资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
第七节　函数的图象
课标解读 考向预测
1.在实际情境中，会根据不同的需要选择恰当的方法(如图象法、列表法、解析法)表示函数． 2．会画简单的函数图象． 3．会运用函数图象研究函数的性质，解决方程解的个数与不等式解的问题. 近三年高考中常常考查图象变换问题，多以给图变图、求解析式等多种形式呈现，难度较小．函数图象的应用主要是利用图象研究函数的性质，考查解决有关问题(如方程的根、解不等式)的能力，体现了数形结合的解题思想，难度较大．预计2025年高考函数的图象仍会出题，一般在选择题或填空题中出现，难度起伏较大.
【知识梳理】
1．描点法作图
步骤：(1)确定函数的定义域；(2)化简函数解析式；(3)讨论函数的性质(奇偶性、单调性、周期性、对称性等)；(4)列表(尤其注意特殊点、零点、最大值点、最小值点、与坐标轴的交点等)，描点，连线．
2．图象变换
图象变换包括图象的平移变换、伸缩变换、对称变换、翻折变换等．
(1)平移变换(左加右减，上加下减)
把函数f(x)的图象向左平移a(a>0)个单位长度，得到函数f(x＋a)的图象；向右平移a(a>0)个单位长度，得到函数f(x－a)的图象．
把函数f(x)的图象向上平移a(a>0)个单位长度，得到函数f(x)＋a的图象；向下平移a(a>0)个单位长度，得到函数f(x)－a的图象．
(2)伸缩变换
①把函数y＝f(x)图象的纵坐标不变，横坐标伸长到原来的倍，得到y＝f(wx)(01)的图象；
②把函数y＝f(x)图象的横坐标不变，纵坐标伸长到原来的w倍，得到y＝wf(x)(w>1)的图象；纵坐标缩短到原来的w倍，得到y＝wf(x)(0(3)对称变换
函数y＝f(x)的图象：
关于x轴对称得到函数y＝－f(x)的图象；
关于y轴对称得到函数y＝f(－x)的图象；
关于原点对称得到函数y＝－f(－x)的图象；
关于直线y＝x对称得到函数y＝f－1(x)(反函数)的图象．
简单地记为：x轴对称y要变，y轴对称x要变，原点对称都要变．
(4)翻折变换
①把函数y＝f(x)图象上方部分保持不变，下方的图象对称翻折到x轴上方，得到函数y＝|f(x)|的图象；
②保留y轴右边的图象，擦去左边的图象，再把右边的图象对称翻折到左边，得到函数y＝f(|x|)的图象．
【常用结论】
1．函数图象自身的对称关系
(1)若函数y＝f(x)的定义域为R，且有f(a＋x)＝f(b－x)，则函数y＝f(x)的图象关于直线x＝对称．
(2)函数y＝f(x)的图象关于点(a，b)成中心对称 f(a＋x)＝2b－f(a－x) f(x)＝2b－f(2a－x)．
2．两个函数图象之间的对称关系
(1)函数y＝f(x)与y＝f(2a－x)的图象关于直线x＝a对称．
(2)函数y＝f(x)与y＝2b－f(2a－x)的图象关于点(a，b)对称．
【诊断自测】
1．概念辨析(正确的打“√”，错误的打“×”)
(1)当x∈(0，＋∞)时，函数y＝|f(x)|与y＝f(|x|)的图象相同．(　　)
(2)函数y＝af(x)与y＝f(ax)(a>0，且a≠1)的图象相同．(　　)
(3)若函数y＝f(x)满足f(1＋x)＝f(1－x)，则函数f(x)的图象关于直线x＝1对称．(　　)
2．小题热身
(1)函数f(x)＝的大致图象是(　　)
(2)已知函数f(x)的部分图象如图所示，则函数f(x)的解析式可能为(　　)
A．f(x)＝－x＋1 B．f(x)＝＋x－1
C．f(x)＝xln x－x＋1 D．f(x)＝xln x＋x－1
(3)为了得到函数y＝lg 的图象，只需把函数y＝lg x的图象上所有的点向左平移________个单位长度，再向下平移________个单位长度．
(4)(2024·山西太原五中高三模拟)若函数f(x)＝的图象如图所示，则f(－3)＝________．
【考点探究】
考点一　作函数的图象
例1作出下列函数的图象．
(1)y＝；(2)y＝|log2(x＋1)|；
(3)y＝；(4)y＝x2－2|x|－1.
