资源简介

课程 英语基础模块下册 Unit 5 Honesty 建议学时 4-5学时，阅读、听说、语法、写作各1学时，可适当调整
教学 目标 知识目标 1.通过课文“谁之过”学习，熟记本单元重点词汇、短语和句型 2. 学习并理解直接引语和间接引语的含义及用法 3. 学习如何写一封电子邮件
技能目标 1. 能听懂叙述事情经过时的常用表达方式，收集正确信息 2. 能运用“说明原因”常用语句进行交际 3. 能较为流畅地朗读课文，并尝试复述课文的主要情节 4. 能运用所学语句及句型写电子邮件
情感目标 1. 通过本课学习，提高学生对“诚信”重要性的认识，辨明是非，学会正确处理问题的方法，形成正确的情感价值观 培养学生自主学习意识，小组合作意识
教学 重点 1. 掌握课文内重点词汇、短语和句型，完成相关基础练习 2. 听短文和对话，指导学生用英语提出建议和忠告 3. 学习直接引语和间接引语的实际应用 4. 训练学生用本单元学到的知识写电子邮件
教学 难点 1. 听懂“说明原因”’的对话，训练学生的听记能力和单词拼写能力 2. 训练学生能用英语“说明原因”，提高学生的语言表达能力
教法 与学法 自主学习法 2. 小组合作学习法 3. 情景教学法 4. 任务教学法
教学 手段 多媒体、录音机、图片等
教学 过程 教学内容（第一学时 阅读） 教学设计
热身 活动 1. 结合教材P41中四张图片，引导学生回答。 Your friend doesn’t study hard. He asks you to help him cheat in the exam by looking your paper. What will you say to him 给学生提供一些关于“建议”与“忠告”的词汇和与课文类似的表述方式，教师给予指导，达到师生互动的效果，为即将开展的学习奠定基础。
阅读 理解 Lead-in Step 1: 观看本单元PPT 47页视频 让学生阅读以下有关诚信的名言名句： Sincere message resembles a mirror, break in a single day, crack will appear over your personality. 诚信像一面镜子，一旦打破，你的人格就会出现裂痕。 The sincere message is foundation of conducting self , base of starting one's career. 诚信是做人之根本，立业之基。 Sincere message is to learn to act as an immortal originally. 诚信为本，学做真人。 Step 2: 提出问题，让学生回答问题： (1) Do you study hard enough (2) Are you afraid of exams？ (3) What will you do if your friend wants to cheat in an exam 2. Fast-reading 快速阅读课文“Whose Fault ”，完成教材P43 Reading Comprehension的练习。通过快速定位答案，初步理解文章大意。 3. 词汇、短语和重难点句型分析 (1) 词汇 Honesty 诚实； note 便条；near 附近；suppose 猜想；promise 答应；lie 说谎；silent 沉默的；trouble 忧虑 (2) 短语 ① stay away from 脱离 例：That day, three of us stayed away from the meeting.那天，我们有3个人没参加会议。 ② tell a lie 说谎 例：Don’t tell a lie. 别说谎。 ③ take…out of … 从……拿出 例：She took everything out of her schoolbag as soon as she got home. 她一到家就从书包里把所有东西掏出来了。 ④ throw … away 把……扔掉 例：What did you throw away. 你把什么东西扔掉了？ ⑤ to take on 承受，激动不安 例：Don’t take on so! 别太当回事儿了。 更多参见本单元PPT 13-23页 4. Intensive-reading Questions: (1)Why did the headmaster write a note to Bill’s father (2)How did Bill threaten Joe (3)What did Joe do then (4)What happened at midnight (5) Why did Bill go out for the note that night (6) What happened in the end (7) Bill was badly hurt Whose fault was it (8) What will do if your friend stay away from school 5.Matching the meaning with the paragraphs 以名言名句导入新课 提出问题，让学生从提问和回答中体会文章大意，激发学生的兴趣，扩展知识面。 快速阅读 快速浏览文章并找到问题的答案，训练学生快速定位关键词的阅读技巧。指导学生遇到生词不要停下来，尽量根据上下文猜测单词的含义，对疑难句可以先划出来，待后面精读学习时解决处理。 语言点展示 让学生将本课重点词汇和短语记录在笔记本上，配合P43 Reading Comprehension相关练习，使学生对本单元的知识点加深记忆。 精读 提出问题，指导学生在精读课文时寻找答案，进而归纳总结出课文每段的大意,。
巩固 练习 完成教材P44 Language Study I 分组讨论（Free Talk） 题目：1. What do you think of “honesty” 2. What will you do if your friend is dishonest？ 每组一个题目讨论，然后全组成员到前面，每人至少说一句。
归纳 总结 引导学生总结本单元所学的重点词汇、短语和句型 进一步强调本课学习重点，并反馈学生的学习效果。
布置 作业 1. 练习册P39 II：1、2、3 2. 将巩固练习中讨论的话题以书面形式写出来，组员之间互相批改。 巩固本课所学内容
教学 反思

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