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《Unit2 My family》教学设计2024-2025学年英语三年级上册人教大同版（2024）
教材分析 《Unit2 My family》是人教大同版（2024）三年级上册的第二单元。本单元围绕 “我的家庭” 这一主题展开，通过介绍家庭成员、描述家庭关系等内容，让学生学习与家庭相关的英语词汇和句型。教材内容贴近学生生活实际，有助于激发学生的学习兴趣和情感共鸣。同时，教材中的图片、对话等形式丰富多样，为学生提供了生动的学习素材。
学情分析 三年级的学生经过第一单元的学习，对英语有了一定的了解和兴趣。他们具有较强的好奇心和模仿能力，但注意力集中时间较短。在家庭方面，学生对自己的家庭成员比较熟悉，这为本单元的学习提供了良好的认知基础。然而，学生在英语表达家庭成员和描述家庭关系方面可能存在一定的困难。
教学目标 1. 知识目标：掌握本单元的词汇，如 father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother 等；掌握句型 “This is my... He/She is...”。2. 技能目标：能够用英语介绍自己的家庭成员；能够听懂并理解关于家庭的简单对话。3. 情感目标：培养学生对家庭的热爱和感恩之情；增强学生的家庭责任感。
教学重难点 1. 教学重点：掌握本单元的词汇和句型；能够用英语介绍自己的家庭成员。2. 教学难点：准确发音词汇和句型；区分不同家庭成员的英语表达。
教学法 1. 直观教学法：通过图片、实物等直观教具展示家庭成员，帮助学生理解和记忆词汇。2. 情景教学法：创设家庭情景，让学生在真实的语境中学习和运用英语。3. 游戏教学法：设计各种有趣的游戏活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
教学过程 第一课时
一、Warming up（5 分钟）
1. 播放一首关于家庭的英文儿歌《Finger Family》，让学生跟着音乐一起唱，感受家庭的温暖。
设计意图：通过歌曲导入，激发学生的学习兴趣，同时为后续的学习营造家庭氛围。
2. 教师与学生进行简单的对话，如 “How are you today ”“What's your name ” 等，复习上一单元的内容。
设计意图：巩固旧知识，为新知识的学习做好铺垫。
二、Presentation（15 分钟）
1. 教师拿出一张自己的家庭照片，向学生介绍自己的家庭成员 “This is my father. This is my mother. This is my brother...”，同时用手指着照片上的人物，让学生直观地理解词汇的含义。
设计意图：通过教师的亲身示范，让学生初步了解本单元的词汇和句型，激发学生的学习兴趣。
2. 教师在黑板上画出一个家庭树，分别写上 father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother 等词汇，并带领学生一起朗读。
设计意图：利用家庭树帮助学生系统地学习家庭成员的英语表达，加深学生的记忆。
3. 教师拿出一些家庭成员的图片，随机抽取一张，问学生 “What's this ” 引导学生用 “This is my...” 来回答。
设计意图：通过图片问答的方式，巩固学生对词汇和句型的掌握。
三、Practice（15 分钟）
1. 游戏 “猜一猜”。教师将学生分成小组，每个小组选一名学生到讲台上，面对黑板。教师拿出一张家庭成员的图片，让其他学生用 “This is my...” 来描述图片上的人物，讲台上的学生根据描述猜出图片上的人物是谁。
设计意图：通过游戏活动，提高学生的参与度和口语表达能力，同时巩固所学的词汇和句型。
2. 角色扮演。教师让学生两人一组，分别扮演 A 和 B。A 拿出自己的家庭照片，用 “This is my...” 向 B 介绍自己的家庭成员，B 则用 “He/She is...” 来描述照片上的人物。
设计意图：让学生在角色扮演中进一步熟悉和运用所学的词汇和句型，提高学生的口语表达能力和交际能力。
四、Summary（3 分钟）
教师带领学生回顾本节课所学的内容，重点复习家庭成员的词汇和 “This is my... He/She is...” 这个句型。
设计意图：帮助学生梳理本节课的重点知识，加深记忆。
五、Homework（2 分钟）
1. 用英语向家人介绍自己的家庭成员。
2. 制作一张自己的家庭树，并用英语标注家庭成员的名称。
设计意图：通过作业，让学生在课后进一步巩固所学知识，同时增强学生对家庭的热爱之情。
第二课时
一、Warming up（5 分钟）
1. 教师播放上节课的英文儿歌《Finger Family》，让学生一起唱，复习家庭成员的词汇。
设计意图：通过歌曲复习，激发学生的学习兴趣，巩固上节课所学的知识。
2. 教师随机抽取几名学生，让他们用英语介绍自己的家庭成员。
设计意图：检查学生对上节课所学知识的掌握情况。
二、Presentation（15 分钟）
