资源简介

高年级学生读本第5讲块头大不等于强《2.新发展理念是指挥棒、红路灯》教学设计
教学目标
知识与技能目标
学生理解新发展理念的内涵，包括创新、协调、绿色、开放、共享。
能够分析新发展理念在实际生活中的体现和重要性。
培养学生运用新发展理念思考问题和解决问题的能力。
过程与方法目标
通过案例分析、小组讨论、课堂展示等活动，引导学生积极参与课堂，深入理解新发展理念。
培养学生的合作学习能力、表达能力和批判性思维能力。
情感态度与价值观目标
增强学生对国家发展的关注和责任感。
培养学生的创新意识、环保意识和共享精神。
教学重难点
教学重点
新发展理念的内涵和重要性。
如何在实际生活中践行新发展理念。
教学难点
引导学生将新发展理念与自身生活和社会实际相结合，培养学生的实践能力。
教学方法
讲授法：讲解新发展理念的相关知识。
案例分析法：通过具体案例分析新发展理念的应用。
小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对新发展理念的理解和看法。
课堂展示法：让学生展示自己对新发展理念的理解和实践成果。 四、四教学过程
导入
播放一段关于国家发展成就的视频，引出新发展理念的主题。
提问学生：“你认为国家发展需要哪些理念的支撑？”激发学生的学习兴趣。
教师：同学们，上课之前，我们先来观看一段视频。（播放关于国家发展成就的视频，画面中展现了高铁飞驰、科技创新成果、美丽的生态环境、国际合作项目等场景）
教师：同学们，看完这段视频，你们认为国家发展需要哪些理念的支撑呢？
学生 A：老师，我觉得需要创新的理念，就像视频里那些高科技产品一样。
教师：很好，还有其他同学有不同的想法吗？
学生 B：我觉得还需要绿色发展的理念，保护好环境。
教师：非常正确。大家的想法都很有见地。其实，国家的发展离不开新发展理念的支撑。今天，我们就一起来深入学习新发展理念。
新发展理念的内涵
结合读本内容，讲解新发展理念的内涵，包括创新、协调、绿色、开放、共享。
通过具体事例，如科技创新、区域协调发展、生态文明建设、对外开放、脱贫攻坚等，帮助学生理解新发展理念的内涵。
教师：现在我们结合读本内容，来讲解新发展理念的内涵。新发展理念包括创新、协调、绿色、开放、共享。首先，我们来说说创新。创新是引领发展的第一动力，谁能举一些科技创新的例子呢？
学生 C：老师，我知道智能手机的不断更新换代就是创新，还有新能源汽车的发展也是创新。
教师：非常好。科技创新让我们的生活更加便捷、高效。接下来，我们说说协调。协调发展注重的是解决发展不平衡问题，比如区域协调发展。谁能说说区域协调发展的例子呢？
学生 D：老师，东部地区帮助西部地区发展经济，就是区域协调发展。 教师：对。区域协调发展可以缩小地区差距，实现共同富裕。再来说说绿色。绿色发展强调人与自然和谐共生，同学们能想到哪些生态文明建设的例子呢？
学生 E：老师，垃圾分类就是绿色发展的体现，还有植树造林。
教师：很好。生态文明建设关乎我们的未来。接着是开放。开放发展注重的是解决发展内外联动问题，谁能说说对外开放的例子呢？
学生 F：老师，“一带一路”倡议就是对外开放的重要举措。
教师：非常正确。“一带一路”促进了各国之间的贸易往来和文化交流。最后是共享。共享发展注重的是解决社会公平正义问题，比如脱贫攻坚就是共享发展的生动实践。 为了让大家更好地理解新发展理念的内涵，我们再通过一些具体事例来加深印象。比如，科技创新方面，5G 技术的应用改变了我们的生活方式；区域协调发展方面，京津冀协同发展取得了显著成效；生态文明建设方面，塞罕坝从荒漠变成绿洲；对外开放方面，上海进博会吸引了全球的目光；脱贫攻坚方面，许多贫困地区的人民过上了幸福生活。
