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(共37张PPT)
第二单元 第4课
计算机编码的应用--条形码与二维码
（清华大学版）四年级
上
1
核心素养目标
3
新知讲解
5
拓展延伸
7
板书设计
2
新知导入
4
课堂练习
6
课堂总结
课后作业
8
01
核心素养目标
信息意识
计算思维
数字化学习与创新
信息社会责任
在使用条形码与二维码技术时，遵守相关法律法规，尊重知识产权，保护个人隐私和数据安全。
利用数字化工具和实践平台，如二维码生成软件，进行动手实践，创作个性化的二维码作品，激发学生的创新意识和创造力。
通过解析条形码与二维码的编码规则，理解数据如何被编码、传输和解码，培养抽象思维和问题解决能力。
能够识别并理解条形码与二维码作为信息载体的重要性，认识到它们在商品流通、数据管理、信息交互等领域的广泛应用。
02
新知导入
条形码和二维码是目前最广泛应用的编码技术。条形码技术成熟、成本低廉，被广泛应用于商品销售、邮政管理图书管理等领域。二维码技术出现较晚，具有信息容量大、保密性强等优势，被广泛应用于表单、安全保密、追踪溯源等方面。随着智能手机的普及和识别技术的发展，人们在社交媒体、移动支付、信息查询等方面也经常使用到二维码。这节课我们一起学习条形码和二维码的相关知识，尝试使用二维码管理班级的图书。
02
新知导入
为什么条形码和二维码在生活中应用最广泛
想一想
1. 采集信息速度快：利用条码扫描录入信息的速度是键盘录入的数十倍，大大提高了数据采集的效率。
2. 准确性与可靠性高：条码和二维码的误码率极低，确保了信息传输的准确性和可靠性。
02
新知导入
3. 信息容量大：特别是二维码，能够储存比传统条码更多的信息，包括图片、声音、文字等数字化信息，满足了多样化信息存储的需求。
4. 灵活性与实用性：条码和二维码既可以单独使用，也可以与各种设备组合成识别系统，实现自动化识别和管理，应用场景广泛。
5. 抗损性强：特别是二维码，具有很强的容错能力，即使部分损坏也能被正确识读。
02
新知导入
03
新知讲解
一、条形码
条形码是将宽度不等的多个黑条和空白，按照一定的编码规则排列，用以表达一组数字信息的图形标识符。常见的条形码是由反射率相差很大的黑条（简称条）和白条（简称空）排成的平行线图案，如图 2.4.1所示。条形码可以标出物品的生产国、制造厂家、商品名称、生产日期、图书分类号、邮件起止地点、类别、日期等许多信息，因而在商品流通、图书管理、邮政管理、银行系统等许多领域都得到了广泛的应用。
条形码的定义
图2.4.1 条形码
03
新知讲解
批量生成条形码的工具有很多，可以使用专用的条码打印机快速打印；也可以通过软件生成，例如 WPS、Excel、条形码生成器等其他在线条形码生成工具或插件，如图2.4.2所示；还可以通过在线电商定制购买印刷好的条形码贴纸。
生成条形码
图2.4.2 生成条形码
03
新知讲解
条形码识别与应用
图 2.4.4 无线移动条码扫描器
条形码里编制的编码信息可以通过多种设备读取。手持式条码扫描器(见图2.4.3)常用于商场结账台；图书馆等场合用的柜台式条码扫描器(见图2.4.4)可以实现无人借阅和还书的功能；近年来无线移动条码扫描器支付更方便，受到了人们的广泛欢迎；当然也可以通过智能手机中的各种软件来实现“扫码”功能。
图2.4.3 手持式条码扫描器
03
新知讲解
课堂活动
通过机器识别教材封底的条形码，查找并探索ISBN相关信息的奥秘。
ISBN是国际标准书号的缩写，是国际上通用的图书编号形式，用于唯一标识图书出版物。
每个ISBN都是唯一的，确保了图书的唯一性，避免了图书混淆或错误识别的问题。
随着电子图书的普及，ISBN也用于标识电子出版物，方便统计和管理电子书籍。
03
新知讲解
二、二维码
二维码又称为二维条码，是一种常见的编码方式。与传统的条形码相比，二维码能存储更多的信息，也能表示更多的数据类型。
二维码的定义
二维码是用某种特定的几何图形按一定规律在平面上分布的、黑白相间的、记录数据符号信息的图形。
