资源简介

(共26张PPT)
第二单元 成长的天空
第四课
幸福和睦的家庭
第五课
和谐的师生关系
第六课
友谊之树长青
4.1 家的意味
4.2 让家更美好
5.1 走进老师
5.2珍惜师生情谊
6.1 友谊的真谛
6.2 交友的智慧
第四课：引导我们正确处理亲子关系，学会爱与被爱，懂得责任与担当，做一位有责任感、有爱心人。
第五课：引导学生学会主动与老师沟通交流，建立基于信任与理解的和谐师生关系，做到教学相长。
第六课：引导我们在友谊中学会信任、尊重、理解和支持，帮助我们建立起健康、稳定的朋友关系。
第七课：引导我们正确处理个人与集体的关系，学会团结合作、互相帮助、共同进步，树立集体观念。
第二大单元以“成长的天空”为主题，通过对家庭、师生、朋友与集体四个维度 的深入剖析，为我们绘制了一幅全面而生动的成长蓝图。
第七课
在集体中成长
7.1 集体生活成就我
7.2 共建美好集体
1.我的家在东北，松花江上啊。
2.我想要有个家，一个不需要多大的地方。
3.我有一个温暖的家，家里有爱我的爸爸妈妈。
4.常回家看看，妈妈准备了一些唠叨，爸爸张罗了一桌好饭。
你听过下面的歌词吗？这些歌词表明了“家”是什么？
歌词赏析
家是地域
家是一群人
家是住所
家是充满关爱的地方
4.1 家的意味
第四课 幸福和睦的家庭
核心素养目标
1、道德修养: 体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈
2、健全人格：培养学生在亲子之间积极沟通的意识和能力、学会表达爱、让家更美好成为一种发自内心的呼唤，共创美好家庭；
3、责任意识：学会与父母平等沟通，调适‘逆反’心理。增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。
自主学习
家的意义？
02
优良家风的作用（价值）？
03
01
家庭的含义是什么？
请你用一个词语来概括“家”是什么。
压力
快乐
睡觉的地方
宠我的奶奶
唠叨的爸妈
吃饭的地方
零花钱
温暖的港湾
一群人
地域
房子
日思夜想
… …
都是爱
幸福
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
婚姻关系
血缘关系
收养关系
1.家的含义
相关链接
家庭关系确立的情形；
因血缘关系组成的家庭——宝宝降生使家庭喜添新成员;
依照法定条件和法定程序结婚而组成的家庭——男女结婚成家;
依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭——养子女与养父母成为一家人
父或母再婚组建新的家庭——继子女与继父母也是一家人。
1
2
3
4
婚姻关系
血缘关系
再婚关系
收养关系
问题：你从董卿的优美诗词中，能够体会到“家”有何意义？
2.家的的意义？
①家是生命的居所，是心灵的港湾。家不只是一所房子，家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托。
2.家的的意义？
岳母刺字：宋元帅宗泽病重，以印信交岳飞代管，吐血而死。杜充奉旨代印，抗金不利，岳飞心情郁闷，私自回家探母。岳母促其回营抗敌，并在岳飞背上刺"尽忠报国"四字，使其永以报国为志，终生报效祖国。
画荻教子：欧阳修四岁时，父亲去世了，母亲郑氏从此与他相依为命。丈夫死后，虽家贫寡居，郑氏却用心地给予儿子以良好的教育。她以荻秆（芦杆）当笔，在沙地上教年幼的欧阳修读书写字，终成宋代文坛领袖。
2.家的的意义？
品味古代慈母在子女教育上独具的智慧
孟母断织：激励的艺术
孟母发现孟轲学习懈怠时，并没有责备他，而是拿起剪刀，将正在编织的布料剪断了。孟轲心生疑惑，孟母随即解释说：“你的学业就像我编织布料一样，如果半途而废，那么前功尽弃。”这生动形象的比喻让孟轲深刻认识到学习的重要性。唤醒了他内心的认知，引导他自发地珍视学业。
东晋时代陶母尽管家境贫寒，但她对儿子陶侃精心栽培，终于陶侃被派往浙江海阳担任县吏。一次一位属下送来一坛腌鱼讨好陶侃。陶侃便将这坛鱼转送给了母亲。但陶母却将那份鱼鲊原封不动地退回，并在信中写道：“你用官物送给我，不但无法令我喜悦，反而加深了我的忧虑。”母亲的行动让陶侃深受教育，自此坚守操守，成为一名正直廉明的杰出名臣。
封坛退鲊：操守的力量
岳母刺字：家国情怀的铸就
南宋的岳飞，从小就显露出文武双全的天赋，是一位杰出的人才。有一天，一位领导义军的首领前来探访岳飞，盼望他出山助阵。岳母担心儿子会受名利的引诱而迷失方向。于是，她让岳飞跪拜祖先，亲手在他的背上刺下了“精忠报国”四个字，在孩子心中培育家国情怀。岳飞后来成为抗击金兵的爱国将领。
慈母对孩子成长的影响是无法估量的。她们以自身的智慧和行动，点燃了孩子的求知热情，塑造了他们崇高的品格，同时将家国情怀深深地烙印在孩子的心灵深处。
