 ℃) 1 324 铝(棒) 5 000
蒸馏水(25 ℃) 1 497 铁(棒) 5 200
(1)小华看到闪电后10 s听到雷声,估计雷电发生处离他　 　m。(当时的温度为15 ℃)
(2)空气中的声速随温度的升高而　 　(选填“增大”“减小”或“不变”),得出的规律:温度每升高1 ℃,声速每秒变化　 　m。按照你发现的规律,你估计0 ℃时空气中的声速大约为　 　m/s。
(3)由上面的表格可得出:一般情况下,在气体、固体、液体中声速大小的排列顺序是　 (从小到大排列)。
3 400
增大
0.6
331
v气9.某中学物理活动小组同学查阅资料,得到声音在某些物质中的传播速度(见下表)。一根足够长且裸露在地面的铁管,管中充满水。当气温为15 ℃时,小组中的一位同学在铁管的一端敲击一下,问:
物质 温度/℃ 速度/(m·s-1)
空气 15 340
水 15 1 500
松木 15 500
铁 15 5 200
(1)在管的另一端的同学最多能听到几次敲击声
解析:(1)声音在固体中的传播速度最快,在气体中传播速度最慢,液体中传播速度在固体和气体之间。当在铁管一端敲击时,声音就会从铁管、铁管里的水和空气三种介质里传播,所以会听到三次声音。
答案:(1)三次
(2)如果听到第一声敲击声与第二声敲击声时间间隔为1.2 s,则这条直铁管约为多少米 (结果保留整数)
答案:(2)2 530 m
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第四节　噪声控制与健康生活
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新知梳理
分层训练
一、噪声及其危害
1.噪声一般是指发声物体做　 　振动时发出的声音,噪声的波形　 　,而乐音的波形图则　 　。
2.噪声对人们的　 　和　 　都会有伤害。
二、噪声的防治
人们通常从噪声的　 　、噪声的　 　及噪声的　 　这三个环节进行防治。
新知梳理
无规则
杂乱无章
有规则
心理
生理
产生
传播
接收
分层训练
1.从环保的角度看,下列说法正确的是( )
A.乐器发出的声音,响度大的是噪声,响度小的是乐音
B.录音机放出的音乐一定是乐音
C.小提琴的声音悦耳动听,给人们享受,但有时候也会成为噪声
D.乐音是有规律的,噪声总是杂乱无章
C
2.如图所示,根据声音的波形判断,属于噪声的是( )
C
3.(多选)关于声现象,下列说法正确的是( )
A.音乐会上,演员正在吹奏笛子,笛子发声是因为空气柱在振动
B.教师使用“扩音器”上课,是为了增大声音的响度
C.接听电话时,很容易根据声音的音调分辨出熟人的声音
D.考试期间考场周围禁止鸣笛,是在声源处控制噪声
ABD
4.将教室的门窗关闭,室内同学听到的室外噪声减弱。对该现象说法正确的是( )
A.室外噪声不再产生
B.噪声音调大幅降低
C.在传播过程中减弱了噪声
D.噪声在室内的传播速度大幅度减小
C
5.在靠近居民区的高速公路上都有隔音板,用于控制噪声,在下列措施中,与这种控制噪声的方法相同的是( )
A.工人戴上防噪声耳罩
B.在摩托车上安装消声器
C.上课时关闭教室的门窗
D.医生用听诊器给病人诊断病情
C
6.控制噪声可以从三个方面入手。下面一些关于控制噪声的措施,说法正确的是( )
A.高速路两旁建隔音墙是为了在接收处减弱噪声
B.在城市中禁鸣汽车喇叭是为了阻断噪声的传播
C.体育馆、剧院的内墙要用吸音材料来装饰是为了防止噪声产生
D.在飞机旁工作的人员要带有耳罩的头盔是为了在接收处减弱噪声
D
7.中考期间,为减小噪声对考生的影响,相关部门采取了下列措施,其中属于从声源处减弱噪声的是( )
A.将教室的窗户玻璃更换为隔音玻璃
B.在校园绿化带多植树