03
新知讲解
课堂活动
说说下面几张图分别是什么；思考图2.4.5中的二维码的作用分别是什么。
图2.4.5 二维码
依次分别为：付款码、车票、好友名片。
03
新知讲解
课堂活动
1.付款码：主要用于支付功能。当用户支付时，打开付款码界面，通过扫码设备扫描该付款码后，即可完成扣款。
2.车票二维码：主要用于信息识别和防伪，车票上的二维码包含了乘客的具体身份信息和乘坐的车次信息。
3.好友名片二维码：主要用于添加好友功能，扫描该二维码，可以添加用户为社交媒体平台的好友。
作用：
03
新知讲解
生成二维码
二维码中可以存储大量的信息，作为日常生活中常用的计算机编码应用，生成二维码的工具也有很多，例如 Excel、二维码生成器等。在Excel中生成二维码，可以单击插入选项卡中的更多，选择“二维码”，输入需要存储的信息，即可生成相应的二维码。
03
新知讲解
识别二维码
二维码里包含着大量的信息，通过识别二维码就能获取到其中的信息。识别二维码的方法有很多，例如智能手机中各种软件的“扫码”功能，如图 2.4.5 所示。
图2.4.5 识别二维码
04
课堂练习
同学们，请动手尝试生成二维码，把班级图书角的图书编码及其他相关信息存储到二维码中，并试着用于管理图书漂流活动。
实践
1.选择二维码生成工具：利用专业的二维码生成工具或在线平台，生成包含图书信息的二维码。
2.输入图书信息：在二维码生成工具中，输入或粘贴准备好的图书信息。
3.生成二维码：完成信息输入后，点击生成二维码按钮。工具会自动处理输入的信息，并生成对应的二维码图片。
05
拓展延伸
多媒体编码
编码可以让计算机内部的信息交换变得更加方便，那我用计算机给别人发送图片时也会用到编码吗
没错，图片、声音、视频都是信息，这些信息在计算机中也是以二进制形式编码的。图像编码也称图像压缩，是指在满足一定条件的前提下，以较少的容量表示图像或图像中所包含信息，这样能减少发送图片的时间。
05
拓展延伸
多媒体编码
声音是由声波传递的，应用计算机处理声音时，需要将声波的模拟信号转换为数字信号，也就是声音的数字化，编码是其中重要的一步。通常，声音数字化的基本方法是按照一定的时间间隔采集声波的振幅，并将其转换为二进制数序列，即通过采样、量化和编码来实现。因各种应用需求不同，存在着多种多样的声音文件格式，例如 MP3、WAV等。有些文件格式可以存储多种不同的音频编码数据，也有些文件格式是为某一种音频编码特制的。
那声音编码又是怎样的呢
05
拓展延伸
多媒体编码
发送视频给别人所运用到的编码主要涉及视频压缩编码技术，这些技术能够减少视频数据的大小，以便更高效地传输和存储。常见的视频编码格式包括H.264/AVC、H.265/HEVC、VP9、AV1等。其中， AV1是最新的开源视频编码技术，由多个公司和组织共同开发。AV1旨在提供更高的压缩效率和更低的版权费用，尽管目前其编码时间可能较长，但随着技术的不断优化，其应用前景广阔。
那给别人发送视频的编码又是怎样的呢
05
拓展延伸
多媒体编码
某些动画格式可能使用特定的编码技术，如GIF动画使用的LZW（Lempel-Ziv-Welch）压缩算法，这是一种无损压缩算法，适用于简单图形和动画。此外，QuickTime Animation format（由苹果公司推出）则使用步长压缩算法与条件补偿算法进行编码。此外，动画还可能以特定的文件格式进行封装，如.MOV、.GIF等。这些文件格式不仅包含压缩后的视频数据，还可能包含音频、字幕等其他媒体信息，以及同步和播放所需的元数据。
发送给别人动画的编码又是怎样的呢
05
拓展延伸
条形码与二维码的未来技术发展与趋势？
1.随着移动互联网和物联网的发展，二维码的应用场景不断扩展，技术也在不断创新和完善。未来，二维码可能会融入更多新技术，如AR（增强现实）等，提供更丰富的交互体验。
2.条形码技术虽然相对成熟，但在某些特定领域仍具有不可替代的优势，如高速扫描、低成本等。同时，新型条形码技术也在不断探索中。
05
拓展延伸
条形码与二维码中的安全与隐私保护？
