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第二节　线形动物和环节动物
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自主学习 预习新知
情境探究 拓展思维
达标训练 巩固提升
自主学习 预习新知
一、线形动物
1.生活习性:有些是自由生活的,有些　 　在人或动植物体内。
2.代表动物——蛔虫(如图)
蛔虫结构示意图
寄生
(1)体形:蛔虫身体细长,呈　 　形。
(2)结构:消化管前端有　 　,后端有　 　。
(3)体表:有角质层,防止　 　的侵蚀。
(4)消化:消化管结构简单,肠仅由一层细胞组成。
(5)生殖:具有发达的　 　器官,生殖能力强。
(6)运动:没有专门的　 　器官。
3.主要特征:身体　 　,呈圆柱形;体表有　 　;有口有肛门。
圆柱
口
肛门
消化液
生殖
运动
细长
角质层
二、环节动物
1.代表动物——蚯蚓
(1)体形:身体呈　 　形,由许多彼此相似的环状体节组成。 身体的前端有　 　。
(2)运动:依靠　 　与　 　配合使身体蠕动。
(3)呼吸:没有专门的呼吸器官,靠湿润的　 　进行呼吸。
2.主要特征
身体呈圆筒形,由许多彼此相似的　 　组成,靠　 　或疣足辅助运动。
圆筒
环带
肌肉
刚毛
体壁
体节
刚毛
情境探究 拓展思维
王阿姨因身体不适到医院就诊。医生发现王阿姨存在肠梗阻的情况,为其安排了胃肠镜检查,在肠道内发现一团蠕动的蛔虫,单条有10多厘米长,有的比筷子还粗。据悉,王阿姨家种了很多蔬菜,用的是纯天然的农家肥。挖了菜之后就在菜地旁的小溪里洗菜,可能是蔬菜没洗净或喝了部分生水,导致王阿姨沾染上蛔虫卵。
蛔虫的生活习性及其与人类生活的关系
[问题1]蛔虫有哪些特点与在人体小肠内生活相适应
提示:①蛔虫的体表具有角质层,可抵抗人体小肠内消化液的侵蚀;②消化管结构简单,肠仅由一层细胞组成,可消化小肠中的食物;③生殖器官发达,生殖能力强;④没有专门的运动器官。
[问题2]在家庭生活中,要求把切生肉、生菜的刀和案板与切熟食的刀和案板分开使用,你认为这样做有必要吗 说说你的理由。
提示:有必要。可避免生肉和生菜中的寄生虫或虫卵被人吃掉后引起蛔虫病等。
[问题3]在日常生活中,我们应该怎样预防蛔虫病
提示:①注意个人饮食卫生:不喝不清洁的生水,蔬菜、水果要洗干净,饭前便后要洗手。②管理好粪便:粪便要经过处理杀死虫卵后,再做肥料使用。
达标训练 巩固提升
1.下列动物中,身体呈圆柱形,体表有角质层,常寄生在人体小肠内的是( )
A.绦虫 B.水母 C.蛔虫 D.血吸虫
2.线形动物比腔肠动物和扁形动物要高等,主要体现在( )
A.身体呈圆柱形 B.具有消化腔
C.有口有肛门 D.身体不分节
线形动物
C
C
3.从线形动物开始有了肛门,其生理意义是( )
A.提高了消化食物、吸收营养的效率
B.保证动物的足够营养物质
C.保证动物有足够的能量
D.使得动物在生存中不依赖环境
A
4.线形动物的主要特征包括( )
①身体呈辐射对称　②身体细长　③有口 ④无肛门　⑤有肛门　⑥体表有刺细胞　⑦体表有角质层　⑧体表有外套膜
A.①②③④ B.②③⑤⑦
C.②③⑤⑥ D.②③⑤⑧
B
5.如图为能够引起人类患蛔虫病的病原体的形态结构示意图,下列叙述符合该类动物形态结构特征的是( )
A.身体细长,呈圆柱形,身体分节;前端有口,后端有肛门
B.其成体生殖器官发达,生殖力强,适应寄生生活
C.其成体在人的消化道内吸食人体半消化的食糜,在其发达的消化道及肠内消化
D.其成体在人体消化道内不被消化的原因是其体表具有保护作用的角质鳞片
B
6.蛔虫是寄生于人体的寄生虫,对人体有一定危害,下列预防蛔虫病做法不科学的是( )
A.喝白开水、勤洗手
B.瓜果洗净吃
C.管理好粪便
D.减肥吞食蛔虫卵
D
7.下列动物,不属于环节动物的是( )
A.蚯蚓 B.沙蚕
C.丝虫 D.水蛭
8.蚯蚓、水蛭等没有发达的骨骼,但也能灵活运动,主要是因为( )
A.肌肉发达 B.体表有黏液
C.身体分节 D.体壁有刚毛
环节动物
C
C
9. 在饲养和观察蚯蚓的活动中,判断蚯蚓身体前后端的方法是( )