【通性通法】
函数图象的画法
直接法 当函数解析式(或变形后的解析式)是熟悉的基本初等函数时，就可根据这些函数的特征找出图象的关键点直接作出图象
转化法 含有绝对值符号的函数，可脱掉绝对值符号，转化为分段函数来画图象
图象 变换法 若函数图象可由某个基本初等函数的图象经过平移、翻折、对称、伸缩得到，可利用图象变换作出，但要注意变换顺序，对不能直接找到熟悉的基本初等函数的要先变形，应注意平移变换的顺序对变换单位及解析式的影响
【巩固迁移】
1．分别画出下列函数的图象：
(1)y＝|lg (x－1)|；(2)y＝2x＋1－1；
(3)y＝x2－|x|－2.
考点二　函数图象的辨别(多考向探究)
考向1根据函数解析式辨别图象
例2 (2024·湖北武汉高三模拟)函数f(x)＝的部分图象可能为(　　)
【通性通法】
识图的三种常用方法
(1)抓住函数的性质，定性分析
①从函数的定义域，判断图象左右的位置；从函数的值域，判断图象上下的位置；
②从函数的单调性(有时可借助导数判断)，判断图象的变化趋势；
③从函数的奇偶性，判断图象的对称性；
④从函数的周期性，判断图象的循环往复；
⑤从函数的极值点判断函数图象的变化．
(2)抓住函数的特征，定量计算：注意联系基本初等函数的图象，当选项无法排除时，代特殊值，或从某些量上寻找突破口．
(3)根据实际背景、图形判断函数图象的方法
①根据题目所给条件确定函数解析式，从而判断函数图象(定量分析)；
②根据自变量取不同值时函数值的变化、增减速度等判断函数图象(定性分析)．
【巩固迁移】
2．已知函数y＝f(x)的定义域为{x|x∈R，且x≠0}，且满足f(x)－f(－x)＝0，当x＞0时，f(x)＝ln x－x＋1，则函数y＝f(x)的大致图象为(　　)
考向2根据图象辨别函数解析式
例3 (2024·湖北襄阳部分学校高三期中)已知函数f(x)＝cosx，g(x)＝，若函数h(x)在上的大致图象如图所示，则h(x)的解析式可能是(　　)
A．h(x)＝f(x)＋g(x) B．h(x)＝f(x)－g(x)
C．h(x)＝ D．h(x)＝f(x)g(x)
【通性通法】
根据图象辨别函数解析式的策略
(1)从图象的左右、上下分布，观察函数的定义域、值域．
(2)从图象的变化趋势，观察函数的单调性．
(3)从图象的对称性方面，观察函数的奇偶性．
(4)从图象的循环往复，观察函数的周期性．
【巩固迁移】
3．已知函数f(x)的部分图象如图所示，则f(x)的解析式可能为(　　)
A．f(x)＝xsinπx B．f(x)＝(x－1)sinπx
C．f(x)＝xcos[π(x＋1)] D．f(x)＝(x－1)cosπx
考向3根据图象辨别函数的图象
例4 (2024·广东汕头高三月考)若函数y＝f(x)的图象如图所示，则函数y＝－f(x＋1)的图象大致为(　　)
【通性通法】
解决根据函数图象辨别函数图象问题的关键是分析出要求的函数图象与已知的函数图象之间的关系，即已知的函数图象经过怎样的变换可以得到要求的函数图象，若是平移变换要注意平移的方向，若是伸缩变换要注意是伸还是缩，若涉及翻折变换要注意应翻折哪一段及翻折的方向．
【巩固迁移】
4．(多选)已知函数f(x)＝则下列图象正确的是(　　)
考向4借助动点探究函数的图象
例5如图，在四边形ABCD中，AB∥CD，AB⊥BC，AD＝DC＝2，CB＝，动点P从点A出发，按照A→D→C→B路径沿边运动，设点P运动的路程为x，△APB的面积为y，则函数y＝f(x)的图象大致是(　　)
【通性通法】
借助动点探究函数图象，解决此类问题可以根据已知条件求出函数解析式后再判断函数的图象；也可采用“以静观动”，即将动点处于某些特殊的位置处考察图象的变化特征，从而作出选择．