1.在使用条形码与二维码技术时，需关注信息安全和隐私保护。避免泄露敏感信息，防范信息诈骗和网络攻击。
2.不要轻易扫描或点击二维码扫出后的页面，谨防网络病毒与隐私泄露。
05
拓展延伸
二维码与条形码的意义？
1.技术意义：条形码技术的成熟应用为二维码等后续编码技术的发展奠定了基础。二维码技术的不断创新和完善，如结合AR技术提供更为丰富的交互体验，展示了编码技术在未来更多领域的应用潜力。
2.实际意义：二维码和条形码的意义在于它们作为信息存储与传递的工具，在商业和日常生活中发挥着重要作用，并随着技术的不断发展而持续创新和完善。
05
拓展延伸
编码在生活中的其他实际应用
1. IP地址：互联网协议地址，用于识别连接到互联网的设备，允许设备在网络中发送和接收数据。
2. 电台频率：无线电台使用特定的频率进行广播，这些频率是数字编码的，便于听众选择。
05
拓展延伸
编码的其他实际应用
3. 车辆识别号码（VIN）：用于唯一标识汽车和其他车辆，包含车辆制造商、车型、年份和生产序列的信息。
4. 股票代码：股票交易所使用股票代码来标识上市公司，投资者可以通过这些简短的数字和字母组合买卖股票。
07
活动总结
活动日志 班级：XX 姓名：XX
活动名称 计算机编码的应用--条形码与二维码
活动环节 1口 2口 3口 4口（在对应环节画V）
活动完成内容 学习条形码、学习二维码
活动完成度 口口口口口口口口口(100%)
活动小结 问题与反思：对条形码的认知还不够。
改进的方法：询问老师和同学。
06
活动日志
知识回顾
图书管理—
信息与编码
认识编码—生活中的编码
探索编码规则—编码与秩序
编码、解码与校验—计算机中的编码
计算机编码的应用—条形码与二维码
认识编码
解读身边的编码信息
编码的好处
制定编码规则
条形码
二维码
计算机中的编码
解码
校验
06
活动日志
过程与收获
1.在实物展示中了解并学习到了条形码和二维码的基本概念。
2.通过扫描条形码和二维码，亲身体验它们在实际生活中的应用。
3.掌握了条形码和二维码的基本概念、编码原理以及实际应用方法。
4.学会了如何通过设计二维码来表达自己的想法。
分享与交流
各小组成员将本组设计的方案以及完成的作品，在班级上进行展示，和老师或同学们进行交流和分享，共享成果，分享快乐。
06
活动日志
通过学习二维码与条形码的相关知识，让我们了解到了它们背后隐藏着复杂的编码逻辑和丰富的信息。这种将信息转化为可视化形式的方式，能让我们对数据的存储和传递有了更深的理解。在实践操作环节中，我们能亲身体验到条形码和二维码的便捷性，通过设计二维码，将自己的想法和创意以独特的方式呈现给他人，获得满满成就感。
06
活动日志
自评与他评
评价内容 自我评价 教师评价
1. 任务的完成度 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
2.分工协作的合理性 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
3.演讲展示的表现能力 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
4.解决问题的综合能力 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
07
课堂总结
1
引入新知内容
计算机编码的应用--条形码与二维码
2
学习条形码的相关知识
3
学习二维码的相关知识
4
完成课题练习
5
进行相关知识拓展
1
2
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4
5
08
板书设计
计算机编码的应用--条形码与二维码
1.进行新知引入
2.学习条形码的相关知识
3.学习二维码的相关知识
4.完成课堂练习
5.进行知识拓展
09
课后作业
01
同学们谈一谈在日常生活中还有哪些地方会用到条形码或二维码。
09
课后作业
02
同学们自己动手生成一个趣味二维码。