C.在教室内安装噪声监测仪
D.停止校园周边工地的施工
D
8.人们能分辨出不同乐器的演奏声,是因为它们所发声音的　 　不同。小明学习时,听到邻居家传来的钢琴声,这属于　 　(选填“乐音”或“噪声”)。
9.经常看中央电视台“新闻联播”节目的观众,只需听声音就知道是谁在播音,这是观众根据声音的　 　进行判断的;靠近居民区的高速公路两旁一般都安装有隔音墙,这是在声音的　 　减弱噪声。
音色
噪声
音色
传播过程中
10.2023年5月28日,国产大飞机C919首次执飞,此次航班从上海起飞,在首都机场平稳降落。中国大飞机飞出安全、更飞出志气和希望。乘客听到的轰鸣声是发动机　 　产生的,为了安静休息,乘客带上了耳罩,这是在　 　减弱噪声。周围观看的人们听到飞机的声音是由　 　传过来的。
振动
人耳处
空气
11.(2024昭通期中)(多选)下列措施不能减弱噪声的是( )
A.在摩托车上安装消声器
B.装在城市高架桥道路两侧的透明板墙
C.在人耳处戴上助听器
D.在高速公路上安装的车道标识牌
CD
12.在对环境声音的监测中,监测器测出的甲、乙两种声音的特性如表所示,由表可知( )
D
声音 声音强弱的等级/dB 频率/ Hz
甲 50 2 000
乙 100 500
A.甲的响度大于乙的响度
B.甲、乙两种声音一定都属于噪声
C.甲在空气中的传播速度大于乙在空气中的传播速度
D.甲每秒的振动次数大于乙每秒的振动次数
13.小超经常被家门口放的广场舞音乐声吵醒,对他来说,广场舞的音乐声属于　 　(选填“噪声”或“乐音”)。为了避免干扰,居民楼外围种植树木,这是利用了　 　(选填“消声”“吸声”或“隔声”)的方法来减小干扰。姥姥知道小超饭后要学习,于是把家里电视机的音量调小了,这是在　 　减弱噪声。
噪声
隔声
声源处
14.(多选)一场大雪过后,人们会感到外面万籁俱寂。下列说法正确的是( )
A.大雪蓬松且多孔,对噪声有吸收作用
B.大雪后噪声减小,是在声源处减弱了噪声
C.从气温角度来说,冬季声音的传播速度比夏季慢一些
D.噪声也具有音调、响度、音色三特性
ACD
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第二节　声音的特性
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新知梳理
分层训练
一、响度
1.定义:物理学上把声音的　 　称为响度。
2.影响因素:声音的响度与物体振动的　 　有关,振动　 　 越大,响度越大。此外,声音的响度还与声音的　 　和
　 　有关。
3.单位:声音强弱的单位常用　 　(符号:　 　)来表示。人正常说话的响度范围是40～50 dB。
二、音调
1.定义:我们把声音的　 　称为音调。
新知梳理
强弱
幅度
幅度
传播距离
分散程度
分贝
dB
高低
2.影响因素:音调与发声物体振动的　 　有关,物体振动越　 　,音调就越高。
3.频率:物理学中,物体振动的快慢用振动的次数与所用时间　 　来表示,称为　 　。其单位是　 　,简称　 　,用符号　 　表示。若物体每秒振动1次,则其振动频率为　 　。
[注意] 一般来说,声音越“尖细”音调越高,声音越“低沉”音调越低;发声体越短、越细、越薄、越紧,发出的声音音调越高。
快慢
快
之比
频率
赫兹
赫
Hz
1 Hz
三、音色
1.音色也叫　 　,反映了声音的　 　和　 　。
2.不同物体发出的声音,其音色一般是　 　的。因此,我们才能分辨不同人的讲话、不同乐器的演奏等。
音品
品质
特色
不同
分层训练
1.演奏同一首乐曲时,人能分辨出二胡和小提琴发出的声音,主要是因为它们的( )
A.响度不同 B.音调不同
C.音色不同 D.节奏不同
C