新发展理念的重要性
组织学生进行小组讨论，分析新发展理念在国家发展中的重要性。
各小组代表发言，总结新发展理念的重要性，如推动经济高质量发展、促进社会公平正义、保护生态环境等。
教师结合案例进行讲解，加深学生对新发展理念重要性的理解。
教师：现在我们组织小组讨论，分析新发展理念在国家发展中的重要性。大家可以从推动经济高质量发展、促进社会公平正义、保护生态环境等方面进行思考。
（学生分组讨论，教师巡视并参与讨论）
小组代表 A：我们小组认为新发展理念推动了经济高质量发展。创新带来了新的经济增长点，协调解决了发展不平衡问题，绿色让经济可持续发展，开放拓展了市场，共享提高了人民的生活水平。
教师：说得很有道理。新发展理念确实为经济高质量发展提供了强大动力。其他小组呢？
小组代表 B：我们觉得新发展理念促进了社会公平正义。共享发展让贫困地区的人民也能享受到发展成果，协调发展缩小了地区差距，这都体现了社会公平正义。
教师：非常正确。新发展理念有助于实现社会的公平与和谐。还有哪个小组有不同的观点？
小组代表 C：我们小组认为新发展理念保护了生态环境。绿色发展理念让人们更加重视环境保护，推动了生态文明建设。
教师：同学们分析得都很深刻。新发展理念在国家发展中具有至关重要的作用。下面，我结合一些案例来进一步讲解新发展理念的重要性。比如，某城市通过创新发展，打造了高科技产业园区，吸引了大量人才和投资，推动了经济快速发展；某地区通过协调发展，加强了基础设施建设，改善了民生；某企业通过绿色发展，实现了节能减排，提高了经济效益和社会效益。
新发展理念在实际生活中的体现
引导学生思考新发展理念在自己的生活中有哪些体现。
学生发言后，教师总结新发展理念在实际生活中的体现，如创新学习方法、参与环保活动、支持公益事业等。
通过具体案例分析新发展理念在实际生活中的应用，让学生更加直观地感受新发展理念的重要性
教师：了解了新发展理念的重要性后，我们来思考一下新发展理念在自己的生活中有哪些体现呢？
学生 G：老师，我觉得创新学习方法就是创新发展的体现。比如，我们用思维导图来整理知识，或者通过在线学习平台拓展知识面。
教师：很好。创新学习方法可以提高学习效率。还有其他同学有不同的发现吗？
学生 H：老师，我参加环保志愿者活动，就是绿色发展的体现。
教师：非常棒。参与环保活动可以为生态文明建设贡献自己的力量。还有呢？
学生 I：老师，我把自己的旧书和文具捐给贫困地区的孩子，这是共享发展的体现。
教师：非常正确。共享让我们的生活更加美好。下面，我来总结一下新发展理念在实际生活中的体现。创新方面，我们可以尝试新的学习方法、参加科技创新比赛等；绿色方面，我们可以节约用水用电、减少一次性用品的使用等；开放方面，我们可以学习外语、了解不同国家的文化等；共享方面，我们可以参与公益活动、帮助有需要的人等。同时，我再通过一些具体案例分析新发展理念在实际生活中的应用，让大家更加直观地感受新发展理念的重要性。比如，某同学通过创新思维，发明了一种环保小工具，受到了大家的好评；某社区通过开展绿色活动，提高了居民的环保意识。
践行新发展理念
组织学生进行小组讨论，探讨如何在实际生活中践行新发展理念。
各小组代表发言，分享自己的想法和计划。
教师引导学生从自身做起，从小事做起，积极践行新发展理念。
教师：现在我们组织小组讨论，探讨如何在实际生活中践行新发展理念。大家可以从自身做起，从小事做起。
（学生分组讨论，教师巡视并参与讨论）