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine中小学教育资源及组卷应用平台
第2.4课《计算机编码的应用--条形码与二维码》教学设计
课题 计算机编码的应用--条形码与二维码 单元 第二单元 学科 信息科技 年级 四年级
核心素养目标 信息意识：能够识别并理解条形码与二维码作为信息载体的重要性，认识到它们在商品流通、数据管理、信息交互等领域的广泛应用。计算思维：通过解析条形码与二维码的编码规则，理解数据如何被编码、传输和解码，培养抽象思维和问题解决能力。数字化学习与创新：利用数字化工具和实践平台，如二维码生成软件，进行动手实践，创作个性化的二维码作品，激发学生的创新意识和创造力。信息社会责任：在使用条形码与二维码技术时，遵守相关法律法规，尊重知识产权，保护个人隐私和数据安全。
教学重点 认识条形码和二维码在生活中的用处以及原理，学习简单的二维码设计。
教学难点 掌握条形码和二维码的运作原理。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第2.4课 《计算机编码的应用--条形码与二维码》板书课题。条形码和二维码是目前最广泛应用的编码技术。条形码技术成熟、成本低廉，被广泛应用于商品销售、邮政管理图书管理等领域。二维码技术出现较晚，具有信息容量大、保密性强等优势，被广泛应用于表单、安全保密、追踪溯源等方面。随着智能手机的普及和识别技术的发展，人们在社交媒体、移动支付、信息查询等方面也经常使用到二维码。这节课我们一起学习条形码和二维码的相关知识，尝试使用二维码管理班级的图书。思考：为什么条形码和二维码在生活中应用最广泛 采集信息速度快：利用条码扫描录入信息的速度是键盘录入的数十倍，大大提高了数据采集的效率。准确性与可靠性高：条码和二维码的误码率极低，确保了信息传输的准确性和可靠性。. 信息容量大：特别是二维码，能够储存比传统条码更多的信息，包括图片、声音、文字等数字化信息，满足了多样化信息存储的需求。灵活性与实用性：条码和二维码既可以单独使用，也可以与各种设备组合成识别系统，实现自动化识别和管理，应用场景广泛。抗损性强：特别是二维码，具有很强的容错能力，即使部分损坏也能被正确识读。 学习新知引入完成思考。观看教学视频。 用生活中的常见现象引入课堂。用提问的方式引入课题，增强课堂互动性。将学生的注意吸引到课堂。
讲授新课 新知讲解：板书课题。条形码条形码的定义条形码是将宽度不等的多个黑条和空白，按照一定的编码规则排列，用以表达一组数字信息的图形标识符。常见的条形码是由反射率相差很大的黑条（简称条）和白条（简称空）排成的平行线图案，如图 2.4.1所示。条形码可以标出物品的生产国、制造厂家、商品名称、生产日期、图书分类号、邮件起止地点、类别、日期等许多信息，因而在商品流通、图书管理、邮政管理、银行系统等许多领域都得到了广泛的应用。图2.4.1 条形码生成条形码批量生成条形码的工具有很多，可以使用专用的条码打印机快速打印；也可以通过软件生成，例如 WPS、Excel、条形码生成器等其他在线条形码生成工具或插件，如图2.4.2所示；还可以通过在线电商定制购买印刷好的条形码贴纸。图2.4.2 生成条形码条形码识别与应用条形码里编制的编码信息可以通过多种设备读取。手持式条码扫描器(见图2.4.3)常用于商场结账台；图书馆等场合用的柜台式条码扫描器(见图2.4.4)可以实现无人借阅和还书的功能；近年来无线移动条码扫描器支付更方便，受到了人们的广泛欢迎；当然也可以通过智能手机中的各种软件来实现“扫码”功能。图2.4.3 手持式条码扫描器图 2.4.4 无线移动条码扫描器课堂活动通过机器识别教材封底的条形码，查找并探索ISBN相关信息的奥秘。1.ISBN是国际标准书号的缩写，是国际上通用的图书编号形式，用于唯一标识图书出版物。2.每个ISBN都是唯一的，确保了图书的唯一性，避免了图书混淆或错误识别的问题。3.随着电子图书的普及，ISBN也用于标识电子出版物，方便统计和管理电子书籍。