【巩固迁移】
5．(2024·江苏金陵中学、海安中学、南京外国语学校高三模拟)如图，直线l和圆C，当l从l0开始在平面上绕点O按逆时针方向匀速转动(转到角不超过90°)时，它扫过的圆内阴影部分的面积S是时间t的函数，这个函数的图象大致是(　　)
考点三　函数图象的应用(多考向探究)
考向1根据图象研究函数的性质
例6已知函数f(x)＝，则(　　)
A．f(x)在(－1，＋∞)上单调递增
B．f(x)的图象关于点(－1，1)对称
C．f(x)为奇函数
D．f(x)的图象关于直线y＝x对称
【通性通法】
利用图象研究函数性质问题的思路
【巩固迁移】
6．(多选)对于函数f(x)＝lg (|x－2|＋1)，下列说法正确的是(　　)
A．f(x＋2)是偶函数
B．f(x＋2)是奇函数
C．f(x)在(－∞，2)上单调递减，在(2，＋∞)上单调递增
D．f(x)没有最小值
考向2根据图象解决不等式问题
例7已知y＝f(x)是偶函数，y＝g(x)是奇函数，它们的定义域都是[－3，3]，且它们在x∈[0，3]上的图象如图所示，则不等式<0的解集是________．
【通性通法】
当不等式问题不能用代数法求解或用代数法求解比较困难，但其对应函数的图象可作出时，常将不等式问题转化为图象的位置关系问题，从而利用数形结合思想求解．
【巩固迁移】
7．函数f(x)是周期为4的偶函数，当x∈[0，2]时，f(x)＝x－1，则不等式xf(x)＞0在(－1，3)上的解集为(　　)
A．(1，3) B．(－1，1)
C．(－1，0)∪(1，3) D．(－1，0)∪(0，1)
考向3根据图象研究取值范围问题
例8函数f(x)＝若方程f(x)＝－2x＋m有且只有两个不相等的实数根，则实数m的取值范围是(　　)
A．(－∞，4) B．(－∞，4]
C．(－2，4) D．(－2，4]
【通性通法】
求解函数图象应用问题的思维流程
注意：此类问题通常采用“以形助数”或“以数辅形”的数形结合法将问题直观化、生动化．
【巩固迁移】
8．(2024·广东汕头高三模拟)已知函数f(x)＝无最大值，则实数a的取值范围是________．
课时作业
【A组 基础练习】
一、单项选择题
1．已知函数f(x)＝x|x|－2x，则下列结论正确的是(　　)
A．f(x)是偶函数，单调递增区间是(0，＋∞)
B．f(x)是偶函数，单调递减区间是(－∞，1)
C．f(x)是奇函数，单调递减区间是(－1，1)
D．f(x)是奇函数，单调递增区间是(－∞，0)
2．设奇函数f(x)在(0，＋∞)上为增函数，且f(1)＝0，则不等式<0的解集为(　　)
A．(－1，0)∪(1，＋∞)
B．(－∞，－1)∪(0，1)
C．(－∞，－1)∪(1，＋∞)
D．(－1，0)∪(0，1)
3.已知二次函数y＝ax2＋bx＋c(a≠0)的图象如图所示，则正比例函数y＝(b＋c)x与反比例函数y＝在同一坐标系中的大致图象是(　　)
4．(2022·全国甲卷)函数y＝(3x－3－x)cosx在区间的图象大致为(　　)
5．(2023·天津高考)函数f(x)的图象如下图所示，则f(x)的解析式可能为(　　)
A．f(x)＝ B．f(x)＝
C．f(x)＝ D．f(x)＝
6．已知函数f(x)＝则满足不等式f(1－x2)>f(2x)的x的取值范围是(　　)
A．[0，) B．(0，)
C．(－1，－1) D．(－1，)
7．定义在R上的函数f(x)满足f(x＋1)＝f(x)，且当x∈[0，1)时，f(x)＝1－|2x－1|.若 x∈[m，＋∞)，都有f(x)≤，则m的取值范围是(　　)