2.(多选)学习了声音的知识后,小芳自制了“水瓶琴”。她往八个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水,敲击它们就可以发出不同的声音。关于“水瓶琴”,下列说法中正确的是( )
A.“水瓶琴”的“琴声”因为振动产生
B.敲击不同的瓶子,发出声音的音调不同
C.敲击同一个瓶子,用力越大响度越大
D.“琴声”通过水传播到小芳的耳朵
ABC
3.如图所示为一种吹管乐器——唢呐,用它吹奏名曲《百鸟朝凤》时,模仿的多种鸟儿叫声悦耳动听,关于唢呐,下列说法正确的是( )
A.用不同力度吹奏,主要改变声音的音调
B.吹奏时按压不同位置的气孔,主要改变声音的响度
C.唢呐模仿的鸟儿叫声令人愉悦,是乐音
D.唢呐前端的喇叭主要改变声音的音色
C
4.(2024凉山)如图所示是中国古代雅乐横吹竹制管乐器——篪。其形似于笛,与笛不同的是两端都是封闭的,而且吹孔与孔指不在同一直线上,无孔膜而“有底”。演奏过程中手指按压不同孔时改变的是( )
A.音调 B.响度
C.音色 D.音调、响度和音色
A
5.如图所示钢尺的一端紧压在桌面上,拨动钢尺另一端,钢尺由于
　 　而发声;用大小不同的力拨动钢尺,将发出不同的声音,此处“不同”是指声音的　 　(选填“音调”“响度”或“音色”)不同。
振动
响度
6.古筝是我国独特的、重要的民族乐器之一、如图所示,校文艺活动中小丽正在弹奏古筝,古筝声是由琴弦的　 　产生的,弹奏时她不断用手去控制琴弦长度,是为了改变古筝发出声音的　 　(选填“音调”“响度”或“音色”)。
振动
音调
7.(2024盐城)在音乐会演奏前,双簧管乐手发出A音,其他乐手都要以这个A音为基准对其乐器进行校音,这是利用了A音的　 　。双簧管发出的声音通过　 　传到观众耳朵。
音调
空气
8.如图所示是探究声现象时常用的装置。
(1)图(甲)所示的实验现象说明　 　。用力敲击音叉,泡沫塑料球弹起高度变大,说明　 　。
(2)如图(乙)所示,敲击右边的音叉,左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起,这个现象说明　 　。
(3)如图(丙)所示,拿一张硬纸片,让它在木梳齿上划过,一次快些,一次慢些,划得快时,发出的声音的音调　 　,这说明音调跟发声体的
　 　有关。
声音是由物体的振动产生的
振幅越大,响度越大
空气可以传声
高
频率
9.关于如图所示声音的波形图,下列说法正确的是( )
A.(甲)、(乙)、(丙)三者的音色不同
B.(甲)、(乙)、(丙)三者的响度不同
C.(甲)、(乙)、(丙)三者的音调不同
D.(甲)、(乙)、(丙)三者的音调、响度、音色都不同
A
10.(多选)以下对于乐器说法错误的是( )
A.(甲)图中古筝是由弦振动发出声音,琴弦越粗,音调越高
B.(乙)图中用同样大的力敲击大小不同的编钟,编钟能发出不同响度的声音
C.(丙)图中鼓面的振动带动周围空气振动,形成声波
D.(丁)图中8个相同玻璃瓶灌入不同高度的水,敲击它们,从左至右音调越来越低
ABD
11.下列与声有关的语句中,所表达的物理含义是:
(1)“震耳欲聋”说明声音的　 　大。
(2)“低声细语”中的“低”指声音的　 　低。
(3)这小孩说起话来“脆如银铃”说的是声音　 　高。
(4)“悦耳动听”说明声音的　 　好。
响度
响度
音调
音色
12.(2024上海)如图所示的风铃有七根长短不同的小棍。小申敲打小棍,发现他们发出的声音不同,小申开始研究,如表所示是同一铁棍不同长度L时敲击的振动频率f。(表中数据不影响做题)
表:不同长度L时敲击的振动频率f
L/cm 5 10 15 20 25
f/Hz 700 500 400 300 250
(1)判断同一铁棍长度L与音调的关系,并说明理由。　 .
