资源简介

(共23张PPT)
爸妈教训你时的搞笑表情包
表情包分享
第四课 幸福和睦的家庭
4.2 让家更美好
核心素养目标
1、道德修养: 体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。
2、健全人格：面对成长中家庭关系，引导学生理性分析问题产生的原因，并思考如何解决问题。
3、责任意识：培养与家人共同营造温馨的家庭氛围、共建共享家庭美德的责任意识。
教学重点：创建和谐家庭的方法。
教学难点：现代家庭变化的特点。
自
主
学
习
1.怎样建设美好家庭？
2.怎样学会爱、奉献爱？
3.如何传承中华民族传统家庭美德？
自学指导：请大家仔细阅读课本P29-32的内容，完成下面的目标思考题，要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画重难点知识，时间3分钟。
爸爸左手提的是事业，右手撑起的是希望，背上扛起的是风雨……可以为你遮风挡雨，但路还得你自己走。给不了你最好，但是给了你全部！
妈妈可以踩着高跟鞋，右手抱娃，左手撑伞，后面背上娃娃的书包，斜跨着自己的包，还挂着刚买的菜。妈妈是现实生活中的奥特曼！不仅出得厅堂，入得厨房，还能赚钱养家，貌美如花！
父爱如山，往往深沉严格。
母爱如水，往往温柔细腻。
探究新知
爱
生命之爱
关心之爱
影响之爱
陪伴见证之爱
分担分享之爱
亲情之爱
探究新知
每个家庭的亲情表现不尽相同
有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和……有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情。
①面对父母不同的表达方式，需要用心体味亲情之爱。只要我们用心体悟就会发现，家人间的爱蕴含在生活的点滴之中。
启示1:
环节二：相互关爱-亲情永存
阅读感悟
领导干部的楷模——孔繁森，两次进藏工作，勤政为民，将自己的生命献给了西藏地区，献给了党的事业。他和女儿的书信往来，令人动容。
自从收到你们给我的明信片后几乎天天都要看两遮、凡是看了明信片、贺年片后都感到，我虽在高原，但是最幸福的人。我虽在高原世界屋脊的屋脊上过着正常人难以想象的生活，但我看到有这么多的女儿在想着我，盼着我，我身上有使不完的劲，心中有说不出的愉快。
1994年1月16 日孔繁森写给小女儿的一封信
岁岁清明，又到清明。我们姊妹三个都有了自己的小家，可惜您却不能享受天伦之乐。爸爸，您还记得吗？您收养的那个小女孩贡桑，她大学毕业后就回西藏了。您长眠的那片土地已发生了沧桑巨变，孩子们上学都是义务教育，老人们都有了社会保障，矿区条件也大有改善。爸爸，女儿想你，如果有来生，我们还是一家人。
孔繁森去世多年后，小女儿又给爸爸写了一封信。
环节三：爱的碰撞-换位思考
一天，突然降温，妈妈让小强穿上厚外套。他说:“谢谢妈妈，我觉得穿这些够了，今天有体育课，穿厚外套不方便运动”。妈妈说:“穿多了可以脱，穿少冻感冒了怎么办 ”小强说：“我都这么大了，知道冷热，您就放心吧！”妈妈拿着外套，若有所思地看着小强走出家门……
角色扮演：
1、请两位同学分别扮演“妈妈”和“小强”，说说当时你们各自的感受是怎么样的？
2、其他同学对课堂表演进行评议，假如你遇到类似的情况，你是怎么解决的 把你的切身体验与同学们分享。
建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。对父母要孝顺敬重，学会回报爱。学会换位思考，主动化解矛盾，增进感情。
妈妈和奶奶吵架
爷爷成了空巢老人
下面几幅图片说明了什么？
在一个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方式。这些差异可能带来家庭成员之间的矛盾和冲突，影响家庭和睦。
探究新知
常见的家庭冲突和矛盾
亲子冲突
夫妻矛盾
婆媳矛盾
观念冲突
在生活中，家庭成员之间的矛盾有时难以避免。家庭成员要以爱和炼重为前提进行沟通和交流，学会换位思考，主动化解矛盾，增进情感。
探究新知
方法与技能
我是小小“黏合剂”
当发生家庭矛盾和冲突时，我们应该怎么做？
1、帮助家庭成员舒缓情绪。
2、明确自己是不偏不倚的中立者。
3、引导家庭成员看到对方的优点。
4、帮助家庭成员走出“面子”困境。
孝亲敬老是中华民族的传统美德。
《论语》中说:"孝弟也者,其为仁之本与!"《礼记》中说:"孝有三,大孝尊亲,其次弗辱,其下能养。"
孝亲敬长既是道德要求也是法定义务
孝亲敬老也是每个中国公民的法定义务。
《中华人民共和国宪法》规定,成年子女有赡养扶助父母的义务。
《中华人民共和国老年人权益保障法》规定,赡养人应当履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务,照顾老年人的特殊需要。
