资源简介

第二单元遵守社会规则
第四课社会生活讲道德 第三课时诚实守信
【教材分析】
本节课内容设置首先使学生明白诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准 则，是公民基本道德规范的重要内容，是中华民族的传统美德。同时诚信也是一项民法原则。 其次在学生体会和认识到诚信对个人、企业、社会、国家等重要影响的基础上，引导学生不断 增强诚信意识，积极参加诚信建设。
【学情分析】
无论是在小学还是日常生活中，学生对诚信都有一定的了解，也知道在日常生活中感知和思 考诚信问题，但是，青春期的学生容易受到新鲜事物和社会不良行为的影响，有不诚信现象的 发生。对于为什么要诚信，如何践行诚信，学生还是缺乏深入的认识和理解。因此本课从学生 生活入手，利用情境创设、案例分享，引导学生意识到诚信的重要性，自觉践行诚信。
【教学目标】
核心素养目标
政治认同：懂得诚信是每个人必备的道德品质，学会运用诚信的智慧解决生活中的问题， 珍惜个人诚信记录；
道德修养：学会践行诚信，做有诚信的人；
法治观念：了解诚信是是一项民法原则，诚信对个人、对企业、对国家和社会的重要性， 体会诚信的社会要求，提高自己的诚信意识；
责任意识：培养学生诚信意识，做有诚信的人。
【教学重点】
诚信的重要性。
【教学难点】
践行诚信的做法。
【教学准备】
教师准备：
了解学生对诚信的认识。搜集典型案例和素材，设置问题情境，体现教学的时代性特点； 根据教学内容，制作美观、实用的多媒体课件。
学生准备：
寻找社会生活中关于诚实守信的事例，搜集相关典型案例。预习教材“诚实守信”的内 容。
【教学过程】
一 、新课导入
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道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础。 “道不可坐论，德不可空谈。”在社 会生活中，我们应该诚实守信，努力做社会主义道德的践行者，营造崇德向善、见贤思 齐的社会风尚，共同创造文明的社会生活。今天我们就来学习相关内容。
设计意图：明确目标，提高学生学习的针对性、积极性和主动性。
二、新课讲授 学生自主学习
1.诚信的内涵和地位。 (P41)
2. ◆为什么要讲诚信(诚信的重要性) (P 41--43) 3.◆公民怎样践行诚信 (P 43--45)
学生阅读课本，自主学习，教师巡视指导。
(一)诚信无价
目标导学一指导学生自主研学教材第41页内容。 思考：什么是诚信 诚信的地位
学生自主学习，回答问题。
小结：内涵：诚信就是诚实、守信用。
地位：诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容，是中华民族的传统美 德。诚信也是一项民法原则。
设计意图引导学生了解诚信的内涵和地位，明确人们在社会活动中讲信用、守诺言、诚 实不欺。
目标导学二“人而无信，不知其可也。”意思是一个人若不讲诚信，不知道他还能做好 什么事，或是人不讲诚信是不行的。
指导学生研读教材第42页上探究与分享。
思考：上述名言警句及探究与分享的内容说明了什么 阅读材料，小组交流、讨论。
小结：诚信是一个人安身立命之本。诚信是我们融入社会的“通行证”,一个人真诚老实、 笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任。
设计意图：引导学生明确诚信对个人的重要性。
目标导学三材料一2024年“3.15”晚会的主题是“共筑诚信共享安全”,曝光了“灭 不了火的灭火器”的问题。广州市、区市场监管部门立即采取执法行动，并联合公安、消防部 门，第一时间赶赴现场开展核查处置，后续将依法处置。
材料二某公司负责人参加政府采购活动时，发现少了一份材料，工作人员递上一份承诺 书：“您的企业信用良好，只要在上面签字，就可以办理审批”。
思考：(1)材料一对企业有什么警示
(2) 材料二说明了什么 阅读材料，小组交流、讨论。
提示：(1)企业要坚持诚信经营，诚信办事。
(2)诚信企业的无形资产。
小结：诚信企业的无形资产。一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形 象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益，长盛不衰。
设计意图：引导学生理解诚信是企业的无形资产，能够使企业树立良好的信誉和形象，提 高学生分析问题的能力。
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目标导学四
