资源简介

《实干才能梦想成真——高年级学生读本第 1 讲教学设计》
一、教学目标
1. 知识与技能目标
学生理解“实干才能梦想成真”的深刻内涵。
掌握实现梦想需要具备的品质和行动。
培养学生分析问题和解决问题的能力，能够结合实际思考如何通过实干实现自己的梦想。
2. 过程与方法目标
通过案例分析、小组讨论、个人分享等方式，引导学生积极参与课堂，深入思考实干与梦想的关系。
运用多媒体资源，如视频、图片等，增强教学的直观性和趣味性。
3. 情感态度与价值观目标
激发学生的奋斗精神和实干意识，培养学生勇于追求梦想的勇气和决心。
增强学生的责任感和使命感，让学生明白只有通过实干才能为国家和社会做出贡献。
二、教学重难点
1. 教学重点
理解“实干才能梦想成真”的含义。
掌握实现梦想的具体行动和方法。
2. 教学难点
如何引导学生将实干精神落实到日常学习和生活中。
三、教学方法
1. 讲授法：讲解“实干才能梦想成真”的理论知识。
2. 案例分析法：通过具体案例分析实干在实现梦想中的重要作用。
3. 小组讨论法：组织学生讨论如何通过实干实现梦想。
4. 个人分享法：让学生分享自己的梦想以及为实现梦想所采取的行动。
四、教学过程
1. 导入
播放一段关于成功人士通过实干实现梦想的视频，引发学生的兴趣。
提问学生：“你认为视频中的人是如何实现梦想的？”引导学生思考实干与梦想的关系。
（播放视频）
师：同学们，刚刚我们看了一段关于成功人士通过实干实现梦想的视频，大家有什么感受呢？
生 1：我觉得这些人很厉害，他们的梦想都实现了。
师：那你们认为视频中的人是如何实现梦想的呢？
生 2：他们肯定付出了很多努力。
师：对，努力是实现梦想的一个重要因素。还有其他的吗？
生 3：他们肯定有明确的目标，然后朝着目标不断前进。
师：非常好！目标明确确实很重要。那还有没有其他方面呢？
生 4：我觉得他们还很有毅力，遇到困难不放弃。
师：没错，毅力也是实现梦想不可或缺的品质。同学们，从这段视频中我们可以看出，实干对于实现梦想来说至关重要。那么，大家想一想，在我们自己的生活中，我们应该如何通过实干来实现自己的梦想呢？
2. 讲解“实干才能梦想成真”的内涵
解释“实干”的含义，即脚踏实地、努力奋斗、勇于实践。
阐述“梦想成真”的条件，强调只有通过实干才能将梦想变为现实。
引用习近平总书记的话：“幸福都是奋斗出来的。”进一步说明实干的重要性。
师：同学们，现在我们来具体说一说“实干才能梦想成真”这句话的内涵。首先，大家觉得什么是“实干”呢？
生 1：实干就是要踏踏实实地做事。
师：非常正确，实干就是脚踏实地。还有呢？
生 2：实干就是要努力奋斗。
师：很好，努力奋斗也是实干的重要表现。还有吗？
生 3：实干还要勇于实践。
师：非常棒！大家对实干的理解很准确。脚踏实地、努力奋斗、勇于实践，这就是实干的含义。那大家再想一想，“梦想成真”需要哪些条件呢？ 生 4：要有明确的目标。
师：对，目标很重要。还有呢？
生 5：要坚持不放弃。
师：没错，毅力也不可少。但是，最重要的条件是什么呢？
生 6：是实干！
师：非常正确！只有通过实干才能将梦想变为现实。习近平总书记说过：“幸福都是奋斗出来的。”这句话也进一步说明了实干的重要性。大家想想，为什么幸福是奋斗出来的呢？
生 7：因为只有奋斗才能取得成功，才能获得幸福。
师：很好！奋斗就是一种实干的表现。只有通过实干，我们才能实现自己的梦想，获得幸福。
3. 案例分析
展示一些成功人士通过实干实现梦想的案例，如科学家屠呦呦、企业家马云等。
分析案例中人物的实干精神和具体行动，引导学生学习他们的品质。
组织学生讨论案例中的人物是如何通过实干实现梦想的，以及我们可以从中学到什么。
教师：同学们，今天我们来看一些成功人士通过实干实现梦想的案例。首先，我们来了解一下科学家屠呦呦。屠呦呦多年致力于中药研究，在艰苦的条件下，她带领团队经过无数次实验，最终发现了青蒿素，为全球抗击疟疾做出了巨大贡献。谁能说说屠呦呦的实干精神体现在哪些方面呢？
学生 1：老师，我觉得屠呦呦的实干精神体现在她不怕困难，一直坚持做实验。即使条件很艰苦，也没有放弃。
教师：非常正确。屠呦呦就是凭借着这种坚持不懈的实干精神，一步一个脚印地走向成功。那她有哪些具体行动呢？
学生2：她查阅大量的古籍，从传统中药中寻找灵感，然后亲自进行实验，不断尝试不同的方法。
教师：很好。那我们再来看企业家马云。马云从一个普通的英语老师，到创建了庞大的商业帝国阿里巴巴。他的实干精神又是怎样的呢？
学生 3：马云很有创新精神，敢于尝试新的事物，而且他非常努力，一直在为自己的梦想奋斗。
教师：没错。马云在创业过程中也遇到了很多困难，但他没有被打倒，而是通过不断地努力和实干，克服了一个又一个难题。那他有哪些具体行动呢？
学生 4：他到处去推销自己的理念，组建团队，不断改进自己的商业模式。
教师：非常好。现在我们来讨论一下，案例中的人物是如何通过实干实现梦想的，以及我们可以从中学到什么。
学生5：他们都是有明确的目标，然后朝着目标努力奋斗，不怕困难。 学生6：他们还很有毅力，不轻易放弃。
