资源简介

《集体生活成就我》教案
一、核心素养目标
政治认同：
1. 提升热爱集体的情感和意识，认同集体主义原则，增强对集体的认同感和归属感。
2. 以积极乐观的心态承担自己应尽的责任，关爱集体成就个人，为集体的发展贡献力量。 健全人格：
1. 学会在集体生活中涵养品格，发展个性，不断完善自我，提高自我认知和自我发展的能力。
2. 培养积极向上的心态，增强自信心和责任感，在集体中展现良好的精神风貌。 责任意识：
1. 了解集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力，明确自己在集体中的角色和责任。
2. 知道在集体中可以发展个性、完善自我，积极参与集体活动，为集体的发展承担责任。
二、教学重点难点
重点：
1. 集体生活对个人的重要作用，包括涵养品格、发展个性等方面。
2. 理解集体生活如何成就个人，以及个人在集体中应承担的责任。
难点：
1. 如何引导学生在实际生活中积极参与集体活动，充分发挥集体对个人成长的促进作用。
2. 帮助学生正确处理个人与集体的关系，在集体中实现个性发展与共同成长的平衡。 三 、教学过程
(一)导入新课
1. 热身小互动
规则：全班同学起立，老师描述事件，能做到的继续站立，不能做到的就自行坐下。
提问：一个人学习 一个人去食堂 一个人去逛街 一个人放学回家 一个人完成合唱表演 一个人 搞定拔河比赛
引导学生思考：个人离不开集体，我们有过集体生活的情感需要。那么,集体生活对我们个人的成长 有哪些重要意义呢
2. 分享集体生活经历
提问：在集体生活中，你经历过哪些印象深刻的事情 这些事情对你有什么影响 学生分享自己的经历，教师引导学生初步感受集体生活对个人的影响。
(二)讲授新课
1. 集体的含义
讲解：集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。每个人都有过集体生活的需要， 集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
提问：集体的联结度与哪些因素密切相关
回答：集体的联结度通常与成员间相互关联的程度、集体对成员的重要性、成员间相互交流的频率、 成员对共同目标的共识程度、成员间的默契程度、集体存在的时间长短等因素密切相关。通常情况下，以 上因素赋值越大，集体的联结度就越高。
2. 集体生活的温暖
讲述：集体生活能带给我们温暖。一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多。集体成 员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感。
举例：比如在学校运动会上，同学们为运动员加油助威，互相帮助，这种氛围让大家感受到了集体的 温暖。
提问：你能分享一个在集体中感受到温暖的例子吗
回答：例如，在一次班级活动中，我不小心受伤了，同学们纷纷关心我，帮助我，让我感到非常温暖。
3. 集体生活有助于学会与人交往
讲述：元元担任班级黑板报主编后，主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多。这说明集 体生活有助于我们学会与人交往。
提问：在集体生活中，你是如何与他人交往的 有什么收获
回答：在集体生活中，我会主动与同学沟通交流，学会倾听和尊重他人的意见。通过与他人的交往， 我提高了自己的沟通能力和团队合作能力。
4. 集体生活有助于培养责任感
讲解：在集体生活中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责。我们在认真做事的过程中体现自己 的价值，体验责任感，做有担当的人。
举例：比如，在班级卫生值日中，同学们认真负责地完成自己的任务，就是在培养自己的责任感。 提问：你在集体中承担过什么职责 是如何履行职责的
回答：我在班级中担任过小组长的职责，我会认真组织小组讨论，按时完成老师布置的任务，确保小 组的学习进度和质量。
5. 集体生活有助于发展个性
讲述：人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜”。在集体中学习他人的优点，有助于我们不断完 善自己，发挥自己的优势和特长。
