资源简介

《提高防护能力》教案
一 、核心素养目标
政治认同：
1. 认同国家在保障公民安全方面的努力和措施，增强对国家的信任和归属感。
2. 理解并遵守国家的安全法律法规，积极参与维护社会安全的行动。 健全人格：
3. 培养学生的安全意识和自我保护能力，使其能够在面对危险时保持冷静、理智。
4. 引导学生树立正确的生命观，珍惜生命，关爱自己和他人的生命安全。 责任意识：
5. 培养学生的责任感，使其能够主动学习安全知识，提高防护能力，对自己和他人的安全负责。
6. 鼓励学生在遇到危险时，勇于担当，积极采取措施保护自己和他人的生命财产安全。
二、教学重点难点
重点：
1. 提高危险预判能力的方法和重要性。
2. 学习避险逃生和自救互救的知识与技能。 难点：
3. 如何引导学生在日常生活中主动培养危险预判能力，做到防患于未然。
4. 如何让学生将所学的避险逃生和自救互救知识转化为实际行动，在危险来临时能够正确应对。
三、教学过程
(一)导入新课
1. 展示一些安全事故的图片或视频，如火灾、地震、交通事故等，引导学生思考这些事故给人们带 来的危害。
2. 提问学生：在生活中，我们应该如何避免这些安全事故的发生 如果遇到危险，我们应该如何保 护自己和他人的生命安全
(二)讲授新课
3. 提高危险预判能力
(1)讲述某地突降特大暴雨，隧道出口堵车上百辆车的事例：某地突降特大暴雨，一条隧道出口堵了上百 辆车。车主们心急如焚，却又无可奈何。当雨水开始灌进隧道时，堵在尾部的小侯最早意识到了危险。他 知道当水位上涨到一定程度，人会被困在车里，有生命危险。时间紧迫，看着如瀑布般灌进隧道的雨水，
他不停拍打车门劝人们弃车逃生。许多人因为小侯的及时提醒而避免了一场灾难。 提问：这个事例给你哪些启示
学生可能的回答：这个事例让我们认识到危险预判能力的重要性。一些安全事故，经过得当考虑，可 以避免。在面对突发情况时，我们要保持冷静，及时发现危险的征兆，并采取有效的措施避免危险的发生。
提问：你知道暴雨洪水来临前有哪些征兆吗
学生可能的回答：暴雨洪水来临前可能会出现天气闷热、乌云密布、狂风大作、雷电交加等征兆。此 外，河水突然上涨、水流变浑浊、动物异常行为等也可能是洪水来临的前兆。
总结：自然灾害发生之前，往往有兆可循，危险大多可以预判；一些人为事故，经过得当考虑，本来 可以避免。危险预判能力不是天生就有的，我们要在日常生活中主动学习安全知识，见微知著,对潜在的 危险作出科学判断，防患于未然。
4. 提高避险逃生能力
(1)播放应急科普视频《遇到洪水时的应急避难技巧》。 提问：你还知道哪些避险方法
学生可能的回答：遇到火灾时，要用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低姿前行，迅速逃离火灾现场；遇到地震
时，要迅速躲到桌子等坚固家具的下面，等地震停止后再有序撤离；遇到泥石流时，要向垂直于泥石流流 动方向的山坡上跑等。
提问：在生活中，我们如何提高避险和逃生能力
学生可能的回答：我们可以参加学校或社区组织的安全演练活动，学习各种避险和逃生的知识和技能； 平时要多关注安全知识，了解不同危险情况下的应对方法；在遇到危险时，要保持冷静，迅速判断形势， 选择合适的逃生路线。
总结：平时，我们应当积极参加安全演练活动。在危险来临时，保持头脑冷静，就近、快速逃离到安 全地带；有效利用各种资源，以便求救和逃生。
5. 提高自救互救能力
(1)播放视频《洪涝灾害后：如何清洁消毒做好个人防护 》。 提问：观看视频，学习到了哪些防护急救知识
学生可能的回答：洪涝灾害后，要注意个人卫生，勤洗手、勤消毒；要对居住环境进行清洁消毒，防 止病菌滋生；要注意饮食卫生，不吃变质食物等。
提问：你还知道哪些急救防护的知识
学生可能的回答：如果有人受伤出血，要及时进行止血包扎；如果有人溺水，要及时进行心肺复苏； 如果遇到火灾，要用灭火器或水灭火等。
