资源简介

(共26张PPT)
？
预习
1.人生价值的含义？
2.人生价值通过什么创造？
3.衡量人生价值的尺度是？
4.劳动的作用是什么？
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13.1 探寻人生价值，
解惑青春之问
【环节1】敬平凡，敬不凡
【环节2】择一事，干一生
【环节3】青年故事分享会
总议题：为什么要在劳动中创造人生价值？
环节一
敬平凡，敬不凡
议一议：
1.视频中有哪些人物？
2.他们的劳动为社会带来了什么
活动要求：分组进行，各小组成员积极参与；
各小组推选一名成员代表小组上台发言；
时间三分钟。
人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。
议学结论：1.人生价值的含义
通过劳动创造
环节二
择一事，干一生
议一议：
从黄大发的人生经历，请思考衡量人生价值的标准，最重要是什么？
活动要求：分组进行，各小组成员积极参与；
各小组推选一名成员代表小组上台发言；
时间三分钟。
一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。
议学结论：2.一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。
VS
有人说：伟大的一生才有意义
有人说：平凡的一生同样有意义。
你怎么看？为什么？
探究与分享：辩一辩
无论是平凡人的一生还是伟人的一生，都是值得的。
只要为社会进步作出了贡献
就应当得到社会的尊重和积极评价。
劳动是人的第一需要。马克思认为，通过自己的劳动，人们不仅改变了自然界，也改变了人的社会关系，塑造了人的本质。因此，劳动是人类能力提高和人的天性发展的根本方式，也就是每个人所必需的且是第一位的。
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环节三
青年故事分享会
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○程开甲毅然回国的故事对你树立人生目标有什么启发
青年故事分享会
有什么样的青年就有什么样的未来。回顾百年沧桑，一代又一代青年凭借巨大的勇气，蓬勃的朝气，沉重的坚守和深刻的蜕变，塑造着中国和世界的样子。
任务：自由发言。百年中国，英杰辈出，请分享一个你心目中杰出青年的形象，并简要描述其事迹。
我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。
议学结论：3.人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。
人最宝贵的东西是生命，生命属于人只有一次。人的一生应该这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧；当他临死的时候，他能够说：我的整个生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业——为人类解放而斗争。
——奥斯特洛夫斯基
思维导图
在劳动中创造人生价值
只要为社会进步作出了贡献，就应当得到社会的尊重和积极评价。
人生价值是通过劳动创造的。
人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。
人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。
随堂练习
1.关于人生的意义和价值，以下同学的说法正确的是 ( )
A.李明：人生的真正价值在于奉献
B.刘强：一辈子当个快递小哥，想想都没意思
C.张伟：人生是痛苦的，应当及时行乐
D.王红：付出必须有等值回报，人生才有价值
A
随堂练习
2.在个人利益与国家利益面前，科学家程开甲毅然选择了国家利益，为我国核科学事业作出重大贡献。从程开甲的事迹中我们可以看出，这样的一生是值得的( )
A.能够为自己、为家庭的幸福而活
B. 能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值
C.当别人需要帮助时，付出自己的爱心，自愿承担责任
D.能够将个人理想与国家发展、民族复兴结合起来
D
随堂练习
3.一位中学生给自己的箴言是：“人活着，不应该追求生命的长度，而应该追求生命的质量。”理解正确的是 ( )
A.生活条件的优越
B.生活的和曲折
C.生命的价值和意义
D.生活中的快乐和悲伤
C
随堂练习
4.实践活动
○全班组成若干调研小队，采访校园内外从事不同职业的人，做好详细记录， 并在班级交流。
采访对象及职业： 从业中印象最深的事是：
选择这份职业的原因： 是否打算继续从事这份工作及原因：
从业需要的知识能力： 对我的启发：

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