资源简介

五上道德与法治2学会沟通交流 教案
教学目标
1. 理解不同的人有不同的看法是很正常的现象。
2. 学会正确对待不同看法，理性对待分歧。
3. 培养学生的沟通能力和尊重他人的意识。
教学重难点
1. 重点：学会正确对待不同看法，理性对待分歧。
2. 难点：在实际生活中能够运用所学方法正确处理不同看法。
教学方法
讲授法、讨论法、案例分析法。
教学过程
（一）导入新课
1.同学们，在我们的生活中，每天都会遇到各种各样的事情，而对于同一件事情，不同的人往往会有不同的看法。就好像看一幅画，有的人觉得色彩鲜艳很美丽，有的人却觉得构图不够完美。那么，当我们面对不同的看法时，应该怎么做呢？今天，就让我们一起走进第二课学会沟通交流的第一课时——正确对待不同看法。
2.现在，老师想请几位同学来分享一下自己在生活中遇到过的类似情况。（学生回答）
这位同学说他和他的好朋友对于一个游戏的看法就不一样，他觉得那个游戏很有趣，但是朋友觉得不好玩。这位同学说和爸爸妈妈对于穿衣服的风格也有不同的看法，她喜欢比较时尚的，他们觉得应该穿得朴素一点。
3.非常好！同学们都分享了自己的经历。那么，为什么不同的人会有不同的看法呢？我们一起来探讨一下这个问题。
（二）学习新课
1. 讨论交流为什么人们的看法会不同？
（1）出示情景图：我们先来看课本上的活动园一，五（3）班输掉了比赛，班里同学有各自不同的看法。现在我们分成小组进行讨论，说说为什么大家的看法会不一致呢？每个小组推选一名代表来汇报你们的讨论结果。
（学生分组讨论，教师巡视指导）
（2）这个小组认为，不同的同学对比赛的期望不一样，有的同学觉得一定要赢，所以看到输了就很失望；有的同学觉得参与了就好，所以对结果不是很在意。
这一小组觉得，同学们看比赛的角度也不同，有的同学关注球员的表现，有的同学关注战术的运用，所以会有不同的看法。
（3）同学们分析得很有道理。不同的人有不同的成长环境、经历、性格、期望和看问题的角度等，这些都会影响他们对事物的看法。所以，当我们遇到不同看法的时候，不要觉得奇怪，这是很正常的现象。有不同看法时，只坚持自己的观点而不考虑他人，就容易产生矛盾和冲突，所以要理性对待分歧。
2. 讨论交流理性对待分歧。
（1）出示情景图：我们再来看看活动园二：梁毅和吴云飞下象棋的情况。两个人是好朋友，但是一个认为下棋是娱乐，对方想来想去，磨磨蹭蹭，耽误时间；一个认为下棋就有输赢，只有思考才能赢棋。
（2）现在我们分成小组进行讨论，假如你是他俩中的一个，你会对这种分歧采取什么态度？你的态度对自己心情的影响？你的态度对朋友关系的影响？你的态度对自己棋艺的影响？
（学生分组讨论，教师巡视指导）
（3）这位同学说如果我是梁毅，我可能会觉得对方太较真了。但是我会尊重他的看法，毕竟每个人下棋的目的不一样。这种态度会让我的心情比较轻松，不会因为分歧而生气。对朋友关系的影响就是我们可以互相理解，不会因为这个分歧而吵架。对自己棋艺的影响可能就是不会太刻意去提高棋艺，但是会享受下棋的过程。
这位同学说如果我是吴云飞，我可能会觉得对方不认真。但是我也会尝试理解他，毕竟下棋也可以是娱乐。我的态度会让我更有动力去提高自己的棋艺，但是如果太执着于输赢，可能会让心情变得紧张。对朋友关系的影响就是如果处理不好，可能会产生矛盾。但是如果能互相尊重，也可以一起探讨下棋的乐趣和技巧。
（4）同学们分析得很到位。当我们遇到这种分歧的时候，我们应该尊重对方的看法，通过沟通来找到一个平衡点。
（5）结论：板书：理性对待分歧
（6）那么，在这种情况下，我们应该如何理性对待分歧呢？
这位同学说可以商量一个时间限制，既满足娱乐的需求，又能保证有一定的竞技性。这位同学说也可以轮流按照不同的目的下棋，一次以娱乐为主，一次以输赢为主。
非常好！同学们的想法都很有创意。通过商量和妥协，我们可以解决分歧，让大家都能愉快地下棋。
（三）巩固练习
现在，我们来做一个小游戏。老师会给出一个场景，同学们分成小组进行讨论，然后每个小组推选一名代表来汇报你们的讨论结果。场景是：在班级组织的一次活动中，有的同学觉得应该这样安排，有的同学觉得应该那样安排，产生了分歧。你们会怎么做呢？
（学生分组讨论，教师巡视指导）
这个小组认为，可以大家一起投票，少数服从多数。但是也要尊重少数人的意见，可以把他们的好建议也考虑进去。
还有这个小组觉得，可以先听听每个人的理由，然后综合大家的意见，制定一个大家都比较满意的方案。
同学们的想法都很不错。通过这个游戏，我们可以看出，当我们遇到不同看法和分歧的时候，只要我们积极沟通，理性对待，就一定能够找到解决问题的方法。
（四）课堂总结
同学们，今天我们学习了正确对待不同看法。我们知道了不同的人有不同的看法是很正常的现象，我们应该尊重别人的看法，认真倾听别人的意见，理性对待分歧。在生活中，我们要学会沟通，学会妥协，这样才能更好地与别人相处。
（五）布置作业
今天的作业是，回家后和爸爸妈妈讨论一个你们有不同看法的问题，然后把讨论的过程和结果写下来。

展开更多......

收起↑