举例：菲菲原来胆子小，口头表达能力较差，在与学习合作小组的同学一起讨论、探究问题后，她变 得自信了，敢于与同学争论了，也学会了尊重同学，接纳同学的意见。
提问：你在集体中是如何发展自己的个性的
回答：在集体中，我发现自己对绘画比较感兴趣，于是积极参加学校的绘画社团活动，不断提高自己 的绘画水平，发展了自己的个性特长。
6. 集体是我们共同成长的园地
讲述：在集体生活中，我们得以展示自己，发展自己。集体的发展推动个人提升能力和健康成长。让 我们在集体生活中相互促进，相互成就，共同发展。
举例：小丽是学校文学社社长，与社团里的同学相互帮助、共同进步；小美是个乐天派，每天用笑声 感染身边的同学。
提问：你能分享一个在集体中共同成长的例子吗
回答：在班级的学习小组中，我们会互相分享学习经验和方法，共同解决问题，大家的学习成绩都得 到了提高，同时也增进了彼此之间的友谊。
(三)课堂小结
1. 总结集体生活对个人成长的重要意义：集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人，带给我 们温暖，让我们获得安全感和归属感；有助于我们学会与人交往，培养责任感，发展个性；集体是我们共 同成长的园地。
2. 强调个人在集体中的积极作用：每个人都应该积极参与集体活动，为集体的发展贡献自己的力量， 同时在集体中不断提升自己。
(四)随堂练习
1. 有人说：“每个人都是他自己个性的工程师。”也有人说：“只有在集体中，个性才能得到高度的 觉醒和完善。”对于以上观点，你持什么态度 写明你的理由。
回答：我认为这两种观点都有一定的道理。每个人都有自己独特的个性，我们可以通过自我努力和发 展来塑造自己的个性，成为自己个性的工程师。同时，集体生活也为我们提供了一个展示和发展个性的平 台。在集体中，我们可以学习他人的优点，不断完善自己的个性；集体的氛围和活动也能够激发我们的潜 能，使个性得到高度的觉醒和完善。例如，在班级中，我们可以参加各种兴趣小组和活动，发挥自己的特 长，同时也能够从其他同学身上学到不同的优点，从而丰富和发展自己的个性。
2. 小扬和小州分享了自己在学校合唱比赛后的感悟。小扬说：“在合唱排练中，我的团队目标更明确 了，能力也提升了。”小州说：“我本来胆小，受同学们响亮歌声的感染，也敢于大声唱出来了。”两名同 学的分享告诉我们，集体生活()
A. 有助于大家相互竞争较量 B. 有助于我们不断提升自己 C. 限制了我自由发挥的空间 D. 可以随意展示自己的个性
回答：B。小扬在合唱排练中团队目标更明确，能力得到提升，小州原本胆小，在集体中变得敢于大声 唱出来，这都说明集体生活有助于我们不断提升自己。集体生活可以培养我们的团队合作能力、沟通能力 等，让我们在与他人的互动中不断成长和进步。A 选项中，集体生活中确实存在竞争，但更强调的是合作 与共同进步；C 选项，集体生活并不会限制自由发挥的空间，而是为我们提供了更多的机会和平台；D 选 项，在集体中展示个性应该在一定的规则和尊重他人的基础上，不能随意展示。
(五)板书设计
1. 集体的含义
集体是人们联合起来的有组织的整体
集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人
2. 集体生活的重要性
带给我们温暖，让我们获得安全感和归属感
有助于我们学会与人交往 有助于培养我们的责任感 有助于我们发展个性
集体是我们共同成长的园地
(六)教学反思
在本节课的教学中，通过多种教学方法和事例的引导，学生对集体生活成就个人的重要性有了较为深刻的 理解。在教学过程中，学生积极参与讨论和分享，课堂氛围活跃。但在引导学生深入思考个人与集体的关 系以及如何在集体中更好地发展个性方面，还需要进一步加强。此外，在教学时间的把控上，还需要更加 合理，确保每个教学环节都能够充分展开。在今后的教学中，将继续关注学生的思维发展和情感体验，引 导学生树立正确的集体观念，积极参与集体生活，实现个人与集体的共同成长。

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