易错提示：父母抚养----未成年子女、 成年子女----赡养父母、 所有子女----孝敬父母
1、孝亲敬长的原因（P31）相关链接
笔记落实
①“孝”是重要的精神内涵。
② 孝亲敬老是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。
传承中华民族传统家庭美德：中华文化中广为流传的很多“家规”“家训”都值得我们学习并传承：尊老爱幼、妻贤夫安，母慈子孝、兄友弟恭，耕读传家、勤俭持家，知书达礼、遵纪守法，家和万事兴等。
③建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。
家庭是道德养成的起点，我们要培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、遵纪守法等中华民族传统家庭美德，推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚，让美德在家庭中生根、在亲情中升华。
环节四：传承美德-让爱生根
家规是一个家庭的行为规范，一般是一个家族传承下来的教育后代子孙的准则。家训是对子孙立身处世、持家治业的教诲。在中华优秀传统文化中有许多广为流传的家规、家训。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——《诚子书》
一粥一饭，当思来处不易;半丝半缕，恒念物力维艰。——《朱子家训》
请你分享你认识的家规、家训。
④建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。
a.在家庭生活中，我们都有自己的角色和责任，家庭成员共同分担、相互协作，有助于营造良好的家庭氛围。
b.我们要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。
一个家庭最好的模样，懂得情趣，充满乐趣，不失志趣：杨绛先生在《我们仨》中写道：“我们仨，却不止三人。每个人摇身一变，可变成好几个人……阿瑗长大了，会照顾我，像姐姐；会陪我，像妹妹；会管我，像妈妈。有时候，我最大，阿瑗和爸爸是哥们，是我的两个顽童，而爸爸只配做女儿的弟弟。有时候，爸爸最大，我和阿瑗都是好学生......”
探究与分享
你会做哪些家务？你会主动参与家务劳动吗？
为了进一步增进家庭的和谐，我们应该怎么做？
家务我分担我们要积极参与家务劳动，养成劳动习惯，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为建设和谐家庭作贡献。
笔记 怎样建设美好家庭
（4）建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。
（1）建设美好的家庭，需要用心体会亲情之爱。
（2）建设美好的家庭，需要学会爱、奉献爱。
（3）建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。
让家更美好
（1）用心体味亲情之爱。
（2）学会爱、奉献爱。
（3）传承中华民族传统家庭美德。
（4）家庭成员的共同责任。
亲情表现形式虽不同，爱蕴含生活之中。
矛盾难以避免，主动化解矛盾。
家庭是道德养成起点。
家庭成员共同分担、相互协作
不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识
课堂练习
A
1梦琪看到同学佳怡的父母非常疼爱她，家人之间民主平等，很是羡慕。一想到父母每天对自己的严格要求，就让她感觉家里没有亲情。对此，你想对她说( )
①每个家庭都有亲情，只是表现不尽相同　
②亲情在有的家庭有，有的家庭没有　
③温馨和睦的是亲情，严肃的不是亲情　
④只要我们用心感悟，就会发现家里的亲情一直存在
A.①④ B.②③　 C.①③　 D.③④
课堂练习
c
2.儿子：爸爸，我已经帮妈妈把碗洗好啦！
爸爸：你真棒！咱们家每个人都要吃饭、用碗，不要再说“帮”妈妈做了，我们都是在做自己应该做的事。上面的对话启示我们（ ）
①每个家庭的亲情表现不尽相同 ②良好的沟通能解决亲子冲突
③共担家庭之责，建设和谐家庭 ④只要刷好自己用的碗就行
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
课堂练习
C
3.（2024·四川·中考真题）积极参与图中的活动 （ ）
①是每个中国公民的法定义务 ②有利于我们养成劳动的习惯
③旨在提升青少年的劳动技能 ④能增强我们的家庭责任意识
A． ①② B． ①③ C． ②④ D． ③④

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