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高年级学生读本第2讲办好中国的事情关键在于党《2.“主心骨”和“定海神针”》教学设计
一、教材分析：本讲内容主要讲述中国共产党作为中国特色社会主义事业的领导核心，是推进国家发展、维护国家稳定的“主心骨”和“定海神针”。
二、教学目标：
1. 让学生理解中国共产党在国家发展中的核心地位和作用。
2. 培养学生热爱党的情感，增强国家认同感。
3. 提高学生运用所学知识分析问题的能力。
三、教学重难点：
1. 重点：中国共产党在国家发展中的核心地位和作用。
2. 难点：如何让学生深刻理解“主心骨”和“定海神针”的含义。
四、教学工具：PPT、视频资料、讨论小组、实物展示等。
五、教学过程：
1. 导入：通过视频资料，展示中国共产党在国家发展中的重要作用。
教师：同学们，在开始今天的课程之前，我们先来看一段视频资料。（播放视频，视频中展现了中国在经济发展、科技创新、社会稳定、抗击灾害等方面的成就，以及中国共产党在其中发挥的领导作用。） 教师：视频看完了，大家有什么感受呢？
学生 A：老师，我觉得中国这些年的发展真的很了不起，在很多方面都取得了巨大的进步。
学生 B：我注意到在这些成就的背后，都有中国共产党的身影，感觉中国共产党在国家发展中起到了非常重要的作用。
教师：非常正确。中国共产党在国家发展中确实发挥了至关重要的作用。今天，我们就来深入探讨中国共产党在国家发展中的核心地位和作用。 2. 新课导入：讲解“主心骨”和“定海神针”的含义。
教师：同学们，我们先来了解一下“主心骨”和“定海神针”这两个词的含义。谁能说说你对“主心骨”的理解呢？
学生 C：老师，我觉得“主心骨”就是在一个团队或者一个组织中起核心作用的人或事物，能够带领大家朝着正确的方向前进。
教师：很好。那“定海神针”呢？
学生 D：“定海神针”应该是能够稳定局面、让人安心的东西吧。就像孙悟空的金箍棒一样，可以在关键时刻发挥巨大的作用。
教师：非常形象的解释。那么，在中国的发展中，中国共产党为什么被称为“主心骨”和“定海神针”呢？我们通过接下来的学习来寻找答案。
3. 课堂讨论：分组讨论，让学生结合实际例子，谈谈对“主心骨”和“定海神针”的理解。
教师：现在，我们进行分组讨论。请同学们结合实际例子，谈谈对“主心骨”和“定海神针”的理解。
（学生分组讨论，教师巡视并参与讨论。）
教师：好，时间到。现在请每个小组推选一名代表发言。
小组代表 A：我们小组认为，中国共产党是“主心骨”，因为在国家发展的各个阶段，党都能制定正确的路线方针政策。比如，改革开放政策让中国经济迅速崛起，脱贫攻坚让数亿人摆脱贫困。党带领我们不断前进，就像一个主心骨一样。而在面对各种困难和挑战时，党又是“定海神针”。比如，在抗击新冠肺炎疫情中，党始终把人民生命安全和身体健康放在第一位，迅速采取果断措施，有效控制了疫情，让我们感到安心。
小组代表 B：我们小组觉得，在科技创新方面，党也是“主心骨”和“定海神针”。党高度重视科技创新，加大对科技的投入，鼓励人才创新。正是在党的领导下，我们国家在高铁、5G、航天等领域取得了世界领先的成就。在面对国际科技竞争时，党坚定地支持科技创新，让我们有信心在科技领域不断突破。
小组代表 C：我们小组结合社会稳定方面来谈。中国共产党通过加强法治建设、维护社会公平正义、保障人民权益等措施，确保了社会的稳定。在一些地区发生自然灾害或者社会突发事件时，党总是第一时间组织救援和恢复工作，让人民感受到党是他们的坚强后盾，是“定海神针”。同时，党引领着社会不断进步，是“主心骨”。
总结讲解：总结讨论成果，深入讲解中国共产党在国家发展中的核心地位和作用。
教师：同学们的讨论非常精彩。现在，我们来总结一下大家的讨论成果，深入讲解中国共产党在国家发展中的核心地位和作用。