A. B.
C. D.
8.(2024·湖北鄂东南三校高三联考)如图，在正方形ABCD中，AB＝2，点M从点A出发，沿A→B→C→D→A方向，以每秒2个单位的速度在正方形ABCD的边上运动；点N从点B出发，沿B→C→D→A方向，以每秒1个单位的速度在正方形ABCD的边上运动．点M与点N同时出发，运动时间为t(单位：秒)，△AMN的面积为f(t)(规定A，M，N共线时其面积为零)，则点M第一次到达点A时，y＝f(t)的图象为(　　)
二、多项选择题
9．下列关于函数f(x)＝的性质，说法正确的是(　　)
A．f(x)的定义域为(－∞，2)∪(2，＋∞)
B．f(x)的值域为R
C．f(x)在定义域上单调递减
D．点(2，2)是f(x)图象的对称中心
10．(2023·安徽合肥高三一模)已知a>0，函数f(x)＝xa－ax(x>0)的图象可能是(　　)
11．(2024·山东济南一中高三摸底)如图所示，边长为1的正方形PABC沿x轴从左端无穷远处滚向右端无穷远处，点B恰好能经过原点．设动点P的纵坐标关于横坐标的函数解析式为y＝f(x)，则下列对函数y＝f(x)的判断正确的是(　　)
A．函数y＝f(x)是偶函数
B．函数y＝f(x)是周期为4的函数
C．函数y＝f(x)在区间[10，12]上单调递减
D．函数y＝f(x)在区间[－1，1]上的值域是[1，]
三、填空题
12．对任意x∈R，函数f(x)＝max，则f(x)的最小值是________．
13．设函数y＝f(x)的定义域为R，给出下列命题：
①若y＝f(x)是偶函数，则y＝f(x＋2)的图象关于y轴对称；
②若y＝f(x＋2)是偶函数，则y＝f(x)的图象关于直线x＝2对称；
③若f(x－2)＝f(2－x)，则函数y＝f(x)的图象关于直线x＝2对称；
④y＝f(x－2)与y＝f(2－x)的图象关于直线x＝2对称．
其中正确命题的序号是________．
14．已知函数f(x)＝若 x0∈(－∞，0)，使得f(x0)＋f(－x0)＝0成立，请写出一个符合条件的函数g(x)的表达式：________．
【B组 素养提升】
15.已知定义在R上的奇函数f(x)在[0，＋∞)上的图象如图所示，则不等式x2f(x)>2f(x)的解集为(　　)
A．(－，0)∪(，2)
B．(－∞，－2)∪(2，＋∞)
C．(－∞，－2)∪(－，0)∪(，2)
D．(－2，－)∪(0，)∪(2，＋∞)
16．某村准备将一块边长为2 km的正三角形空地(记为△ABC)规划为公园，并用一条垂直于边BC的小路(宽度不计)把空地分为两部分，一部分以绿化为主，一部分以休闲健身为主．如图，BC∥x轴，小路记为直线x＝m(017．(多选)(2024·黑龙江龙东五地市期中联考)设函数f(x)＝min{|x－3|，3|x|－1，|x＋3|}，则下列说法正确的是(　　)
A．f(f(3))＝1
B．函数f(x)为偶函数
C．函数f(x)的最小值为0
D．当x∈[－3，3]时，f(x)－1≤a，则a的取值范围为[2，＋∞)
18．(2024·江西临川一中高三模拟)函数f(x)的定义域为[－1，1)，其图象如图所示．函数g(x)是定义域为R的偶函数，满足g(x＋2)＝g(x)，且当x∈[－1，0]时，g(x)＝f(x)．
给出下列四个结论：
①g(1)＝；
②函数g(x)的图象关于直线x＝－1对称；
③不等式g(x)>0的解集为R；
④函数g(x)的单调递增区间为[2k，2k＋1]，k∈Z.
