资源简介

(共30张PPT)
第二单元 成长的天空
第四课
幸福和睦的家庭
第五课
和谐的师生关系
第六课
友谊之树长青
4.1 家的意味
4.2 让家更美好
5.1 走进老师
5.2珍惜师生情谊
6.1 友谊的真谛
6.2 交友的智慧
第四课：引导我们正确处理亲子关系，学会爱与被爱，懂得责任与担当，做一位有责任感、有爱心人。
第五课：引导学生学会主动与老师沟通交流，建立基于信任与理解的和谐师生关系，做到教学相长。
第六课：引导我们在友谊中学会信任、尊重、理解和支持，帮助我们建立起健康、稳定的朋友关系。
第七课：引导我们正确处理个人与集体的关系，学会团结合作、互相帮助、共同进步，树立集体观念。
第二大单元以“成长的天空”为主题，通过对家庭、师生、朋友与集体四个维度 的深入剖析，为我们绘制了一幅全面而生动的成长蓝图。
第七课
在集体中成长
7.1 集体生活成就我
7.2 共建美好集体
4.1 家的意味
第四课 幸福和睦的家庭
核心素养目标
1、道德修养: 体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈
2、健全人格：培养学生在亲子之间积极沟通的意识和能力、学会表达爱、让家更美好成为一种发自内心的呼唤，共创美好家庭；
3、责任意识：学会与父母平等沟通，调适‘逆反’心理。增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。
自主学习
家的意义？
02
优良家风的作用（价值）？
03
01
家庭的含义是什么？
新知探究
他们和家人是通过什么关系确立起一个家庭的呢？
想一想
男女结婚成家
婚姻关系
宝宝降生使家庭喜添新成员
血缘关系
养子女与养父母成为一家人
收养关系
继子女与继父母也是一家人
再婚关系
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系组合成的亲属生活组织。
家庭关系的确立类型：婚姻关系、血缘关系、收养关系、再婚关系。
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
婚姻关系
血缘关系
收养关系
1.家的含义
依照法定条件和法定程序结婚组成新家庭
①婚姻关系
因血缘关系组成的家庭
②血缘关系
依照法定条件和法定程序收养而组成家庭
③收养关系
父或母再婚组建新的家庭
④再婚姻关系
张三和李四恋爱半年结婚成了家
一年后生下三胞胎使家庭喜添新成员
养子女与养父母成为一家人
继子女与继父母也是一家人
家庭关系确立的多种类型
家是生命的居所，是心灵的港湾。
①家是生命的居所，是心灵的港湾。
家不只是一所房子，家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托。
2.家的的意义？
岳母刺字：宋元帅宗泽病重，以印信交岳飞代管，吐血而死。杜充奉旨代印，抗金不利，岳飞心情郁闷，私自回家探母。岳母促其回营抗敌，并在岳飞背上刺"尽忠报国"四字，使其永以报国为志，终生报效祖国。
画荻教子：欧阳修四岁时，父亲去世了，母亲郑氏从此与他相依为命。丈夫死后，虽家贫寡居，郑氏却用心地给予儿子以良好的教育。她以荻秆（芦杆）当笔，在沙地上教年幼的欧阳修读书写字，终成宋代文坛领袖。
2.家的的意义？
品味古代慈母在子女教育上独具的智慧
孟母断织：激励的艺术
孟母发现孟轲学习懈怠时，并没有责备他，而是拿起剪刀，将正在编织的布料剪断了。孟轲心生疑惑，孟母随即解释说：“你的学业就像我编织布料一样，如果半途而废，那么前功尽弃。”这生动形象的比喻让孟轲深刻认识到学习的重要性。唤醒了他内心的认知，引导他自发地珍视学业。
东晋时代陶母尽管家境贫寒，但她对儿子陶侃精心栽培，终于陶侃被派往浙江海阳担任县吏。一次一位属下送来一坛腌鱼讨好陶侃。陶侃便将这坛鱼转送给了母亲。但陶母却将那份鱼鲊原封不动地退回，并在信中写道：“你用官物送给我，不但无法令我喜悦，反而加深了我的忧虑。”母亲的行动让陶侃深受教育，自此坚守操守，成为一名正直廉明的杰出名臣。
封坛退鲊：操守的力量
岳母刺字：家国情怀的铸就
南宋的岳飞，从小就显露出文武双全的天赋，是一位杰出的人才。有一天，一位领导义军的首领前来探访岳飞，盼望他出山助阵。岳母担心儿子会受名利的引诱而迷失方向。于是，她让岳飞跪拜祖先，亲手在他的背上刺下了“精忠报国”四个字，在孩子心中培育家国情怀。岳飞后来成为抗击金兵的爱国将领。
慈母对孩子成长的影响是无法估量的。她们以自身的智慧和行动，点燃了孩子的求知热情，塑造了他们崇高的品格，同时将家国情怀深深地烙印在孩子的心灵深处。
中国古代流传下来的孟母三迁、岳母刺字、画荻教子等故事告诉我们，家长担负着教育后代的责任，家长特别是父母对我们的影响很大，往往可以影响一个人的一生。
思考：结合自己的成长经历，说说家庭对个人成长的作用。
②家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。父母是我们的第一任老师，我们在父母等家人的言传身教中学习为人处世，扣好人生的“第一粒扣子”。
2.家的的意义？
传承着家族的手艺
在北方的一个小城，张家人的晚餐总是温馨祥和。每当夕阳西下，全家人围坐在一起，享用着由张奶奶亲手烹饪的菜肴。这些菜肴虽看似平凡，却蕴含着张家家族独有的味道记忆。比如那道红烧肉，是张奶奶结婚时时从婆婆教的手艺，每一块肉都肥而不腻、入口即化，成为了家庭聚会上必不可少的佳肴。随着岁月的流逝，这道菜的制作方法被张家的儿女们传承，并继续传递给下一代。这不仅仅是一顿饭，更是家族情感与记忆的传递。
2.家的的意义？
曾国藩十六字家训
家俭则兴，人勤则健
能勤能俭，永不贫贱
