资源简介

Revision 1
教材分析 《英语三年级上册人教大同版（2024）Revision 1》是对前面两个单元的复习巩固。通过复习，帮助学生系统地梳理所学知识，强化重点词汇和句型的掌握，提升语言运用能力。本次复习涵盖了打招呼、介绍自己、询问他人姓名以及介绍家庭成员等内容，以多样化的练习形式呈现，如对话、填空、游戏等，激发学生的学习兴趣和积极性。
学情分析 三年级的学生经过前两个单元的学习，对英语有了一定的认识和兴趣。他们在学习过程中表现出较强的好奇心和模仿能力，但对知识的掌握可能还不够牢固。部分学生在发音、词汇记忆和句型运用方面可能存在一些困难。同时，学生的注意力集中时间较短，需要通过丰富多样的教学活动来保持学习的热情。
教学目标 1. 知识目标：复习巩固 Unit1 和 Unit2 的词汇和句型，如打招呼的用语、介绍自己和询问他人姓名的句型、家庭成员的词汇等。2. 技能目标：能够熟练运用所学词汇和句型进行对话交流；能够正确完成相关的练习题。3. 情感目标：培养学生的学习兴趣和自信心，增强学生对英语学习的积极性。
教学重难点 1. 教学重点：复习 Unit1 和 Unit2 的重点词汇和句型；提高学生的语言运用能力。2. 教学难点：帮助学生纠正发音和语法错误；引导学生灵活运用所学知识进行交际。
教学法 1. 讲练结合法：通过讲解和练习相结合的方式，帮助学生复习巩固所学知识。2. 游戏教学法：设计有趣的游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。3. 小组合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作精神和交际能力。
教学过程 第一课时
一、Warming up（5 分钟）
1. 播放一首欢快的英文儿歌，如《Hello Song》或《Finger Family》，让学生跟着音乐一起唱跳，营造轻松愉快的学习氛围。
设计意图：通过歌曲导入，激发学生的学习兴趣，同时复习前面学过的内容。
2. 教师与学生互相打招呼，如 “Hello! Boys and girls!”“Hi! Miss/Mr...”，然后随机抽取几名学生，让他们用英语介绍自己和询问他人姓名。
设计意图：复习打招呼和介绍自己的用语，检查学生对上一单元知识的掌握情况。
二、Presentation（15 分钟）
1. 教师利用多媒体展示 Unit1 和 Unit2 的重点词汇，如 hello、hi、I、am、my、name、is、father、mother、brother、sister 等，带领学生一起朗读，并纠正发音。
设计意图：复习重点词汇，帮助学生巩固词汇的发音和拼写。
2. 教师展示一些图片，让学生用英语说出图片中的人物或物品，如 “This is a boy. His name is...”“This is my father. He is...” 等。
设计意图：通过图片练习，让学生巩固句型的运用，提高口语表达能力。
3. 教师播放一段对话录音，让学生听后回答问题，如 “What are they talking about ”“Who is this ” 等。
设计意图：通过听力练习，提高学生的听力理解能力，同时复习所学的句型和词汇。
三、Practice（15 分钟）
1. 游戏 “词汇大比拼”。教师将学生分成小组，每个小组给出一个主题，如 “家庭成员” 或 “打招呼用语”，然后让学生在规定时间内写出尽可能多的相关词汇。最后，教师统计每个小组写出的词汇数量，数量最多的小组获胜。
设计意图：通过游戏活动，激发学生的学习兴趣，巩固词汇的记忆。
2. 角色扮演。教师让学生两人一组，分别扮演不同的角色，进行对话练习。例如，一个学生扮演 A，另一个学生扮演 B。A 用 “Hello! I'm...” 介绍自己，B 用 “Hello! I'm...” 回应，然后 A 用 “What's your name ” 询问 B 的名字，B 用 “My name is...” 回答。接着，A 可以用 “This is my...” 介绍自己的家庭成员。
设计意图：让学生在角色扮演中运用所学的词汇和句型，提高口语表达能力和交际能力。
四、Summary（3 分钟）
教师带领学生回顾本节课复习的重点内容，包括词汇和句型。强调学生在学习过程中需要注意的发音和语法问题。
设计意图：帮助学生梳理本节课的重点知识，加深记忆。
五、Homework（2 分钟）
1. 复习 Unit1 和 Unit2 的课文，背诵重点句子。
2. 用英语向家人介绍自己的家庭成员，并录制视频。
设计意图：通过作业，让学生在课后进一步巩固所学知识，同时提高口语表达能力。
第二课时
一、Warming up（5 分钟）
1. 教师播放上节课学生录制的介绍家庭成员的视频，让其他学生观看并评价。
设计意图：通过观看视频，激发学生的学习兴趣，同时复习上节课的内容。
2. 教师随机抽取几名学生，让他们用英语介绍自己的家庭成员和朋友。
设计意图：检查学生对上节课作业的完成情况，同时复习介绍家庭成员和朋友的句型。
二、Presentation（15 分钟）
1. 教师出示一些练习题，如填空、选择、连线等，让学生独立完成。然后，教师讲解练习题的答案，帮助学生巩固所学知识。
设计意图：通过练习题的形式，让学生复习重点词汇和句型，提高语言运用能力。
2. 教师播放一段动画视频，内容是关于一个家庭的故事。让学生观看后，用英语描述视频中的故事内容。
设计意图：通过观看动画视频，提高学生的听力理解能力和口语表达能力，同时培养学生的观察力和想象力。
三、Practice（15 分钟）
1. 小组活动。教师将学生分成小组，每个小组设计一个情景对话，如在学校、在公园、在家庭等场景中，运用所学的词汇和句型进行对话。然后，每个小组派代表上台表演对话。
设计意图：培养学生的合作精神和创新能力，让学生在实际情景中运用所学知识，提高口语表达能力。
2. 游戏 “猜谜语”。教师准备一些关于家庭成员或物品的谜语，让学生用英语猜出谜底。例如，“I am your father's father. Who am I ” 等。猜对的学生可以获得小奖品。
设计意图：通过游戏活动，激发学生的学习兴趣，巩固词汇的记忆。
四、Summary（3 分钟）
教师带领学生回顾本节课复习的重点内容，总结复习的方法和技巧。鼓励学生在今后的学习中要多复习、多练习，不断提高自己的英语水平。
设计意图：帮助学生梳理本节课的重点知识，掌握复习的方法。
五、Homework（2 分钟）
1. 制作一张英语手抄报，内容包括 Unit1 和 Unit2 的重点词汇、句型以及自己设计的情景对话。
2. 用英语写一篇短文，介绍自己的家庭和朋友。
设计意图：通过作业，让学生在课后进一步巩固所学知识，提高英语综合运用能力。
板书设计 Revision 1
Unit1：打招呼、介绍自己、询问他人姓名
Unit2：家庭成员词汇和句型
教学反思 在本次复习教学中，通过多种教学方法和活动，有效地帮助学生复习巩固了前两个单元的知识。学生在课堂上表现出较高的积极性和参与度，尤其是在游戏和小组活动中，学生们能够积极合作，共同完成任务。然而，也存在一些不足之处。部分学生在发音和语法方面仍然存在一些问题，需要在今后的教学中加强个别辅导。另外，在教学活动的设计上，可以更加注重趣味性和挑战性，以更好地满足学生的学习需求。在今后的教学中，我将不断改进教学方法，提高教学质量，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，取得更好的学习效果。

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