小组代表 D：我们小组认为，在创新方面，我们可以积极参加学校的科技活动，培养自己的创新能力。
教师：很好。创新能力的培养要从学生时代开始。其他小组呢？
小组代表 E：我们觉得在绿色方面，我们可以每天步行或骑自行车上学，减少碳排放。
教师：非常正确。绿色出行是我们每个人都可以做到的。还有吗？
小组代表 F：我们小组认为在共享方面，我们可以和同学分享学习资料和经验，共同进步。
教师：非常棒。共享可以让我们的学习和生活更加丰富多彩。教师引导学生从自身做起，从小事做起，积极践行新发展理念。比如，在日常生活中，我们可以养成节约的好习惯，不浪费食物和资源；我们可以积极参与社区活动，为社区的发展贡献自己的力量。
课堂展示
让学生以小组为单位，展示自己对新发展理念的理解和实践成果，可以是手抄报、演讲、小品等形式。
其他小组进行点评和提问，促进学生之间的交流和学习。
教师：接下来，让我们以小组为单位，展示自己对新发展理念的理解和实践成果。可以是手抄报、演讲、小品等形式。
（学生分组准备展示内容，教师巡视并给予指导）
手抄报小组：我们展示精心制作的手抄报，上面有新发展理念的内涵、重要性以及在实际生活中的体现
演讲小组：我们发表激情澎湃的演讲，阐述了对新发展理念的理解和践行计划
小品小组：我们表演一个关于环保的小品，通过幽默的方式传达了绿色发展的理念。
学生 G：我觉得手抄报小组的内容很丰富，图片也很精美。我想问一下，你们在制作手抄报的过程中有什么收获吗？
手抄报小组代表：我们在制作手抄报的过程中，对新发展理念有了更深入的理解。我们也学会了如何收集资料、排版设计等。
学生 H：演讲小组的同学讲得很有感染力。我想知道，你们是怎么想到这些践行新发展理念的方法的？
演讲小组代表：我们通过查阅资料、结合自己的生活经验，想出了这些方法。我们也希望通过我们的演讲，能让更多的同学积极践行新发展理念。
学生 I：小品小组的表演很有趣。我想问一下，你们想通过这个小品传达什么信息呢？
小品小组代表：我们想通过这个小品告诉大家，环保很重要，我们每个人都应该从自己做起，为保护生态环境贡献自己的力量。
总结与拓展
总结本节课的主要内容，强调新发展理念的重要性和践行方法。
布置作业：让学生写一篇关于如何践行新发展理念的短文。
拓展延伸：推荐学生阅读相关书籍和文章，进一步了解新发展理念的内涵和实践。
教师：今天我们学习了新发展理念，了解了它的内涵、重要性、在实际生活中的体现以及如何践行。新发展理念是国家发展的重要指导思想，也是我们每个人生活的指南。希望同学们在今后的生活中，积极践行新发展理念，为国家的发展和社会的进步贡献自己的力量。
现在，我们来总结一下本节课的主要内容。（教师带领学生回顾本节课的重点内容） 最后，布置一下作业。同学们写一篇关于如何践行新发展理念的短文。同时，我推荐大家阅读一些相关的书籍和文章，进一步了解新发展理念的内涵和实践。比如《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》中关于新发展理念的章节，还有一些关于科技创新、生态文明建设等方面的书籍和文章。 这节课就上到这里，同学们再见！ 学生：老师再见！
教学反思
通过本节课的教学，学生对新发展理念有了更深入的理解，同时也思考了如何在实际生活中践行新发展理念。在教学过程中，要注意引导学生积极参与课堂活动，充分发挥学生的主体作用。同时，要结合实际案例，使教学内容更加生动形象，易于学生理解和接受。在今后的教学中，可以进一步丰富教学方法和手段，提高教学效果。

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