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部编版二年级上册语文
课文（三）10. 日月潭
课后作业
一、给加点的字注音
日月潭( )　　　　 台湾( ) 湖水( )　
环绕(rào) 茂盛( )( )　周围( )
名胜( )　　 中央( ) 光华岛( )　　
轻纱( ) 童话( )　 　 仙境( )
吸引( )　 游客( )
二、根据后面的拼音写汉字
海( )(wān)　　 著( )(míng) ( )利(shèng)
古( )(jì) ( )求(yānɡ)　　 美( )(lì)
( )( )(zhǎn xiàn)　　 ( )上(pī)
三、形近字组词
　　
　　
四、写出近义词
环绕——( )　 展现——( )
茂盛——( )　 清晰——( )
五、重点词语理解
茂盛：
名胜古迹：
隐隐约约：
六、词语积累
群山环绕　树木茂盛　名胜古迹
山清水秀　点点灯光　蒙蒙细雨
七、词语搭配
( )的小岛　( )的太阳
( )的月亮　( )的雾
八、重点句子品析
1.湖中央有个美丽的小岛，把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。
2.要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
九、疑难探究
读读课文，说说作者从哪些方面写出了日月潭的特点，有什么作用。
十、课文结构
第一部分( )：
第二部分( )：
第三部分( )：
十一、课文回顾
《日月潭》介绍了日月潭的 和周围的 ，分别描写了 时日月潭的迷人风姿，展示了日月潭的景色特点，表达了作者对 。
10　　日月潭 答案
一、给加点的字注音
日月潭(tán)　　　　 台湾(wān)
湖水(hú)　　 环绕(rào)
茂盛(mào shèng)　　 周围(wéi)
名胜(shèng)　　 中央(yāng)
光华岛(dǎo)　　 轻纱(shā)
童话(tóng)　　 仙境(jìng)
吸引(yǐn)　　 游客(kè)
二、根据后面的拼音写汉字
海湾(wān)　　 著名(míng)
胜利(shèng)　　 古迹(jì)
央求(yānɡ)　　 美丽(lì)
展现(zhǎn xiàn)　　 披上(pī)
三、形近字组词
　　
　　
四、写出近义词
环绕——围绕　展现——展示
茂盛——茂密　清晰——清楚
五、重点词语理解
茂盛：(植物)生长得多而茁壮。
名胜古迹：有优美风景和古代遗迹的出名的地方。
隐隐约约：看起来或听起来不很清楚；感觉不很明显。
七、词语搭配
美丽的小岛　圆圆的太阳
弯弯的月亮　薄薄的雾
八、重点句子品析
1.湖中央有个美丽的小岛，把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。
运用比喻的修辞手法，把北边的湖水比作圆圆的太阳，把南边的湖水比作弯弯的月亮，形象地展现出日潭与月潭的形状特点。
2.要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
“轻纱”给人一种缥缈的感觉，“朦胧”写出了雨中日月潭的迷蒙之美，“童话中的仙境”表现出日月潭的美如梦如幻。
九、疑难探究
读读课文，说说作者从哪些方面写出了日月潭的特点，有什么作用。
从“最大的”体会到日月潭很大，从“台湾省中部的山区”体会到日月潭的地理位置优越，从“群山环绕，树木茂盛”知道了日月潭周围的环境优美，从“许多名胜古迹”体会到日月潭有悠久的历史和丰富的人文景观。这些特点都使人对日月潭产生了喜爱和向往之情。
十、课文结构
第一部分(1)：介绍日月潭的位置和周围环境，是全文总起段。
第二部分(2～4)：写日月潭的形状特点、名字由来，以及清晨、中午(晴天、细雨天)时日月潭的美景。
第三部分(5)：写日月潭风光秀丽，吸引了许多游客。
十一、课文回顾
《日月潭》介绍了日月潭的地理位置和周围的优美风光，分别描写了清晨、中午(晴天、细雨天)时日月潭的迷人风姿，展示了日月潭的景色特点，表达了作者对日月潭的赞美。

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