教师：同学们说得都很对。屠呦呦和马云都是通过明确自己的目标，然后付诸行动，在实践中不断探索、创新，不怕困难，坚持不懈地努力，最终实现了自己的梦想。我们也要学习他们的实干精神，树立自己的目标，并为之努力奋斗。
4. 小组讨论
提出问题：“在我们的生活中，如何通过实干实现自己的梦想？”
组织学生分组讨论，每个小组推选一名代表进行发言。
教师在学生讨论过程中进行巡视和指导，及时解答学生的疑问。
教师：同学们，现在我们进入小组讨论环节。大家围绕“在我们的生活中，如何通过实干实现自己的梦想？”这个问题展开讨论。希望每个小组都能积极参与，认真思考，等会儿每个小组推选一名代表进行发言。现在开始吧。
（学生们分组讨论，教师巡视并适时参与指导）
教师：大家讨论得很热烈啊！有小组遇到问题吗？
学生 1：老师，我们不太确定怎么才算实干呢？
教师：实干就是脚踏实地去做事情，不空想，不浮躁。比如，如果你想成为一名画家，那你就需要每天坚持练习画画，不断学习绘画技巧，参加绘画比赛等，这就是实干。明白了吗？
学生 2：明白了，谢谢老师。
（讨论继续进行）
教师：时间差不多了，现在请每个小组推选一名代表发言。
3小组代表：我们小组认为，要通过实干实现梦想，首先要有明确的目标，知道自己想要什么。然后要制定具体的计划，一步一步地去实现目标。还要有毅力，不能遇到一点困难就放弃。
4小组代表 ：我们觉得要善于利用身边的资源，多向别人学习。同时，要不断反思自己的行动，及时调整计划。
1小组代表 ：我们小组认为要勇于尝试新事物，不怕失败。在实干的过程中，要保持积极的心态，相信自己一定能实现梦想。
教师：大家说得都非常好。通过实干实现梦想，确实需要有明确的目标、具体的计划、顽强的毅力、善于学习和勇于尝试等品质。希望同学们在今后的生活中，能够将这些品质付诸实践，努力实现自己的梦想。
5. 个人分享
邀请几位学生分享自己的梦想以及为实现梦想所采取的行动。
其他学生可以对分享者进行提问和点评，共同探讨如何更好地实现梦想。
教师：现在我们请一位同学来分享自己的梦想以及为实现梦想所采取的行动。谁先来呢？
学生 1：老师，我先来吧。我的梦想是成为一名优秀的医生。为了实现这个梦想，我现在努力学习生物、化学等学科知识，因为这些对医学很重要。我还经常阅读一些医学科普书籍，了解医学的最新进展。另外，我参加了学校的急救社团，学习一些基本的急救技能。
教师：非常棒！那其他同学有什么问题或者点评吗？
学生 2：你为什么想成为医生呢？
学生 1：因为我觉得医生可以救死扶伤，帮助很多人。而且我看到那些生病的人很痛苦，就想通过自己的努力让他们恢复健康。
学生 3：那你有没有想过要考哪所医学院呢？
学生 1：我目前比较想考南方医科大学，我了解过那所学校的医学专业很不错。
学生 4：我觉得你参加急救社团这个行动很好，还可以多参加一些医学讲座，拓宽自己的知识面。
学生 1：这个建议不错，我会考虑的。谢谢！
教师：大家的交流很有意义。通过分享和讨论，我们可以互相学习，更好地为实现梦想而努力。
6. 总结
总结本节课的主要内容，强调实干对于实现梦想的重要性。
鼓励学生在今后的学习和生活中，树立正确的梦想观，通过实干努力实现自己的梦想。
教师：同学们，我们先请刚才分享的同学来回顾一下这节课的主要内容吧。同学 1，你来说说。
学生 1：这节课我们先是看了一些成功人士通过实干实现梦想的案例，像屠呦呦和马云。然后我们进行了小组讨论，讨论在生活中如何通过实干实现梦想。接着我分享了自己想成为医生的梦想以及为实现梦想所采取的行动，其他同学也给了我一些建议。我觉得实干对于实现梦想真的很重要，只有实际去做，梦想才有可能实现。
教师：非常好。正如同学 1 所说，这节课我们认识到了实干的重要性。成功人士屠呦呦和马云都是通过脚踏实地的努力才实现了自己的梦想。在小组讨论和个人分享中，我们也看到了大家为实现梦想所做出的努力和思考。
同学们，梦想不是遥不可及的幻想，而是需要我们用实际行动去追求的目标。在今后的学习和生活中，大家要树立正确的梦想观，勇敢地去追逐自己的梦想。不要害怕困难，不要畏惧挫折，用实干去书写属于你们的精彩人生。大家有没有信心？
学生们：有！
教师：很好，希望大家都能通过实干努力实现自己的梦想。这节课就到这里，下课。
7. 布置作业
让学生写一篇短文，谈谈自己对“实干才能梦想成真”的理解，并结合自己的梦想，制定一份具体的行动计划。
五、教学反思
通过本节课的教学，学生对“实干才能梦想成真”有了更深刻的认识，掌握了实现梦想的具体方法和行动。在教学过程中，采用了多种教学方法，激发了学生的学习兴趣和参与度。同时，通过案例分析和小组讨论等活动，培养了学生的分析问题和解决问题的能力。但是，在教学过程中也存在一些不足之处，如部分学生的讨论不够深入，个人分享环节时间不够充裕等。在今后的教学中，需要进一步改进教学方法，提高教学效果。

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