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青岛版六三制科学五上
第三单元第10课《热对流》同步练习
（含答案）
学习目标
1.了解热在水中是怎样传递的。 (重点)
2.知道暖气片是怎样使整个房间变热的。 (重点)
3.寻找生活中的热对流现象。 (难点)
一、填空题
1.加热容器底部时，底部的水受热后会 ，周围及上方较 的水会流过来补充，然后被加热再 ……冷水和热水相对 ，使水逐渐变热。这种传递热的方式叫作 。
2.空气传递热的主要方式是 。
3.造成空气对流的原因是热空气比同体积的冷空气 ，会上升，周围较冷的空气会流动过来补充。这样就形成了热空气 、冷空气 的相对流动。
二、判断题
1.热在水中传递的方式主要是热传导。( )
2.用烤箱加热食物、暖气片使房间变热这两种现象中，热的传递方式是相同的。( )
3.蒸馒头时，蒸笼内的空气会以热对流的方式传递热。( )
4.保温杯的夹层是真空的，可以防止热对流散失热量。 ( )
三、选择题
1.在一壶水被加热的过程中，下面的热水会不断上浮的原因是
( )。
A.体积不变，重量减轻
B.体积增大，密度变大
C.体积增大，密度变小
2.冬天，我国北方地区房子里的暖气片应该安装在房间墙壁的
( )。
A.上方 B.中间 C.下方
3.为了方便观察水变热的过程，我们可以在水中( )。
A.放点木屑 B.放点盐 C.放几颗石子
4.走马灯是利用了( )的原理制成的。
A.热传导 B.热对流 C.热辐射
四、排序题
下列是小明利用身边材料制作一个简易的走马灯的实验步骤，请你将它们正确排序。
( )将两个纸杯口对口用双面胶黏合。
( )在杯底穿一根细绳，用牙签固定。
( )点燃蜡烛，手提细绳，走马灯就转起来了。
( )在一个纸杯的侧面开两个口，将蜡烛固定在杯底。
( )在另一个纸杯的侧面开多个直角扇叶窗。
五、实验探究题
1.下图是某科学小组做的一个拓展实验。通过加热试管上部的水，观察试管底部水中的小金鱼是否能存活。
(1)如果短时间加热，金鱼会 。
(2)如果长时间加热，金鱼会 。
(3)下列对于金鱼存活现象的解释，正确的是( )。(多选)
A.热的传递方向是向上的
B.热水比冷水轻
C.加热的位置在试管的上部，上部的水开了，下部的水还不烫
2.(1)实验目的：探究加热过程中，水是怎样流动的。
(2)实验材料：热水、凉水、4个相同规格的玻璃杯、2块玻璃片(大小以刚好盖住玻璃杯杯口为宜)、红墨水、蓝墨水。
(3)实验步骤及现象：①将热水倒入两个玻璃杯中，将凉水倒入另外两个玻璃杯，为了方便观察，在热水中加入红墨水，在凉水中加入蓝墨水。
②将其中一杯盛有凉水的玻璃杯盖上玻璃片倒扣在一个盛有热水的玻璃杯上。
③将两个玻璃杯之间的玻璃片慢慢抽离，注意不要让水洒出。会观察到 。
④将另一个盛有热水的玻璃杯盖上玻璃片倒扣在另一个盛有凉水的玻璃杯上，将两个玻璃杯之间的玻璃片慢慢抽离，会观察到 。
(4)实验结论：在加热容器中的水时，热水会 ，冷水会 ，冷水和热水 ，使水逐渐变热。
答案
10 热 对 流
一、1.上升 冷 上升 流动 对流 2.对流 3.轻 上升 下降
二、1.× 2.× 3.√ 4.√
三、1. C 2. C 3. A 4. B
四、4 3 5 1 2
五、1.(1)继续存活 (2)不能存活 (3)BC
2.(3)③凉水下降，热水上升，两种颜色混合起来
④热水在上，凉水在下，两种颜色不会混合
(4)上升 下降 相对流动

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