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高年级学生读本第3讲把人民放在心中最高位置《1.共和国的坚实根基》教学设计
一、教材分析：深入分析《共和国的坚实根基》篇章内容，理解其主题思想，探讨其在高年级学生读本中的地位和作用。
二、教学目标：
1. 让学生理解“人民是共和国的坚实根基”的含义。
2. 培养学生热爱祖国、尊重人民的思想感情。
3. 提高学生分析问题和解决问题的能力。
三、教学重难点：
1. 重点：理解“人民是共和国的坚实根基”的含义。
2. 难点：培养学生热爱祖国、尊重人民的思想感情。
四、教学工具：多媒体设备、PPT、教学视频、讨论小组等。
五、教学过程：
1. 导入：通过播放相关视频，引导学生关注人民在国家建设中的重要作用。
老师：同学们，在开始今天的课程之前，我们先来一起看一段视频。（播放展示人民在国家建设中辛勤劳动、积极奉献的视频）
老师：同学们，刚刚在视频中你们都看到了什么？
学生 A：我看到了很多工人在工厂里努力工作。
学生 B：我看到农民在田地里辛苦种地。
老师：那你们从这些画面中感受到了什么？
学生 C：我感受到人民都在为国家的发展做贡献。
老师：非常好，那大家想想，为什么人民会这么努力地为国家付出呢？ 学生 D：因为他们爱自己的国家。
老师：没错，人民的努力和付出是国家发展的动力源泉。这也引出了我们今天要探讨的主题——人民是共和国的坚实根基。
2. 讲解：详细讲解教材内容，引导学生理解“人民是共和国的坚实根基”的含义。
老师：现在让我们一起来详细学习教材的内容。同学们，你们觉得“人民是共和国的坚实根基”这句话是什么意思呢？
学生 E：就是说国家的建设离不开人民。
老师：对，但还不止于此。人民不仅是国家建设的参与者，更是国家发展成果的享有者。比如说，我们国家在经济上取得了巨大的成就，人民的生活水平不断提高，这都离不开广大人民的辛勤劳动和智慧贡献。
学生 F：老师，那为什么说人民是坚实的根基呢？
老师：这是因为人民是历史的创造者。从古代的农业生产到现代的科技创新，每一个进步都离不开人民的努力。而且，人民的需求也是国家发展的方向。国家制定的政策、开展的工作，都是为了满足人民对美好生活的向往。
老师：再比如，在抗击疫情的过程中，无数的医护人员、社区工作者、志愿者挺身而出，他们都是普通的人民，但正是他们的坚守和付出，为我们筑起了坚固的防线，保障了大家的生命安全和身体健康。这是不是很好地体现了人民的力量？
学生 G：是，他们太伟大了！
老师：对，这就是人民力量的体现。人民的力量是无穷的，只要我们团结一心，就能战胜一切困难。
3. 讨论：组织学生进行小组讨论，探讨如何将人民放在心中最高位置。
老师：那接下来，我们进行小组讨论。讨论的主题是如何将人民放在心中最高位置。大家可以从政府、个人等不同角度去思考。
（学生分组讨论）
学生 A：政府应该多倾听人民的声音，制定政策要考虑人民的利益。
学生 B：对，还要加大对教育、医疗等民生领域的投入，让人民生活得更好。
学生 C：作为个人，我们要尊重每一个人的劳动，平等对待他人。
学生 D：还要积极参与公益活动，帮助那些需要帮助的人。
老师：好，同学们讨论得很热烈。现在每个小组选一个代表来分享一下你们组的讨论成果。
小组 1 代表：我们组认为政府要以人民为中心，多为人民办实事，解决实际问题。
小组 2 代表：我们组觉得个人要从身边小事做起，关爱他人，传递温暖。
4. 总结：总结讨论成果，强调热爱祖国、尊重人民的重要性。
老师：听了大家的分享，老师很感动。通过这次讨论，我们更加深刻地理解了如何将人民放在心中最高位置。
老师：首先，政府要坚持为人民服务的宗旨，不断完善制度，提高治理能力，为人民创造更加公平、美好的生活环境。其次，作为个人，我们要树立正确的价值观，尊重劳动、尊重人民，关心他人的疾苦，积极为社会贡献自己的力量。
学生 E：老师，那我们怎样才能一直保持这种尊重人民的意识呢？
老师：这就需要我们不断地学习和反思。多了解人民的故事，感受他们的付出和不易。同时，在日常生活中，时刻提醒自己，我们所拥有的一切都离不开人民的努力。
学生 F：我明白了，我们要心怀感恩。
老师：对，同学们，热爱祖国、尊重人民是我们每个人应有的品质。只有这样，我们的国家才能更加繁荣昌盛，人民才能更加幸福安康。
老师：希望同学们在今后的生活中，始终牢记今天的讨论，用实际行动去尊重和关爱每一个为国家、为社会做出贡献的人民。
六、作业布置：
1. 让学生撰写一篇关于“如何将人民放在心中最高位置”的短文。
2. 收集相关资料，了解我国历史上人民在国家建设中的重要作用。
七、板书设计：
1. 标题：《共和国的坚实根基》
2. 重点内容：人民是共和国的坚实根基
3. 难点内容：热爱祖国、尊重人民
八、教学反思：
1. 分析学生在讨论中的表现，评估他们对“人民是共和国的坚实根基”这一概念的理解程度。
2. 思考如何进一步激发学生对祖国和人民的热爱，以及如何在日常生活中体现尊重人民的行为。
3. 反思教学方法是否有效，考虑是否需要调整教学策略以更好地达成教学目标。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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