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北师大版五上劳动与技术《18.关爱社区空巢老人》教学设计
一、教材分析
《关爱社区空巢老人》是北师大版五年级上册劳 ( http: / / www.21cnjy.com )动与技术课程中的一课。本节课旨在让学生了解社区中空巢老人的生活状态，培养他们关爱他人、服务社会的意识和能力。教材通过实践活动，让学生学会与老人沟通、关心老人的生活，提高他们的社会实践能力。
二、教学目标
1. 知识与技能：了解社区空巢老人的生活状况，学会与老人沟通的技巧。
2. 过程与方法：通过调查、访问、实践等活动，提高关爱社区空巢老人的意识。
3. 情感态度与价值观：培养关爱他人、服务社会的责任感，增强团队协作意识。
三、教学重难点
1. 教学重点：学会与老人沟通的技巧，提高关爱社区空巢老人的意识。
2. 教学难点：如何在实践中将关爱转化为具体的行动，提高学生的社会实践能力。
四、教学工具
1. 课件
2. 调查问卷
3. 访谈记录表
4. 照相机
五、教学过程
1. 导入新课：通过图片、视频等形式，让学生了解社区空巢老人的生活状态。
老师：同学们，大家早上好。今天我 ( http: / / www.21cnjy.com )们将要探讨一个社会现象，它关系到我们每个人的生活。在开始之前，我想请大家看一组图片和一段视频，它们展示了我们社区中一些老人的生活状态。
（展示图片和播放视频）
老师：请大家仔细观察这些图片和视频，思考一下，这些老人的生活状态给你留下了什么印象？
学生A：老师，我觉得这些老人看起来很孤独，他们似乎很少有人陪伴。
学生B：是的，老师，视频中有些老人提到他们很少有家人来看望，这让我感到很心酸。
老师：很好，你们都注意到了这些细节。这些 ( http: / / www.21cnjy.com )老人被称为“空巢老人”，他们因为子女外出工作或独立生活，而独自居住在家中。今天，我们将要学习的课程就是关于如何关心和帮助这些空巢老人，让他们的生活更加充实和快乐。你们有什么想法或者建议吗？21教育网
学生C：老师，我们能不能组织一些志愿者活动，比如定期去陪伴他们，或者帮他们做一些家务？
学生D：我觉得我们可以利用社交媒体，为这些老人和他们的家人搭建一个沟通的桥梁，让他们能够更频繁地联系。21·cn·jy·com
老师：这些想法都非常棒！我们将在接下来的课程中详细讨论如何实施这些计划。现在，让我们开始深入了解空巢老人的需求和我们能做的贡献吧。2·1·c·n·j·y
2. 调查访问：学生分组，制定调查问卷，对社区空巢老人进行访问，了解他们的需求。
学生A：您好，我们是来自清风小学的学生，正在进行一项关于社区空巢老人需求的调查。您愿意花几分钟时间回答我们几个问题吗？
老人：当然可以，孩子们。你们想了解些什么呢？
学生B：首先，我们想知道您平时生活中有没有什么困难或者不便的地方？
老人：嗯，我一个人住，有时候会觉得孤单。还有就是买菜和看病这些事情，一个人去还是挺不方便的。
学生C：我们了解了。那您平时有什么兴趣爱好吗？社区有没有提供一些适合您的活动？
老人：我喜欢下棋和打太极，社区里有活动室，但是活动不是很多，有时候觉得挺无聊的。
学生C：明白了。那您觉得社区在照顾空巢老人方面，还有哪些可以改进的地方呢？
老人：我觉得社区可以多组织一些集体 ( http: / / www.21cnjy.com )活动，让我们这些老人能多交流交流。还有，如果能有志愿者定期来看看我们，帮我们解决一些生活上的小问题就更好了。www.21-cn-jy.com
学生D：非常感谢您的建议。我们会把您的意见反映给社区管理处。最后，您对我们的调查有什么看法吗？
老人：你们能想到关心我们这些老人，我觉得很好。希望你们能继续做这样的好事，帮助更多的人。
学生E：谢谢您的鼓励，我们会努力的。今天打扰您了，祝您生活愉快！
老人：不打扰，不打扰。你们也要好好学习，将来做个有用的人。再见！
学生：再见！
3. 分析讨论：学生整理访问资料，分析空巢老人的生活状况，讨论如何关爱他们。
学生A：老师，我最近在整理关于空巢老人的访问资料，我发现他们的生活状况确实令人担忧。
老师：是的，这是一个社会问题。你能具体说说你发现了哪些问题吗？
学生B：首先，很多空巢老人感到孤独和缺乏关怀。他们中的一些人子女不在身边，缺乏日常交流和情感支持。
老师：确实，情感上的孤独是他们面临的一个大问题。你认为我们能做些什么来帮助他们呢？
学生C：我觉得社区可以组织一些活动，比如兴趣小组或者志愿服务，让老人有机会聚在一起，互相交流，这样可以缓解他们的孤独感。
老师：这是一个很好的建议。除了情感上的关怀，还有其他方面需要关注的吗？
学生D：还有就是健康问题。很多空巢老人因为行动不便，很难定期去医院检查，有些慢性病得不到及时治疗。
老师：对，健康关怀同样重要。社区可以考虑提供一些上门服务，比如定期的健康检查和医疗咨询，确保他们的健康需求得到满足。
学生E：对，还有就是安全问题。有些老人独居，一旦发生紧急情况，可能无法及时求助。
老师：确实，安全问题不容忽视。可以考虑安装紧急呼叫系统，或者建立一个紧急联系网络，确保老人在需要时能够得到及时的帮助。