二维码二维码的定义二维码又称为二维条码，是一种常见的编码方式。与传统的条形码相比，二维码能存储更多的信息，也能表示更多的数据类型。二维码是用某种特定的几何图形按一定规律在平面上分布的、黑白相间的、记录数据符号信息的图形。课堂活动说说下面几张图分别是什么；思考图2.4.5中的二维码的作用分别是什么。 图2.4.5 二维码依次分别为：付款码、车票、好友名片。作用：1.付款码：主要用于支付功能。当用户支付时，打开付款码界面，通过扫码设备扫描该付款码后，即可完成扣款。2.车票二维码：主要用于信息识别和防伪，车票上的二维码包含了乘客的具体身份信息和乘坐的车次信息。3.好友名片二维码：主要用于添加好友功能，扫描该二维码，可以添加用户为社交媒体平台的好友。生成二维码二维码中可以存储大量的信息，作为日常生活中常用的计算机编码应用，生成二维码的工具也有很多，例如 Excel、二维码生成器等。在Excel中生成二维码，可以单击插入选项卡中的更多，选择“二维码”，输入需要存储的信息，即可生成相应的二维码。识别二维码二维码里包含着大量的信息，通过识别二维码就能获取到其中的信息。识别二维码的方法有很多，例如智能手机中各种软件的“扫码”功能，如图 2.4.5 所示。图2.4.5 识别二维码课堂练习同学们，请动手尝试生成二维码，把班级图书角的图书编码及其他相关信息存储到二维码中，并试着用于管理图书漂流活动。1.选择二维码生成工具：利用专业的二维码生成工具或在线平台，生成包含图书信息的二维码。2.输入图书信息：在二维码生成工具中，输入或粘贴准备好的图书信息。3.生成二维码：完成信息输入后，点击生成二维码按钮。工具会自动处理输入的信息，并生成对应的二维码图片。四、拓展延伸1. 多媒体编码问：编码可以让计算机内部的信息交换变得更加方便，那我用计算机给别人发送图片时也会用到编码吗 答：没错，图片、声音、视频都是信息，这些信息在计算机中也是以二进制形式编码的。图像编码也称图像压缩，是指在满足一定条件的前提下，以较少的容量表示图像或图像中所包含信息，这样能减少发送图片的时间。问：那声音编码又是怎样的呢 答：声音是由声波传递的，应用计算机处理声音时，需要将声波的模拟信号转换为数字信号，也就是声音的数字化，编码是其中重要的一步。通常，声音数字化的基本方法是按照一定的时间间隔采集声波的振幅，并将其转换为二进制数序列，即通过采样、量化和编码来实现。因各种应用需求不同，存在着多种多样的声音文件格式，例如 MP3、WAV等。有些文件格式可以存储多种不同的音频编码数据，也有些文件格式是为某一种音频编码特制的。问：那给别人发送视频的编码又是怎样的呢 答：发送视频给别人所运用到的编码主要涉及视频压缩编码技术，这些技术能够减少视频数据的大小，以便更高效地传输和存储。常见的视频编码格式包括H.264/AVC、H.265/HEVC、VP9、AV1等。其中， AV1是最新的开源视频编码技术，由多个公司和组织共同开发。AV1旨在提供更高的压缩效率和更低的版权费用，尽管目前其编码时间可能较长，但随着技术的不断优化，其应用前景广阔。问：发送给别人动画的编码又是怎样的呢 答：某些动画格式可能使用特定的编码技术，如GIF动画使用的LZW（Lempel-Ziv-Welch）压缩算法，这是一种无损压缩算法，适用于简单图形和动画。此外，QuickTime Animation format（由苹果公司推出）则使用步长压缩算法与条件补偿算法进行编码。此外，动画还可能以特定的文件格式进行封装，如.MOV、.GIF等。这些文件格式不仅包含压缩后的视频数据，还可能包含音频、字幕等其他媒体信息，以及同步和播放所需的元数据。2. 条形码与二维码的未来技术发展与趋势？1.随着移动互联网和物联网的发展，二维码的应用场景不断扩展，技术也在不断创新和完善。未来，二维码可能会融入更多新技术，如AR（增强现实）等，提供更丰富的交互体验。2.条形码技术虽然相对成熟，但在某些特定领域仍具有不可替代的优势，如高速扫描、低成本等。同时，新型条形码技术也在不断探索中。3. 条形码与二维码中的安全与隐私保护？1.