其中所有正确结论的序号是 ________．
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
第七节　函数的图象
课标解读 考向预测
1.在实际情境中，会根据不同的需要选择恰当的方法(如图象法、列表法、解析法)表示函数． 2．会画简单的函数图象． 3．会运用函数图象研究函数的性质，解决方程解的个数与不等式解的问题. 近三年高考中常常考查图象变换问题，多以给图变图、求解析式等多种形式呈现，难度较小．函数图象的应用主要是利用图象研究函数的性质，考查解决有关问题(如方程的根、解不等式)的能力，体现了数形结合的解题思想，难度较大．预计2025年高考函数的图象仍会出题，一般在选择题或填空题中出现，难度起伏较大.
【知识梳理】
1．描点法作图
步骤：(1)确定函数的定义域；(2)化简函数解析式；(3)讨论函数的性质(奇偶性、单调性、周期性、对称性等)；(4)列表(尤其注意特殊点、零点、最大值点、最小值点、与坐标轴的交点等)，描点，连线．
2．图象变换
图象变换包括图象的平移变换、伸缩变换、对称变换、翻折变换等．
(1)平移变换(左加右减，上加下减)
把函数f(x)的图象向左平移a(a>0)个单位长度，得到函数f(x＋a)的图象；向右平移a(a>0)个单位长度，得到函数f(x－a)的图象．
把函数f(x)的图象向上平移a(a>0)个单位长度，得到函数f(x)＋a的图象；向下平移a(a>0)个单位长度，得到函数f(x)－a的图象．
(2)伸缩变换
①把函数y＝f(x)图象的纵坐标不变，横坐标伸长到原来的倍，得到y＝f(wx)(01)的图象；
②把函数y＝f(x)图象的横坐标不变，纵坐标伸长到原来的w倍，得到y＝wf(x)(w>1)的图象；纵坐标缩短到原来的w倍，得到y＝wf(x)(0(3)对称变换
函数y＝f(x)的图象：
关于x轴对称得到函数y＝－f(x)的图象；
关于y轴对称得到函数y＝f(－x)的图象；
关于原点对称得到函数y＝－f(－x)的图象；
关于直线y＝x对称得到函数y＝f－1(x)(反函数)的图象．
简单地记为：x轴对称y要变，y轴对称x要变，原点对称都要变．
(4)翻折变换
①把函数y＝f(x)图象上方部分保持不变，下方的图象对称翻折到x轴上方，得到函数y＝|f(x)|的图象；
②保留y轴右边的图象，擦去左边的图象，再把右边的图象对称翻折到左边，得到函数y＝f(|x|)的图象．
【常用结论】
1．函数图象自身的对称关系
(1)若函数y＝f(x)的定义域为R，且有f(a＋x)＝f(b－x)，则函数y＝f(x)的图象关于直线x＝对称．
(2)函数y＝f(x)的图象关于点(a，b)成中心对称 f(a＋x)＝2b－f(a－x) f(x)＝2b－f(2a－x)．
2．两个函数图象之间的对称关系
(1)函数y＝f(x)与y＝f(2a－x)的图象关于直线x＝a对称．
(2)函数y＝f(x)与y＝2b－f(2a－x)的图象关于点(a，b)对称．
【诊断自测】
1．概念辨析(正确的打“√”，错误的打“×”)
(1)当x∈(0，＋∞)时，函数y＝|f(x)|与y＝f(|x|)的图象相同．(　　)
(2)函数y＝af(x)与y＝f(ax)(a>0，且a≠1)的图象相同．(　　)
(3)若函数y＝f(x)满足f(1＋x)＝f(1－x)，则函数f(x)的图象关于直线x＝1对称．(　　)
答案　(1)×　(2)×　(3)√
2．小题热身
(1)函数f(x)＝的大致图象是(　　)
答案　A
解析　当x>0时，f(x)>0；当x<0时，f(x)<0，可排除B，C，D.故选A.
(2)已知函数f(x)的部分图象如图所示，则函数f(x)的解析式可能为(　　)
A．f(x)＝－x＋1 B．f(x)＝＋x－1
C．f(x)＝xln x－x＋1 D．f(x)＝xln x＋x－1
答案　C
解析　当x＝2时，－2＋1＝ln －1<0，＋2－1＝ln ＋1>1，2ln 2＋2－1>1，故排除A，B，D.故选C.
