资源简介

4.1 尊重他人
一、核心素养目标
1.政治认同：理解尊重的含义，认识到尊重对个人和社会的价值和意义，懂得自 尊与尊重他人是相互联系、密不可分的；
2.责任意识：理解尊重的含义，认识到尊重对个人和社会的价值和意义，懂得自 尊与尊重他人是相互联系、密不可分的
3.健全人格：帮助学生树立自尊自信的心态，同时也能尊重他人的独特性和 差异性，建立良好的人际关系，促进自身的健康成长
二、教学重难点
重点：尊重是交往的起点； 难点：尊重从我做起。
三、教学过程
(一)热点导入
热点导入：莫雷加德讲述球衣的故事
莫雷加德分享了男单决赛中和樊振东的幕后故事，"男单决赛那一天，我很想穿 着我们祖国蓝色的球衣比赛，但是决赛当天我也只带了蓝色一套球衣，而樊振东 正好也是蓝色球衣，但是按照比赛规则我们必须穿不同颜色的球衣。正当我站在 那里不知如何是好的时候，樊振东主动走过来对我笑着说道，"我可以穿红色球 衣的。
比赛结束后，两人互换了球衣。樊振东准备了两件球衣，一件自己穿，另一件送 给了莫雷加德而莫雷加德在送给樊振东自己的蓝色短袖后，迫不及待地穿上了樊 振东给他的红色短袖。
樊振东在社交媒体上分享了与莫雷加德互换球衣的照片，并用 “Great competitor and friend"来形容对方，这不仅是对对手的尊重，也是对友谊的珍 视。本节课我们走进《尊重他人》
(二)新课讲授
目标导学一：尊重是交往的起点
1、多媒体呈现图片
思考：你如何评价图片中人物的行为
提示：没有尊重他人的权利和人格 教师追问：什么是尊重
◆含义：尊重即尊敬、重视。
◆尊重他人的表现：尊重他人的人格、权利等。
教师提问：为什么要尊重他人 你能说出生活中尊重他人的行为吗 (学生畅所 欲言)
◆ 尊重他人是一个人内在修养的外在体现
2、多媒体呈现案例：
2008年9月，杭州图书馆新馆对所有人免费开放，有些乞丐、拾荒者进门 看书，对他们，图书馆唯一的要求是先把手洗干净。
为此，有读者找到馆长，说让乞丐和拾荒者进馆是对其他读者的“不尊重”,
会扰乱图书馆秩序。馆长回答：“…………… ”
思考：假设你是馆长，你会做出什么决定 为什么
提示：需要被尊重。每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。
3、多媒体呈现央视公益广告《多一份理解/多一份尊重》 思考：(1)前后两次处理方式有什么不一样
(2)这对社会的发展有何作用
提示：尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会 的特征。 尊重可以促进社会进步，提高社会文明程度。
目标导学二：尊重是从我做起
1、多媒体呈现案例：
(1)小东打算放学后去参观美术馆。放学铃声一响，他就起身准备出发。这时， 同学小萌拿着数学试卷过来向他请教一个问题。
(2)语文课堂上，小新上课发言时，因紧张导致口吃严重，课后，有几个同学 在背后笑话他。
(3)小明的舅舅兴致勃勃地谈前一天晚上看过的电影，小明却并不感兴趣。 结合教材P34页：如果遇到类似情境你会怎么做
(1)帮助小萌解决问题后，改天再去美术馆。
(2)认真耐心的听小新回答完问题，课后对笑话小新的同学进行劝说
(3)虽不感兴趣，也会认真地听舅舅讲述。
教师追问：以上做法启示我们如果做到尊重他人
提示：积极关注、重视他人。考虑他人的感受，认真对待他人，给与他人应有的、 适当的关注。
2、多媒体呈现案例：
A为社会作出巨大贡献的人值得我尊重
B无论是陌生的人还是熟识的人，我都会尊重他 C我尊重那些自立自强的人!
D我特别尊重言而有信的人!
教师提问：你如何看待他们的观点 你还有哪些看法
提示：②平等对待他人。我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人 要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不 能以家境、身体等方面的原因而轻视、歧视他人。
3、多媒体呈现案例：
小军和小明是同桌，一次数学测试的试卷发下来，小军考了92分，他急忙 问小明考了多少，小明没有告诉他。
课间时间，小军偷偷看了小明的试卷，原来他只考了58分。小军于是很骄 傲的对小明说：“哈哈，原来你考了个不及格啊。”
思考：听到小军的话，小明是什么感受
提示：没有考虑小明的感受，小明感到没有受到尊重，难过
思考：这个故事启示我们，在与他人相处的时候要注意什么
提示：学会换位思考，设身处地的为他人着想，不把自己的意志强加给他人，包 容他人，像尊重自己一样尊重他人
4、多媒体呈现案例：
19世纪末，美国西部的密苏里有一个坏孩子，他偷偷地向邻居家的窗户 扔石头，还把死兔子装进桶里送到学校的火炉里烧烤，弄得臭气熏天。他9岁那 年，父亲娶了继母，父亲告诉她要好好注意这孩子。继母好奇地走近这个孩子。 当她对孩子有了了解之后说：“你错了，他不坏，而且很聪明，只是他的聪明还 没有得到发挥。”孩子特别感动，因为在这之前，大家都觉得他是个坏孩子，在 母亲的引导下，这孩子的聪明找到了发挥的地方，后来成了美国当代著名的企业 家和思想家。这个人就是戴尔 ·卡内基。
思考：戴尔卡耐基的故事中启示我们应该如何尊重他人
学会欣赏他人。我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优
点和闪光点，给予他人积极的评价。
四、板书设计
尊重是交往的 起点
尊 重 他 人
尊重从我做起
尊重的含义和种类
每个人都是有尊严的个体
为什么要 尊重他人
尊重使社会生活和谐融洽
如何尊重 他人 积极关注，重视他人 平等对待他人 学会换位思考 学会欣赏他人
五、教学反思：
通过这节课的学习，我们知道尊重他人的原因的做法，了解了尊重是交往的 起点，对自己、对他人及对社会都发挥着重要作用；因此我们要学会尊重他人， 积极关注、重视他人；平等对待他人；学会换位思考；学会欣赏他人。共同创 造文明的社会生活。

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