1. 教师播放本单元的课文录音，让学生听两遍。然后，教师逐句播放录音，让学生跟读。最后，教师让学生分角色朗读课文。
设计意图：通过听录音和跟读，让学生熟悉课文内容，纠正发音。分角色朗读可以提高学生的参与度和口语表达能力。
2. 教师讲解课文中的重点词汇和句型，如 “This is my... He/She is...”“Who's this ”“This is...” 等，并通过举例、问答等方式帮助学生理解和掌握。
设计意图：详细讲解课文中的重点知识，帮助学生更好地理解和掌握本单元的内容。
三、Practice（15 分钟）
1. 游戏 “句子接龙”。教师先说一个句子，如 “This is my father.” 然后让学生依次用 “This is my...” 来介绍自己的家庭成员，不能重复前面的句子。如果学生说不出句子或说错了，就被淘汰。最后剩下的学生获胜。
设计意图：通过游戏活动，巩固所学的词汇和句型，提高学生的口语表达能力和反应能力。
2. 小组活动。教师将学生分成小组，让每个小组根据课文内容，设计一个对话，内容包括介绍自己的家庭成员、询问他人的家庭成员等。然后，每个小组派代表上台表演对话。
设计意图：培养学生的合作精神和创新能力，让学生在实际交际中运用所学知识。
四、Summary（3 分钟）
教师带领学生回顾本节课所学的内容，重点复习课文中的重点词汇和句型。
设计意图：帮助学生梳理本节课的重点知识，加深记忆。
五、Homework（2 分钟）
1. 背诵课文。
2. 用英语写一篇短文，介绍自己的家庭成员。
设计意图：通过作业，让学生在课后进一步巩固所学知识，提高英语写作能力。
第三课时
一、Warming up（5 分钟）
1. 教师与学生互相打招呼，然后随机抽取几名学生，让他们用英语介绍自己的家庭成员。
设计意图：检查学生对上节课所学知识的掌握情况，营造轻松愉快的学习氛围。
2. 教师播放一段关于家庭的英语动画视频，让学生观看并回答一些问题，如 “How many people are there in the family ”“Who are they ” 等。
设计意图：通过观看动画视频，激发学生的学习兴趣，提高学生的听力理解能力。
二、Presentation（15 分钟）
1. 教师出示一些关于家庭活动的图片，如 “watch TV together”“have a picnic”“go on a trip” 等，让学生用英语描述图片中的内容。
设计意图：学习用英语描述家庭活动，丰富学生的语言表达，提高学生的口语表达能力。
2. 教师让学生回忆自己和家人一起做过的有趣的事情，然后用英语分享给大家。
设计意图：引导学生将英语学习与生活实际相结合，培养学生的语言运用能力和情感表达能力。
三、Practice（15 分钟）
1. 小组活动。教师将学生分成小组，让每个小组设计一个家庭海报，上面要有家庭成员的照片、介绍以及一起做过的有趣的事情。然后，每个小组派代表上台展示海报，并用英语介绍海报的内容。
设计意图：培养学生的合作精神和创新能力，让学生在实际操作中巩固所学知识，提高英语综合运用能力。
2. 游戏 “家庭拼图”。教师将一些家庭成员的图片剪成碎片，然后让学生分组进行拼图比赛。拼好后，学生要用英语介绍图片上的家庭成员。
设计意图：通过游戏活动，提高学生的动手能力和团队协作能力，同时巩固所学的词汇和句型。
四、Summary（3 分钟）
教师带领学生回顾本节课所学的内容，重点复习用英语描述家庭活动和制作家庭海报的方法。
设计意图：帮助学生梳理本节课的重点知识，加深记忆。
五、Homework（2 分钟）
1. 和家人一起做一件有趣的事情，然后用英语写下来。
2. 制作一张英语贺卡，送给自己的家人，表达对他们的爱和感激之情。
设计意图：通过作业，让学生在课后进一步巩固所学知识，同时增强学生对家庭的热爱和感恩之情。
板书设计 Unit2 My family
1. 词汇：father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother
2. 句型：This is my... He/She is...
教学反思 在本单元的教学中，我通过多种教学方法和活动，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习效果。在教学过程中，我注重创设真实的情景，让学生在实际语境中学习和运用英语。同时，我也注重培养学生的合作精神和创新能力，通过小组活动和游戏等形式，让学生积极参与到学习中来。然而，在教学过程中也存在一些不足之处，如部分学生在发音和语法方面还存在一些问题，需要在今后的教学中加强指导和练习。另外，在教学活动的设计上，还可以更加多样化和富有创意，以更好地满足学生的学习需求。在今后的教学中，我将不断改进教学方法，提高教学质量，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，感受家庭的温暖和幸福。

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