总结：如果我们能在平时多掌握一些防护和急救的知识与技能，在需要紧急救护时，就不会束手无策， 并可以争分夺秒地施救，为挽救生命赢得宝贵的时间。
(三)课堂小结
引导学生回顾本节课的主要内容：提高危险预判能力、提高避险逃生能力和提高自救互救能力的方法和重 要性。强调在生活中，我们要牢固树立安全意识，不断提高自己的防护能力，保护自己和他人的生命安全。
(四)随堂练习
1.发现家里燃气泄漏下列做法错误的是()。
A. 迅速关闭燃气阀门，打开门窗进行通风换气 B. 在家里第一时间拨打119报警
C. 逃离室内，拨打燃气抢修报警电话
D. 若有人中毒第一时间将患者转移到空气清新地方
答案：B (发现家里燃气泄漏时，应迅速关闭燃气阀门，打开门窗进行通风换气，逃离室内，拨打燃气 抢修报警电话。若有人中毒，第一时间将患者转移到空气清新地方。在家里第一时间拨打119报警可
能会引发危险，因为打电话可能会产生电火花，引发爆炸。) 2.当家中发生火灾，下列逃生做法错误的是()。
A. 乘坐电梯下楼，以便快速逃离
B. 俯身前行，有效躲避烟雾
C. 若火势太大无法逃生，选择有窗户的房间躲避、等待救援，并关好门，用湿毛巾把门缝处封住
D. 使用闪光灯或鲜艳布条、衣物等通知消防员自己的位置
答案：A(当家中发生火灾时，不能乘坐电梯下楼，因为电梯可能会因火灾而断电，导致被困在电梯中。 应俯身前行，有效躲避烟雾；若火势太大无法逃生，选择有窗户的房间躲避、等待救援，并关好门，用
湿毛巾把门缝处封住；使用闪光灯或鲜艳布条、衣物等通知消防员自己的位置。) 3.夏季来临，暴雨天气增多。暴雨天出行，下列做法中错误的是()。
A. 避开广告牌、变压器、电线杆
B. 不贸然涉水前行，警惕井盖、下水道
C. 开车时积水较深，要放慢车速
D. 车辆涉水行驶时熄火，要留在车中等候救援
答案：D (暴雨天出行，应避开广告牌、变压器、电线杆，以免发生意外；不贸然涉水前行，警惕井盖、
下水道，防止掉入井中；开车时积水较深，要放慢车速，确保安全。车辆涉水行驶时熄火，不应留在车
中等候救援，应迅速离开车辆，到安全地带等待救援。) 4.在家中若不慎被烫伤，下列处理方法错误的是()。 A.立即剥去浸透热水的衣物
B. 用自来水冲洗患处15分钟 — 20分钟
C. 清洗患处后，如果水疱没破，可以挑破水疱
D. 如果是手、脚烧伤，可将患肢抬起，高于心脏位置
答案：C (在家中若不慎被烫伤，不应立即剥去浸透热水的衣物，以免造成皮肤损伤；应用自来水冲洗 患处15分钟—20分钟，降低局部温度；清洗患处后，如果水疱没破，不应挑破水疱，以免感染；如 果是手、脚烧伤，可将患肢抬起，高于心脏位置，减轻肿胀。)
(五)板书设计 提高防护能力
1.提高危险预判能力
自然灾害有兆可循，危险大多可预判 人为事故得当考虑可避免
主动学习安全知识，防患于未然 2.提高避险逃生能力
参加安全演练活动
危险来临时保持冷静，就近快速逃离 有效利用资源求救和逃生
3.提高自救互救能力
掌握防护和急救知识与技能
为挽救生命赢得宝贵时间 (六)教学反思
在本节课的教学中，通过事例分析、视频观看和小组讨论等方式，引导学生积极参与课堂活动，深入 理解了提高防护能力的重要性和方法。学生们在课堂上表现出了较高的积极性和参与度，能够认真思考问 题并积极回答。
然而，在教学过程中，也发现了一些不足之处。例如，在小组讨论环节，部分学生的参与度不够高，
可能需要进一步引导和鼓励；在讲解一些专业知识时，可能需要更加生动形象地表达，以便学生更好地理 解。
针对这些问题，在今后的教学中，我将进一步改进教学方法，加强对学生的引导和关注，提高课堂教 学的效果。同时，我也会不断充实自己的专业知识，提高教学水平，为学生提供更好的教育。

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