资源简介

(共21张PPT)
贾湖骨笛
（1）活动：观察
一、认识声音
（2）声源
1.声音的产生
P26
探究1：声音的产生
利用身边的物体，如何使它发声？
提示：（1）选什么物体？
（2）用什么样的方式使它发声？
（3）观察到了什么现象？
摸到的振动
看到的振动
转换法
结论
固体
气体
液体：河水哗哗地流
（1）声波
（2）看得到的声音
一、认识声音
2.声音的传播
二、声音的传播
P27
1.声波：声音以波的形式传播
P27
2.能看得到的声音
探究2：看得见的声音
（1）真空
3、声音的传播需要介质
（2）介质
一、认识声音
（1）提出问题：声音是怎样传播的？
（2）猜想假设：气体、液体、固体
（3）实验验证：
理想实验法
实验
推理
P28
探究3：传声实验
气体
液体
固体

结论

没有空气
探究3：传声实验
P29
无线电波
（1）声速
4.声音传播的快慢
（2）声音在不同介质中声速不同
一、认识声音
P29
2.
1.声速：
控制变量法
比较
固体传声的效果比液体、气体好
声音在15℃空气中传播速度为340m/s
读图能力
听见的声音
空气（15℃ ）每秒340m
P29
5.人怎样听见声音
一、认识声音
P30
声源
气体
液体
固体
接收声音
传播的介质
二、总结
人耳听到声音
传播
( )
发声
( )
发声体
真空
( )
温度
声速
有关
不能传声
有关
( )
振动
介质
三、练一练
弦
P30
空气
空气
A
前：原声
后：回声
敲击音叉时，音叉发声振动，把泡沫塑料球弹起
P31
固体传声的效果比空气好
旁边的泡沫球在弹跳
空气
不能
把撕碎的纸屑放在桌面上再敲
振动
P31
Thanks
( ω )

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