首先，中国共产党是“主心骨”，这体现在党的领导是中国特色社会主义最本质的特征。党始终把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴作为自己的初心使命。在经济建设方面，党制定了一系列符合中国国情的发展战略，推动了中国经济的持续快速发展。在脱贫攻坚、乡村振兴等重大任务中，党发挥了总揽全局、协调各方的领导核心作用，带领人民走上共同富裕的道路。
其次，中国共产党是“定海神针”，这表现在党在面对各种风险挑战时，能够保持战略定力，果断决策，稳定局势。无论是自然灾害、公共卫生事件，还是国际金融危机、外部压力，党都能带领人民团结一心，攻坚克难。党始终坚持以人民为中心，把人民的利益放在首位，让人民在困难面前有依靠、有信心。
中国共产党的核心地位和作用是历史和人民的选择。在中国近代以来的历史进程中，无数仁人志士为了救亡图存进行了艰苦卓绝的探索，但都没有成功。只有中国共产党，以马克思主义为指导，结合中国实际，带领人民经过长期的革命、建设和改革，实现了民族独立、人民解放和国家富强。
在新时代，我们要更加坚定地坚持党的领导，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。只有在中国共产党的领导下，我们才能实现中华民族伟大复兴的中国梦。
课堂小结：回顾本讲内容，强调中国共产党的重要性。
教师：同学们，今天我们一起探讨了中国共产党在国家发展中的核心地位和作用。通过学习，我们明白了中国共产党为什么是“主心骨”和“定海神针”。
回顾本讲内容，我们看到了中国共产党在国家发展的各个方面都发挥了不可替代的重要作用。从经济建设到科技创新，从社会稳定到抗击灾害，党始终引领着我们前进。
在今后的学习和生活中，我们要更加深入地了解中国共产党的历史和贡献，坚定对党的信念，努力学习，为国家的发展贡献自己的力量。大家还有什么问题或者想法吗？
学生 E：老师，我们作为学生，应该如何为党的事业贡献自己的力量呢？
教师：这个问题很好。作为学生，你们可以从以下几个方面为党的事业贡献力量。
首先，要努力学习科学文化知识，提高自己的综合素质，为将来成为国家的栋梁之才打下坚实的基础。
其次，要树立正确的世界观、人生观和价值观，培养爱国情怀和社会责任感。
再次，要积极参与社会实践活动，关心国家大事，为解决社会问题出谋划策。
最后，要传承和弘扬党的优良传统，发扬艰苦奋斗、勇于创新的精神。
学生 F：老师，我明白了。我们要以实际行动为党的事业添砖加瓦。
教师：非常好。同学们，让我们牢记中国共产党的重要性，在党的领导下，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！ 今天的课就上到这里，下课。
六、作业布置：
1. 撰写一篇关于中国共产党在国家发展中的作用的短文。
2. 收集相关资料，了解中国共产党的发展历程。
七、板书设计：
1. 标题：办好中国的事情关键在于党
2. 内容：中国共产党——“主心骨”和“定海神针”
3. 重点：中国共产党在国家发展中的核心地位和作用
八、教学反思：
1. 通过案例分析，引导学生思考中国共产党如何在不同历史时期发挥“主心骨”和“定海神针”的作用。
2. 利用实物展示，如党的历史文献、重要会议记录等，增强学生对党的历史和理论知识的直观感受。
3. 组织学生参观革命历史博物馆或纪念馆，通过实地考察，让学生更深刻地理解党的历史和精神。
4. 开展角色扮演活动，让学生模拟党的领导人或普通党员，在特定历史背景下作出决策，从而加深对党的决策过程和领导作用的理解。
5. 鼓励学生在课后进行小组合作，共同完成关于中国共产党在国家发展中作用的深入研究项目，以培养他们的团队协作能力和研究能力。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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