学生F：老师，您觉得我们学校的学生可以做些什么呢？
老师：你们可以参与志愿服务，比如定期探望老人，帮助他们做些家务，或者陪伴他们聊天。通过实际行动，让老人感受到社会的温暖和关爱。21世纪教育网版权所有
学生G：这些建议都很棒，我会整理一下，然后和同学们一起讨论，看看我们能为社区的空巢老人做些什么。
老师：很好，通过这样的社会实践活动，你们不仅能帮助他人，也能提升自己的社会责任感和实践能力。加油！
4. 实践活动：学生分组，根据讨论结果，制定关爱空巢老人的具体行动方案，并付诸实践。
学生A：老师，我们小组讨论了关于关爱空巢老人的方案，我们想组织一次社区服务活动。
老师：听起来很棒！你们打算如何组织这次活动呢？
学生B：我们计划先联系社区中心，了解哪些老人是空巢老人，然后根据他们的兴趣和需求来设计活动。
老师：很好，了解他们的需求是关键。你们打算设计哪些类型的活动？
学生C：我们想组织一些互动游戏和健康讲座，还可以教他们使用智能手机，这样他们可以更容易地与家人朋友保持联系。
老师：这些活动都很有意义。你们打算如何确保活动的顺利进行呢？
学生D：我们计划分成几个小组，每个 ( http: / / www.21cnjy.com )小组负责不同的任务，比如有的小组负责联系社区中心，有的小组负责准备活动材料，还有的小组负责现场的组织工作。21cnjy.com
老师：分工明确是成功的关键。你们需要社区中心提供哪些支持？
学生A：我们希望社区中心能提供场地和一些基本的设施，比如音响设备和桌椅。
老师：好的，我会帮你们联系社区中心。你们还需要其他帮助吗？
学生B：如果可能的话，我们希望能有志愿者来帮忙，特别是那些有医疗知识的志愿者，可以在健康讲座中提供帮助。【来源：21·世纪·教育·网】
老师：我会在校园里发布志愿者招募信息。你们计划什么时候开始实施这个方案？
学生C：我们想在下个周末开始，这样我们有足够的时间准备。
老师：好的，那我们来确定一下具体的日程和准备工作。你们需要在本周内给我一个详细的计划书。
学生D：没问题，老师，我们会尽快完成计划书并提交给您。
老师：很好，我期待看到你们的计划书。记得，实施过程中要确保安全，有任何问题随时和我沟通。
学生：谢谢老师，我们会的！
5. 总结分享：学生分享实践过程中的感受和收获，总结关爱空巢老人的经验。
学生A：老师，经过这次关爱空巢老人的实践活动 ( http: / / www.21cnjy.com )，我学到了很多。首先，我发现与老人沟通需要耐心和细心，他们有时会重复讲述同一个故事，但我会耐心倾听，因为这让他们感到被重视和关爱。
老师：很好，耐心倾听是与老人交流中非常重要的一环。那你还有其他感受吗？
学生B：当然，我还学会了如何更好地 ( http: / / www.21cnjy.com )观察和理解老人的需求。有时候，他们可能不会直接表达自己的需要，但我通过观察他们的行为和表情，可以更好地猜测并满足他们的需求。21·世纪*教育网
老师：这说明你已经能够运用同理心去理解他人了，这是非常宝贵的品质。那么，你认为这次活动最大的收获是什么？www-2-1-cnjy-com
学生C：我认为最大的收获是学会了如何 ( http: / / www.21cnjy.com )与不同年龄层的人建立联系。通过这次活动，我意识到，尽管我们与老人在年龄和经历上存在差异，但我们都能找到共同的话题和情感共鸣点。这让我更加自信地与不同背景的人交流。2-1-c-n-j-y
老师：非常棒，建立跨代沟通桥 ( http: / / www.21cnjy.com )梁是社会和谐的重要因素。你总结的这些经验，不仅对今后的类似活动有帮助，对你的个人成长也大有裨益。你觉得自己在哪些方面还可以进一步提高？21*cnjy*com
学生D：我觉得我可以在组 ( http: / / www.21cnjy.com )织活动方面更加主动。比如，我可以在活动前制定更详细的计划，确保每个环节都能顺利进行。同时，我还可以学习一些基本的护理知识，以便更好地照顾老人的日常需求。
老师：非常好，有自我反思和持续改进的意识 ( http: / / www.21cnjy.com )是非常重要的。我相信你未来在关爱空巢老人的活动中会做得更加出色。感谢你的分享，希望你将这次的经验应用到其他生活领域中去。【来源：21cnj*y.co*m】
学生E：谢谢老师，我会的。这次活动真的很充实，我感到非常有意义。
六、作业布置
1. 写一篇关于关爱社区空巢老人的心得体会。
2. 设计一份关爱空巢老人的宣传海报。
七、板书设计
1. 社区空巢老人的生活状况
2. 关爱空巢老人的方法与技巧
3. 实践活动总结
八、教学反思
1. 学生在实践活动中是否积极参与，关爱意识是否得到提高。
2. 教师在指导过程中是否关注到每个学生的需求，帮助他们解决问题。
3. 教学过程中是否存在不足，如何改进以提高教学效果。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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