资源简介

标题 2024-2025学年统编版八年级上册道德与法治 《我对谁负责，谁对我负责》教学设计
核心 素养 目标 道德修养:通过分析“共和国勋章”建议人选一王永志的成长历程，认识角色与责任的关理解责任的内涵，增强对家庭、社会、国家的责任感，培育优良的品行。 健全人格:通过分析“其和国勋章”建议人选一王振义、黄宗德的经历，学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，培养积极负责任的思想品质，促进入格的健全发展。 责任意识:通过分析“共和国勋章”建议人选一王振义、李振声、黄宗德的经历，明确要对自己负责，对他人负责，学会关心集体，关心社会，关心国家，自觉行对自己、家庭、集体、社会、国家的责任，有实现中华民族伟大复兴的使命感。
教学 重点 责任和角色的关系
教学 难点 如何对待责任
教学过程
导入 高铁上两小孩奔跑吵闹近8小时，乘客崩溃：本以为家长会管 近日，一起高铁上的事件引发了广泛关注。据报道，从江西星明到上饶的高铁上，两个小孩在车厢内奔跑吵闹，持续时间近8小时，从白天到晚上，让乘客们倍感崩溃。 期间，小孩不仅来回奔跑，还大声喧哗，甚至骑在座椅上、拉拽行李架，行为十分危险。 乘客们本以为家长会进行管教，但遗憾的是，家长并未采取有效措施制止孩子的行为。 有人认为，家长应对孩子的行为负责，不应忽视对他人的影响；也有人呼吁公众应展现出更多的理解和宽容。 思考：我们应该如何让车厢“静音”？
授新课 环节一：责任判断，知内涵： 思考1：事件中有哪些角色？ 思考2：为什么其他乘客会这么生气？ 学生： 教师：乘客、家长、孩子。家长没有起到监管孩子的责任（责任是一个人分内应该做的事情） 议一议：责任来自于哪里呢？ 顾客遵守商场秩序，排队付款——道德 作为家庭成员，尊老爱幼，主动承担家务——法律、道德 答应朋友的事一定要尽力做到——道德、对他人的承诺 作为老师，提醒同学上课认真听讲——职业要求 知识梳理1：含义：责任是一个人分内应该做的事情。 来源：责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定 有哪些人在为列车平稳安全运行负责？分别承担了什么责任？ 学生： 教师：在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。每一种角色都意味着承担相应的责任。 现在你们是父母的儿女，是老师的学生，将来大家还有可能扮演哪些角色呢？这些不同的角色又将承担哪些责任呢？ 角色 子女 父母 社会成员 医生 责任 孝敬父母 养育子女 遵守社会规则 救死扶伤 分担家务 维护公共秩序 思考：角色与责任的关系是怎样的？ 学生： 教师：随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为； 只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。 知识梳理：2.责任与角色之间的关系（为什么） ①在社会生活的舞台上，我们每个人扮演着不同的角色 ③随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。 ③每一种角色都意味着承担相应的责任 环节二：责任辨析，明道理 材料：10月13日，“12306推出静音车厢”话题登上热搜榜，引发公众关注。 乘客可在铁路12306APP或官网选择带有“静”字的班次，勾选优先分配静音车厢，即可在有余票的情况下选乘静音车厢。 车厢内旅客应保持安静，使用电子设备须佩戴耳机或关闭音源外放功能，手机调至静音或震动状态。携儿童出行的旅客须照看好孩子，避免喧哗。多数网友表示赞同，认为这是合理且人性化的设置。但也有部分网友对车厢的静音效果表示担忧 。 思考1：你会选择坐静音车厢吗？为什么？ 学生： 教师：关于静音车厢的呼吁，由来已久。2020年12月，铁路部门在部分车次试点静音车厢服务。铁路部门在静音车厢内设置服务提示卡，提醒乘客保持安静，并规定将手机调至静音、打电话时离开车厢、关闭音源外放功能等措施。当时，此举就得到不少乘客的支持，尤其对于经常赶早晚班列车的乘客，静音车厢满足了让他们“补个觉”的需求。 思考2：你觉得静音车厢应该靠“人工静音”吗？为什么？ 学生： 教师：作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。 中国好队友？ “跑啥跑，打完这一把再说” “不好意思地震了，我换了根网线来的” “地震有啥怕的，游戏打完再说” 思考：如何评价这种选择？ 学生： 教师：是对自己不负责任的表现，不珍惜自己的生命 好人遇见了好人，英雄遇见了英雄 在9月5日之前，甘宇还只是一名普通的电力公司职工。