材料国无信则衰，社会成员之间以诚相待、以信为本，能够增进社会互信，减少社会矛 盾，净化社会风气，促进社会和谐；能够降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本；能够提 高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力。
思考：上述材料说明了什么
阅读材料，小组交流、讨论。
提示：诚信促进社会文明、国家兴旺。
设计意图引导学生理解诚信对社会、国家的重要性。
课堂笔记
为什么要讲诚信(诚信的重要性) (P41--43)
(1)诚信是一个人安身立命之本。是融入社会的“通行证”。
(2)诚信是企业的无形资产。
(3)诚信促进社会文明、国家兴旺。诚信增强国家的文化软实力。
(二)践行诚信 目标导学一
材料有人说：“不管遇到什么情况，都要绝对尊重他人的隐私。”
有人说：“诚实与隐私不能共存，讲诚信就没有隐私，保护隐私就做不到诚实。” 有人说：“为了表明自己的诚意，有时难免说些‘善意的谎言’。”
提问：(1)你是否赞同上述同学的观点 说说你的理由。
(2)结合一个典型案例，分析说明应该如何处理诚实与保护隐私的关系。 阅读材料，小组交流、讨论。
小结：当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应运用诚信智慧，遵循伦理原则和法 律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。设计意图本活动通过探究情 境的内容，引导学生从态度方面，如何做文明有礼的人。
目标导学二
材料吴恒忠的儿子因车祸不幸去世，留下了近20万元的债务。吴恒忠含泪向债主承诺： “请你们放心，我一定想办法把儿子欠的债还清，决不赖账。”为了还债，他将52亩撂荒地 开垦出来。只要有了一点儿积蓄，他就拿去还债。一位债主看到他如此辛苦，曾多次主动说不 要他还钱了，吴恒忠却说：“借了钱就一定要还!”吴恒忠用自己勤劳的双手为儿子还清了债务。
他的事迹感动了很多人，当地老百姓这样赞扬吴恒忠：“诚信老爹吴恒忠，信义无价美名 扬。”吴恒忠被评为第四届全国道德模范。
思考：(1)吴恒忠为什么获得大家的好评 (2)搜集有关诚信的故事，并与同学分享。 阅读材料，小组交流、讨论。
小结：珍惜个人的诚信记录。个人诚信体系和社会信用体系日益受到重视，个人守信激励 和失信惩戒机制不断完善，守信者处处受益，失信者处处受限。我们要大力弘扬诚信文化，共 同营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的良好社会风尚，提高全社会信用水平，营造社 会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。
设计意图本活动帮助学生了解珍惜个人诚信记录促进社会发展和文明进步，从而让学生 明白践行诚信，要珍惜个人的诚信记录。
课堂笔记
公民怎样践行诚信 (P43--45)
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(1)树立诚信意识。真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。
(2)运用诚信智慧。遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊 重他人隐私。
(3)珍惜个人的诚信记录。
(4)大力弘扬诚信文化。营造社会诚信环境。
三、课堂小结
通过这节课的学习，我们知道诚信的内涵及地位，诚信既是道德层面的传统美德， 又是一项民法原则；现代社会注重信用体系和制度建设。明确了诚信对个人、企业、社 会和国家的重要性；在社会生活中，要求我们践行诚信，树立诚信意识，运用诚信智慧， 珍惜个人的诚信记录及大力弘扬诚信文化，营造社会诚信环境。
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(
诚
实
守信
)【板书设计】
诚信无价 诚信的内涵、地位
诚信的重要性
践行诚信 —→ 如何做诚实守信人
【教学反思】
本课精选典型素材，贴近社会热点，创设真实的教学情境，学生有感而发，有话可说，展 现学生的真实想法；充分发挥学生的主体作用，教师的主导作用。理论联系实际，帮助学生理 解诚实守信的重要性，明确在社会生活中，如何做一个诚实守信的人。教学中力求打造高效课 堂，提高学生的核心素养。

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