中国古代流传下来的孟母三迁、岳母刺字、画荻教子等故事告诉我们，家长担负着教育后代的责任，家长特别是父母对我们的影响很大，往往可以影响一个人的一生。
思考：结合自己的成长经历，说说家庭对个人成长的作用。
②家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。父母是我们的第一任老师，我们在父母等家人的言传身教中学习为人处世，扣好人生的“第一粒扣子”。
2.家的的意义？
阅读并分享：你还知道哪些优良家风？与同学分享。
③家是代代传承、血脉相连的生活共同体。在薪火相传中，我们不仅接续着祖先的生命，而且传承着家风。
▲父子情 公仆心：“把屁股端端地坐在老百姓的这一面”，这是习仲勋说过的话。父亲的一言一行对总书记有着深远的影响。来自人民、为了人民、造福人民，这是两代共产党人革命精神的接力、传承与弘扬。
2.家的的意义？
习近平总书记指出：“广大家庭都要把爱家和爱国统一起来，把实现家庭梦融入民族梦之中，心往一处想，劲往一处使，用我们4亿多家庭、13亿多人民的智慧和热情汇聚起实现‘两个一百年’奋斗目标、实现中华民族伟大复兴中国梦的磅礴力量。”
家庭乃是社会之缩影，事实上，家庭是具有自发维持能力的最小社会。—康德
天下之本在家。——孟子·离娄上
以上材料告诉我们家庭和社会是什么样的关系/家庭对国家的重要性？
④家庭是社会的基本细胞。
家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。
2.家的的意义？
①家是生命的居所，是心灵的港湾；
②家是我们的第一所学校，是我们的修身之所；
③家是代代传承，血脉相连的生活共同体；
④家庭是社会的基本细胞。
2.家的的意义？
优良家风的作用
优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐。
人民领袖的家风传承
3.家风的作用？
优良家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响着我们的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。
无形的力量
引导促进
② 优良家风引导人们向上向善，促进家庭幸福和谐。
在薪火相传中，我们不仅接续着祖先的生命，而且传承着家风。
如果要写家，就不能只写家，
要写团聚时的温暖和相互的包容，
要写无言的默契和无尽的眷念。”
如果要写家
小组合作:书写关于家的三行短诗
要求：
讨论时1人书面记录作品,1人准备代表发言,组长组织、人人参加，按照以上格式准备，3分钟内完成讨论。
“家”的意味？
课堂小结—思维导图
家的意味
家庭的含义
婚姻关系
血缘关系
家的意义
居所和港湾
亲情
修身之所
收养关系
1.母亲节这天，社区组织“谢谢妈妈”主题活动。在活动中，九年级学生小芳端上第一次亲手做的菜请妈妈品尝，妈妈幸福地说：这是女儿的味道，真好！现场响起热烈的掌声。材料表明（ ）
①尽孝在当下，需要实际具体的行动
②子女扶助和保护父母是每个中国公民的法定义务
③积极参与家务劳动，是子女与父母沟通的最佳方式
④孝亲敬长，关爱他人，不仅仅是长大成人以后的事
A． ①② B． ③④ C． ①④ D． ②③
C
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2.2024年央视春晚节目歌曲《如果要写年》中唱到：“如果你要写年，就不能只写年，要写站台上一双双期盼的眼，写母亲的眺望，游子的情切，写千里归途；向着一处团圆……”这一句句深情的歌词让我们感悟到（ ）
A．中国年是最有味道的传统年
B．家庭成员的交流方式在变化
C．每个家庭的亲情表现不相同
D．家人间割舍不断的亲情之爱
D
3.《论语·学而》中说：孝悌也者，其为仁之本欤！孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。因此，对于父母，我们（ ）
A．要知恩、感恩，用心去爱，用行动去表达
B．孝敬父母长辈是长大成人以后的事，现在不用考虑
C．在产生矛盾时，不必理睬，父母会主动沟通
D．应该适当与父母冲突，以证明自己成长
A
4.近代著名学术大家梁启超对子女宽严有度,培养的九个子女都是所在行业的精英,其中就包括著名建筑学家梁思成、近代田野考古学奠基人之一梁思永、中国火箭专家梁思礼。这个“一门三院士,满庭皆才俊”的精英家庭启示我们(　 )
A.良好家风家教激励子女健康成长　　
B.竞争有利于双赢,兄弟姐妹需竞争　　
C.将门出豪杰,名家后代定有作为　　
D.子女的成功必定需要好家庭、好爸爸
A
布置作业
查找资料，搜集一些优良家风故事制作成手抄报，在班级展示。

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