但当地震发生后，他与另一名同事罗永均选择放弃第一时间逃生。由于山体滑坡形成堰塞湖，水电站坝前水位明显上涨，罗永在震后半小时内就打开了全部的泄洪闸，避免了河水漫过大坝冲毁村庄的灾难发生。之后两人又冒着余震去切断了电站的电闸，杜绝了最后一点安全隐患。 思考：放弃逃生——对自己不负责？你的选择？ 学生： 教师：相反，这是对自己负责和对他人负责的表现。 震后失联17天被发现，生命体征仍然保持平稳、意识清醒，这放在任何国家的任何时候，都是一个了不起的奇迹！而这份奇迹，源于甘宇本身的从未放弃，更源于他那坚强的意志力。余震不断、雨天连绵、手机没电、无法取暖，水和食物更是紧缺。在这样艰难的情况下，他靠着喝泉水、吃野果的方式顽强地生存下来，实在令人肃然起敬。 思考：是什么创造了这份奇迹？ 学生： 教师：对自己负责！对生命负责！ 承担责任的意义——对自己只有对自己负责的人才能使自己的潜能得到充分发挥，才有资格、有能力、有信心担负起时代和国家所赋予的使命。 知识梳理：3.对自己负责的表现和意义（为什么） (1) 表现：小到按时完成作业、为自己的约定守时，大到终身信守承诺、认真做事。 (2)意义：只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。 环节三：责任承担，悟意义 女子乘坐高铁静音车厢吐槽全程都是小孩哭闹声“形同虚设没有工作人员管理”。 思考1：为什么同样是静音车厢，“音量”截然不同？ 思考2：第二个视频中静音车厢乘客共同遵守规则、承担责任的行为让你感受到什么？ 学生： 教师：静音车厢的乘客没有做到对他人负责。 如果人人都在高铁上具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享“静音”，共享更加幸福美好的生活。 “12306推出静音车厢”登上热搜榜后，有网友不禁提问：部分高铁设静音车厢，真的会让列车“静"下来吗 思考：你觉得真正让静音车厢“静”下来的关键是什么？这对人们提出了怎样的要求？ 学生： 教师：当然，“静音车厢”在给乘客带来多样化选择、获得感的同时，也提出了更高要求。“静音车厢”四个字，左边是“静音”，右边是“责任”，一个都不能少，否则任何一个人对“静音”规则的打破都会带来整体环境质量的下降。 责任是相互的。每个人既要对自己负责，也要对他人负责。学会感恩，主动关系、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他们负责的快乐和幸福。 知识梳理4.对他人负责表现和意义（为什么） ①表现：我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。 ②意义：只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。 为什么要承担责任？/承担责任的意义？ ①对个人：承担责任有利于我们发挥潜能，承担起时代和国家所赋予的使命。 ②对他人和社会：承担责任有利于我们共享更加幸福美好的生活。
板书 设计
课堂 检测 1.关于责任，下列观点正确的是( ) A.作为子女，一切听从父母是我们的责任 B.作为朋友，讲哥们儿义气是我们义不容辞的责任 C.不能自觉承担相应的责任、对自己负责，我们同样能长大成人 D.当你在为别人、为社会承担责任的时候，很多人也在为你的成长和生活承担着责任 2.责任是一个人分内应该做的事情。下列行为符合责任要求的是( ) ①父母及时纠正子女的不当行为 ②学生合理规划学习，不让父母操心 ③司机为了保持车内干净，将杂物抛出窗外 ④行人看到有人驾车撞人逃逸，及时拨打报警电话 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3.漫画《责任》说明了( ) ①在社会生活中,不同的角色意味着不同的责任 ②要不断增强责任意识,扮演好自己的角色 ③只要认清自己的责任,就能够成为一个负责任的人 ④只有每个人都尽到自己的责任,活才能更美好 A.①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③④ 4.萨特说:“人从他被投进这个世界的那一刻起，就要对自己的一切负责。”这句名言启示我们要( ) ①逃避责任②自己对自己负责③推卸责任④自觉主动承担责任 A.③④ B.①③ C.②④ D.①② 5.作为医生应该救死扶伤，作为警察应该保一方平安，作为教师应该教书育人，作为学生应该认真学习……这表明( ) A.人因不同的社会身份而负有不同的责任 B.责任是产生于社会关系之中的相互尊重 C.责任是一个人自愿做的事情 D.每个人只有一种责任

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