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部编版八年级语文上册《美丽的颜色》课时教学设计首页
(2024-2025年度第一学期)
课 题 美丽的颜色
授课班级 44 授课时间 课时数 1 课型 新授
课标要求 阅读表现人与社会、人与他人的古今优秀诗歌、散文、小说、 戏剧等文学作品，学习欣赏、品味作品的语言，形象等，交流审美 感受，体会作品的情感和思想内涵。 注意整合听说读写，引导学生综合运用朗读、默读、诵读、复 述、评述等方法学习作品；鼓励学生在口头交流和书面创作中运用 多样的形式呈现作品，发挥自己的创造性；引导学生成长为主动的 阅读者，积极的分享者和有创意的表达者。
教学目标 1、了解文中记述的居里夫妇提炼镭的过程，整体把握课文内容。 2、感受居里夫妇在艰苦条件下表现出的坚韧、忘我、淡泊的人格 魅力。
教学重点 了解文中记述的居里夫妇提炼镭的艰辛过程，感受其精神品质。
教学难点 感受居里夫人在提炼镭的过程中所感受到的快乐。
设计思路 本节课设计三个教学环节，“居里夫人工作室讲解”“采访居里夫 人”“时空穿越现场颁奖”,首先体会实验的艰辛，再引导学生 从居里夫人的语言中体会感情，夫妇的志同道合以及热爱科研而沉 浸其中的平静专注、热切期盼，进而感受居里夫人的精神品质、人 格魅力。
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(2024 -2025年度第一学期)
教师活动预设 学生活动预设
一、导入课题 请同学们齐读题目，提问“美丽的颜色”指什么 今天就让我们走进《美丽的颜色》,走近居里夫妇， 了解他们提取镭的故事。 二、明确学习目标 1、了解文中记述的居里夫妇提炼镭的过程，整体把握课 文内容。(重点) 2、感受居里夫妇在艰苦条件下表现出的坚韧、忘我、淡 泊的人格魅力。 三、初读课文，整体感知 师：居里夫妇花了四年的时间提取镭，这段经历对 于居里夫人而言，是什么样的 请用两个词来进行概括。 艰 苦 快 乐 四、情境创设，析读文本 任务一：“居里夫人工作室”讲解员 请同学们以小组为单位面向游客介绍居里夫人工作 室及其工作的情况，着重体现其工作的艰苦。(人物行 踪穿插人物事迹，适当补充其工作状态) PPT展示导游词的规范用语，作口述要求。 “游客们：大家好!今天，由我们向大家介绍居里夫人 工作室以及她的工作情况。现在，我们正处于工作室门 口……(接下来……)(此刻，在我们眼前的是……) ……讲解到此结束，感谢您的聆听!” 明确：学生从三方面或者四方面进行概括都可以。 (1)工作环境恶劣、工作本身艰难、身体无比劳累 (2)工作环境恶劣、工作设备简陋、工作强度异常繁重、 学生通过阅读文本能 够了解这是指镭发出 蓝色的荧光。 学生通读文章回答， 提醒学生关注第一自 然段。 学生先自读文本，再 带着自己的理解参与 讨论。 再此过程中提醒运用 规范的讲解用语。
工作时间不断延长 任务二：采访居里夫人 (1)假设我是记者，请你用居里夫人的原话进行回答。 问题一：在开始这么重要又困难的实验时，您做了哪些 准备工作 问题二：四年的时间和丈夫待在棚屋中做实验，您是否 觉得漫长枯燥 问题三：看来，您和您的丈夫不仅都很英勇，而且志同 道合!您多次提到这是“最美好而且最快乐的几年”, 除了两人的并肩作战，您在如此简陋的条件下，还有哪 些快乐呢 问题四：在您小女儿的眼里，您像小孩子，当揭下镭的 神秘面纱后，您像看着小孩子，对您而言，是什么样的 感受 (2)同桌相互进行采访问答，一人扮演记者，一人扮演 居里夫人，着重表现居里夫人工作中拥有快乐这一面。 明确：从居里夫人自己的话中可感受到其快乐是多方面 的，第5、6段反映她对科学的热爱，与丈夫志同道合； 第14、15段表现出她体会到的平静专注的快乐；第16、 17段表现居里夫人对镭的热切期盼；第20段至26段表 现居里夫妇获得成功后的喜悦。 “快乐”是居里夫人精神世界的充足和富有。 (3)任务二延伸总结居里夫人精神品质 明确：不畏艰辛、执着坚定、任劳任怨、百折不挠、坚 持不懈、坚定信念 …… (4)引入链接材料 “在他们发现镭后，为了使镭尽快的服务于人民， 立即公开了提取镭的方法，拒绝申请专利权，尽管那时 任务二完成后如有时 间引导学生朗读第16、 17段，第20段至26 段。
他们的生活还很艰难。” 明确：不惜牺牲自我的无私奉献精神和艰苦奋斗精神； “居里夫人成为世界公认的卓越科学家以后，还不 断受到科学界顽固保守势力的冷遇和压抑。1911年，她 接受朋友们的劝说，参加了法国科学院院士的竞选，结 果却以一票之差落选。反对者所持理由之一，是女人不 能成为科学院院士。然而公正的人们敬仰她，就在同年 12月，她第二次获得诺贝尔奖；不久，法国医学科学院 选她为院士。巴黎大学为她盖起了镭学研究所，在居里 实验室这个名副其实的国际科学机构里，她每天指导各 种有关物理与化学的研究工作。在她的指导下，巴黎实 验室完成了有关放射性研究的论文500篇以上，” 明确：居里夫人虽遇到不应有的压抑和歧视，但意志坚 强、勇于攀登，脚踏实地的忘我工作精神。 (5)回扣题目内涵 明确：美丽的颜色不只是镭的蓝色荧光，还是这些精神 品质所铸就的居里夫人伟大的人格魅力。 任务三：时空穿越，现场颁奖 时空穿越到诺贝尔奖的颁奖典礼现场。居里夫人是 获奖候选人。假如你是评委，根据你对居里夫人工作情 况及精神品质的了解，为她写一段50字左右颁奖词。 学生利用十分钟左右 时间完成后进行个人 展示
课时教学设计尾页
(2024 -2025年度第一学期)
板书 设计 环 境 恶 劣
美丽的颜色 过程 艰苦 设备简陋 工作强度大 工作难度大 感 到 成 功 坚 持 不 懈 美 好一 提 取一 热 爱 科 学 快 乐 出 镭 献 身 科 学
作业 设计 基础 过关 能力 提升 实践 创新
教学 反思 教学亮点
教学不足

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