A.将蚯蚓放在玻璃板上,身体向前移动
B.观察口的位置
C.环带在身体前端
D.用手抚摸身体表面,前端光滑
C
10.体节的出现是动物进化史上的一件大事,体节将身体划分为不同部位,使各种外部器官和内部器官有序的排布,从而顺利协调进行各种生理活动。以下生物具有体节结构的是( )
A.沙蚕 B.涡虫
C.丝虫 D.钩虫
A
11.环节动物的身体分节,这一特征在进化上的意义是( )
A.使运输氧气的能力降低
B.使食物消化更充分
C.使反应更迅速
D.使躯体运动更灵活
D
12.下列关于环节动物的叙述,错误的是( )
A.环节动物身体分节,可使运动更灵活
B.环节动物都依靠刚毛辅助运动
C.环节动物没有专门的呼吸器官,大多依靠体壁进行气体交换
D.身体细长,呈圆筒形
B
13.下列哪项不属于人类对环节动物的利用( )
A.沙蚕是鱼、虾的食饵
B.可以从蛭唾液中提取蛭素生产抗血栓药物
C.蚯蚓是优良的蛋白质饲料
D.海蜇加工后食用具较高营养价值
D
14.下列关于线形动物的叙述中,正确的是( )
A.蛔虫、钩虫、丝虫、血吸虫都属于寄生线形动物
B.线形动物有口无肛门
C.线形动物的身体由许多相似的体节组成
D.秀丽隐杆线虫能自由生活
D
15.环节动物身体与线形动物身体相比出现了明显的区别,在动物进化史上是一次飞跃,原因是( )
A.身体呈圆筒形,为长得高大创造条件
B.身体腹部出现了刚毛,使得运动有了支撑而灵活
C.身体开始分节,使运动灵活
D.有了专门的运动器官——足,使运动快捷
C
16.走进大自然、享受户外生活的同时,也需要防范水蛭等生物叮咬。水蛭具有下列特点,其中有利于叮咬、吸血的是( )
①口内有几丁质细齿　②身体分节　③雌雄同体　④能分泌抗凝血
物质
A.①④ B.①③④
C.①②③④ D.②③
A
17.雨后,小丽在校园花池中发现有蚯蚓爬出地面(如图),她好奇地进行了探究,得出以下结论,其中正确的是( )
A.蚯蚓爬出地面是为了取食
B.图中a为身体前端,b为身体后端
C.蚯蚓的运动仅靠肌肉就可以完成
D.蚯蚓身体由许多彼此相似的体节组成,属于环节动物
D
18.蚯蚓是人类的好朋友。它在土壤中活动,疏松土壤,吃进土壤中的有机物,消化后排出的粪便中含有丰富的氮、磷、钾等养分,可提高土壤肥力。请同学们依据在“观察蚯蚓”实验时的情况及如图回答问题。
(1)蚯蚓的身体由许多彼此相似的[　　]　 　构成,这使它的躯体运动灵活。
(2)靠近[　　]　 　的一端是蚯蚓的前端。
②
环状体节
①
环带
(3)实验时用手指从前到后,从后到前触摸蚯蚓腹面,会有粗糙不平的感觉,这是因为它的腹面有很多小突起,这些小突起叫　 　,它与肌肉配合完成运动。
(4)在观察过程中,应经常用浸湿的棉球轻擦蚯蚓体表,使它的体表保持湿润,这是因为蚯蚓是靠　 　进行呼吸。
(5)实验结束后,我们应该怎样处理实验动物蚯蚓 　 .
　。
刚毛
湿润的体壁
把蚯蚓放回适合
它生活的自然环境中
19.为探究环境因素对蚯蚓生活的影响,有同学设计了下面的实验:取两个大小一样的瓶子,贴上甲、乙标签。在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤,在乙瓶中放入等量的已经烘干的肥沃土壤。然后在甲、乙两瓶中同时各放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓(如图)。
甲 乙
根据实验回答下列问题:
(1)哪一瓶中的蚯蚓蠕动逐渐减弱,一段时间后就不动了 　 　。
(2)这一实验说明环境中的哪一个因素影响蚯蚓的生活 　 　。
(3)蚯蚓的呼吸依靠　 　来完成。
(4)在本实验中设置甲瓶的作用是　 　。
(5)请你在上述实验的基础上,稍做变动,设计一个探究土壤中农药对蚯蚓生活有影响的实验。
①把乙瓶中的土壤　 　。
乙瓶
水分
湿润的体壁
对照
换成与甲瓶中等量相同的土壤
②在甲瓶中喷入　 　的农药,在乙瓶中喷入　 　。
③把甲、乙两瓶放到　 　中培养,一段时间后,观察蚯蚓的生活情况。
一定量(少量)
等量的清水
相同的环境

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