在使用条形码与二维码技术时，需关注信息安全和隐私保护。避免泄露敏感信息，防范信息诈骗和网络攻击。2.不要轻易扫描或点击二维码扫出后的页面，谨防网络病毒与隐私泄露。4. 二维码与条形码的意义？1.技术意义：条形码技术的成熟应用为二维码等后续编码技术的发展奠定了基础。二维码技术的不断创新和完善，如结合AR技术提供更为丰富的交互体验，展示了编码技术在未来更多领域的应用潜力。2.实际意义：二维码和条形码的意义在于它们作为信息存储与传递的工具，在商业和日常生活中发挥着重要作用，并随着技术的不断发展而持续创新和完善。5. 编码在生活中的其他实际应用1. IP地址：互联网协议地址，用于识别连接到互联网的设备，允许设备在网络中发送和接收数据。2. 电台频率：无线电台使用特定的频率进行广播，这些频率是数字编码的，便于听众选择。3. 车辆识别号码（VIN）：用于唯一标识汽车和其他车辆，包含车辆制造商、车型、年份和生产序列的信息。4. 股票代码：股票交易所使用股票代码来标识上市公司，投资者可以通过这些简短的数字和字母组合买卖股票。六、活动日志 活动日志 班级：XX姓名：XX活动名称计算机编码的应用--条形码与二维码活动环节1口 2口 3口 4口（在对应环节画V）活动完成内容学习条形码、学习条形码活动完成度口口口口口口口口口(100%)活动小结问题与反思：设计编码困难改进的方法：询问老师或者同学七、任务总结知识回顾过程与收获1.在实物展示中了解并学习到了条形码和二维码的基本概念。 2.通过扫描条形码和二维码，亲身体验它们在实际生活中的应用。3.掌握了条形码和二维码的基本概念、编码原理以及实际应用方法。4.学会了如何通过设计二维码来表达自己的想法。分享与交流各小组成员将本组设计的方案以及完成的作品，在班级上进行展示，和老师或同学们进行交流和分享，共享成果，分享快乐。通过学习二维码与条形码的相关知识，让我们了解到了它们背后隐藏着复杂的编码逻辑和丰富的信息。这种将信息转化为可视化形式的方式，能让我们对数据的存储和传递有了更深的理解。在实践操作环节中，我们能亲身体验到条形码和二维码的便捷性，通过设计二维码，将自己的想法和创意以独特的方式呈现给他人，获得满满成就感。 学习条形码的定义和相关知识。学习条形码是如何生成的。学习条形码的识别与运用。完成课堂活动。学习二维码以及二维码的定义与相关知识。完成课堂活动。。学习二维码是如何生成的。学习二维码是如何识别的。完成课堂练习。进行课外知识拓展。完成活动日志记录。进行本单元每节课的知识回顾。进行分享与交流。 初步学习条形码是什么以及编码在日常生活中有哪些实际应用。加深对编码的学习，了解其运作的原理。了解制定编码的识别原理和实际应用场景，加深对本课知识内容的理解和掌握。进行课题练习，引导学生对新知识进行探索与学习，考查学生的知识学习落地能力，加深对所学知识的全方位掌握。帮助学生掌握二维码的相关知识，了解什么是二维码。进行课题练习，考查学生的知识学习落地能力，加深对所学知识的全方位掌握。进一步加深学生对于编码的学习，掌握信息二维码的生成原理。加深学生对于二维码的学习，掌握信息二维码的识别原理。巩固学生对于课堂知识的理解与实际运用，检验学生的学习效果。拓宽学生知识面。将本课学习情况进行总结。对学习的知识进行统筹复习与回顾，加深学生的记忆。锻炼学生的表达能力与总结能力，与同学老师进行交流沟通，加深对知识的理解。
课堂小结 探索编码规则--编码与秩序1、引入新知内容2、学习条形码的相关知识3、学习条形码的相关知识4、完成课题练习5、进行相关知识拓展 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 同学们谈一谈在日常生活中还有哪些地方会用到条形码或二维码。同学们自己动手生成一个趣味二维码。 布置作业 拓展学生的学习能力
课堂板书 观看板书 强调教学重点内容。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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