　。
(2)小申要用这种材料做一个乐器,发出do re mi fa sol la si的音时,re的音小于500 Hz,请你判断该乐器的长度　 　(选填“大于”“等于”或“小于”)10 cm。
随着铁棍长度
的增加,音调逐渐降低,故铁棍长度L越长,音调越低
大于
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实　践　举办“创意与炫酷”音乐会
音乐给我们带来美妙的享受,每种乐器都有独特的表现方式和演奏特点,它们音色和响度的调和,能让我们欣赏到不同风格的音乐。如果我们根据创意自制乐器、演奏音乐,创作一场无与伦比的音乐会,不仅能让我们更加享受音乐,还能提高我们的创作力和实践动手能力。
一、音乐会安排
[活动任务]
任务一:查阅资料,了解乐器的种类及发声原理
乐器的种类繁多,根据不同的分类标准,可以分为多种类型。以下是一些主要的乐器分类及其介绍:
弹拨乐器:这类乐器通过用手指或拨子拨弦,以及用琴竹击弦来发音。弹拨乐器包括古筝、琵琶、扬琴、七弦琴(古琴)、热瓦普、冬不拉、阮、柳琴、三弦、月琴、弹布尔等。扬琴是这类乐器中的一种,是中国民族乐队中必不可少的乐器,音色具有鲜明的特点,音量宏大,刚柔并济,慢奏时音色如叮咚的山泉,快奏时音色又如潺潺流水。
吹奏乐器:这类乐器通过吹气来发声,包括芦笙、排箫、葫芦丝、笛、管子、巴乌、唢呐等。
打击乐器:这类乐器通过敲击来发声,包括堂鼓(大鼓)、碰铃、缸鼓、铜鼓、大锣、小锣、小鼓、排鼓、达卜(手鼓)、大钹等。
拉弦乐器:这类乐器通过用弓拉动琴弦来发声,包括二胡、板胡、革胡、马头琴、艾捷克、京胡、中胡、高胡等。
乐器都是利用声音的振动来发声。
任务二:用自制乐器举办音乐会
(一)活动背景:随着国庆节的来临,为了营造浓厚的节日氛围,展现班级文化的魅力,策划了一场别开生面的庆祝音乐会。音乐会以音乐为载体,通过精彩纷呈的节目,传递对节日的庆祝。
(二)活动对象:班级师生
(三)活动形式:音乐会将以独唱、合唱、乐器演奏、舞蹈等形式进行,
(四)活动主题:以国庆为主题,展示班级文化。
(五)活动流程
1.活动前期,演奏人员自行制作乐器,并将乐器完整地带到教室放置好。
2.活动要求,演奏人员需提前排练,确保表演的质量,组织者需提前进行场地布置。
3.工作人员和演奏人员需要注意保护自身安全。
(六)注意事项:活动现场需保持秩序,不得随意走动和喧哗,注意安全。
任务三:介绍自制乐器的创意与原理
例:鼓
材料准备:剪刀、胶带、白纸、几根橡皮筋、纸
杯两个还有一支笔或者一根筷子。
第一步,用剪刀将两个纸杯的底部去掉。
第二步,两个纸杯的杯底相对,用胶带固定住(尽量做到密封)。
第三步,剪出两个大于杯口大小的圆。
第四步,用两张圆形纸分别将两侧杯口封住,用小橡皮筋固定完成,我们可以选择用笔或者筷子敲打鼓面,也可以用手指去拍打鼓面。
敲击时由于鼓面振动而发声,用大小不同的力敲击时能改变鼓声的响度。
方案 评估 根据任务一完成情况综合评分(总分25分)
根据任务二完成情况综合评分(总分25分)
根据任务三完成情况综合评分(总分25分)
研学方案综合得分(满分100分)
1.关于声现象,下列分析错误的是( )
A.图(甲)中,拨动琴弦,优美的琴声来自琴弦的振动
B.图(乙)中,用大小不同的力敲击杯子的同一位置,声音的音调不同
C.图(丙)中,击打纸筒一端的橡皮膜,让其发声,看到烛焰晃动,说明声音具有能量
D.图(丁)中,利用超声波在水中可以传播很远,能确定海底深度
[实践应用]
B
(甲)　 (乙) (丙) 　 (丁)
2.小明用金属管自制乐器,如图所示。敲击不同长度的金属管,能发出“do(1)”“re(2)”“mi(3)”“fa(4)”“sol(5)”“la(6)”
“si(7)”。他演奏童谣《数鸭子》中的“鸭”时,应敲击的金属管是( )
A.b B.c C.e D.f
C
3.如图所示,将一块正在发声的小音乐芯片放在注射器中,再将活塞推到底端,用橡胶帽封闭注射口,然后用力往外拉活塞,这时听到注射器中音乐芯片的声音会变　 　;其声音通过　 　传入人耳。
小
空气
4.如图是小岩自制的小乐器,他将宽窄不同的橡皮筋缠到一个小盒上,又在小盒的两端各放一根木条,用来拉紧橡皮筋,弹拨橡皮筋,橡皮筋就会发出声音,如果用相同的力拨动这些宽窄不同的橡皮筋,由于橡皮筋的振动　 　不同,所发出声音的　 　也不同。
频率
音调
5.如图所示,某中学开展了科技活动节,一小组同学利用自制的乐器为大家奉上了一场别开生面的小型演奏会。节目中,我们能辨别出各种乐器发出的声音,是因为它们发出声音的　 　不同;在打鼓演奏中,演奏者用不同的力度敲击鼓面,目的是改变发出声音的　 　。
音色
响度
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