你还知道哪些优良家风？与同学分享。
③家是代代传承、血脉相连的生活共同体。在薪火相传中，我们不仅接续着祖先的生命，而且传承着家风。
孔子是儒家学派的创始人，是伟大的思想家、教育家，其家风以“仁爱”为核心，强调以仁为本，以孝为先，奠定了中华民族家风思想的基础。
孔子与“仁爱”家风
2.家的的意义？
中国的春运，可谓是世界上独一无二的景观。而这个景观背后，流淌的却是最有中国味的浓浓亲情。所有在异乡的日子都只为这一天：回家过年。
④家庭是社会的基本细胞。家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。
2.家的的意义？
①家是生命的居所，是心灵的港湾；
②家是我们的第一所学校，是我们的修身之所；
③家是代代传承，血脉相连的生活共同体；
④家庭是社会的基本细胞。
2.家的的意义？
优良家风的作用
优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐。
人民领袖的家风传承
3.家风的作用？
优良家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响着我们的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。
无形的力量
引导促进
② 优良家风引导人们向上向善，促进家庭幸福和谐。
在薪火相传中，我们不仅接续着祖先的生命，而且传承着家风。
如果要写家，就不能只写家，
要写团聚时的温暖和相互的包容，
要写无言的默契和无尽的眷念。”
如果要写家
小组合作:书写关于家的三行短诗
要求：
讨论时1人书面记录作品,1人准备代表发言,组长组织、人人参加，按照以上格式准备，3分钟内完成讨论。
“家”的意味？
家是我们一生重要的牵挂。不仅仅是每年春运期间，其实在平时，我们都应该常回家，尽好我们的责任和义务。在承担家庭责任、履行家庭义务的过程中，我们也就是在让自己更加健康、快乐地成长和发展，同时也有助于国家和社会的持续健康发展。这正如习近平总书记所指出的：家庭不仅是人们身体的住处，更是人们心灵的归宿。千家万户都好，国家才能好，民族才能好。
教师寄语
家的意味
家庭的内涵
家的意义
课堂小结：
优良家风的作用
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
①家是生命的居所，是心灵的港湾。
②家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。
③家是代代传承，血脉相连的生活共同体。
④家庭是社会的基本细胞。
①影响价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯。
②优良家风引导人们向上向善，促进家庭幸福和谐。
1.习近平在给父亲习仲勋的“拜寿信”中写道：“家教的严格，是众所周知的。我们从小就是在您的这种教育下，养成勤俭持家习惯的。这样的好家风我辈将世代相传。”我们从中感悟到（ ）
A．平等的家庭氛围
B．父母的辛勤付出
C．亲近的父子关系
D．良好的家风家教
D
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2.2024年央视春晚节目歌曲《如果要写年》中唱到：“如果你要写年，就不能只写年，要写站台上一双双期盼的眼，写母亲的眺望，游子的情切，写千里归途；向着一处团圆……”这一句句深情的歌词让我们感悟到（ ）
A．中国年是最有味道的传统年
B．家庭成员的交流方式在变化
C．每个家庭的亲情表现不相同
D．家人间割舍不断的亲情之爱
D
3.小李和小张是这样理解“家”的意义的，你觉得正确的是（ ）
①我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。
②家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依靠。
③家是代代传承、血脉相连的生活共同体。
④只需关注小家庭，不必考虑其它。
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④
A
4.近代著名学术大家梁启超对子女宽严有度,培养的九个子女都是所在行业的精英,其中就包括著名建筑学家梁思成、近代田野考古学奠基人之一梁思永、中国火箭专家梁思礼。这个“一门三院士,满庭皆才俊”的精英家庭启示我们(　 )
A.良好家风家教激励子女健康成长　　
B.竞争有利于双赢,兄弟姐妹需竞争　　
C.将门出豪杰,名家后代定有作为　　
D.子女的成功必定需要好家庭、好爸爸
A
5.家是一个有温度的词，它不仅是我们身体休息的地方，更是我们心灵栖息的港湾。落叶归根，这都是对家的渴望，是生命在追寻着一种归宿。下列对家的理解正确的有（ ）
①家是我们身心的寄居之所
②家是我们心灵的港湾
③家是代代传承、血脉相连的生活共同体
④家只是我们居住的一所房子
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
A
6.“流浪的人在外想念你，亲爱的妈妈，流浪的脚步走遍天涯，没有一个家，冬天的风呀夹着雪花，把我的泪吹下。”从这段歌词中你能体会到（ ）
①家是我们温暖的港湾
②家只是一处住所，是吃饭的地方
③家中有亲人，家中有亲情
④家有贫富之分，贫穷的家庭无可炫耀
A．①③ B．②④ C．③④ D．①②
A
布置作业
查找资料，搜集一些优良家风故事制作成手抄报，在班级展示。

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