(3)为了得到函数y＝lg 的图象，只需把函数y＝lg x的图象上所有的点向左平移________个单位长度，再向下平移________个单位长度．
答案　3　1
解析　因为y＝lg ＝lg (x＋3)－1，所以y＝lg x的图象y＝lg (x＋3)的图象y＝lg (x＋3)－1的图象．
(4)(2024·山西太原五中高三模拟)若函数f(x)＝的图象如图所示，则f(－3)＝________．
答案　－1
解析　由f(－1)＝ln (－1＋a)＝0，得a＝2，又直线y＝ax＋b过点(－1，3)，则2×(－1)＋b＝3，解得b＝5.故当x<－1时，f(x)＝2x＋5，则f(－3)＝2×(－3)＋5＝－1.
【考点探究】
考点一　作函数的图象
例1作出下列函数的图象．
(1)y＝；(2)y＝|log2(x＋1)|；
(3)y＝；(4)y＝x2－2|x|－1.
解　(1)作出y＝(x≥0)的图象，再将y＝(x≥0)的图象以y轴为对称轴翻折到y轴的左侧，即得y＝的图象，如图1中实线部分．
(2)将函数y＝log2x的图象向左平移1个单位长度，再将x轴下方的部分沿x轴翻折上去，即可得到函数y＝|log2(x＋1)|的图象，如图2中实线部分．
(3)因为y＝＝2＋，故函数图象可由y＝的图象向右平移1个单位长度，再向上平移2个单位长度得到，如图3.
(4)y＝且函数为偶函数，先用描点法作出[0，＋∞)上的图象，再根据对称性作出(－∞，0)上的图象，即得函数y＝x2－2|x|－1的图象，如图4.
【通性通法】
函数图象的画法
直接法 当函数解析式(或变形后的解析式)是熟悉的基本初等函数时，就可根据这些函数的特征找出图象的关键点直接作出图象
转化法 含有绝对值符号的函数，可脱掉绝对值符号，转化为分段函数来画图象
图象 变换法 若函数图象可由某个基本初等函数的图象经过平移、翻折、对称、伸缩得到，可利用图象变换作出，但要注意变换顺序，对不能直接找到熟悉的基本初等函数的要先变形，应注意平移变换的顺序对变换单位及解析式的影响
【巩固迁移】
1．分别画出下列函数的图象：
(1)y＝|lg (x－1)|；(2)y＝2x＋1－1；
(3)y＝x2－|x|－2.
解　(1)首先作出y＝lg x的图象，然后将其向右平移1个单位长度，得到y＝lg (x－1)的图象，再把所得图象在x轴下方的部分翻折到x轴上方，即得所求函数y＝|lg (x－1)|的图象，如图1中实线部分．
(2)将y＝2x的图象向左平移1个单位长度，得到y＝2x＋1的图象，再将所得图象向下平移1个单位长度，得到y＝2x＋1－1的图象，如图2所示．
(3)y＝x2－|x|－2＝其图象如图3所示．
考点二　函数图象的辨别(多考向探究)
考向1根据函数解析式辨别图象
例2 (2024·湖北武汉高三模拟)函数f(x)＝的部分图象可能为(　　)
答案　A
解析　因为函数f(x)的定义域为R，关于原点对称，且f(－x)＝＝＝－f(x)，所以函数f(x)是奇函数，其图象关于原点对称，故D不正确；当x∈(0，π)时，sinx>0，则f(x)>0，故B不正确；当x∈(π，2π)时，sinx<0，故f(x)<0，故C不正确．故选A.
【通性通法】
识图的三种常用方法
(1)抓住函数的性质，定性分析
①从函数的定义域，判断图象左右的位置；从函数的值域，判断图象上下的位置；
②从函数的单调性(有时可借助导数判断)，判断图象的变化趋势；
③从函数的奇偶性，判断图象的对称性；
④从函数的周期性，判断图象的循环往复；
⑤从函数的极值点判断函数图象的变化．
(2)抓住函数的特征，定量计算：注意联系基本初等函数的图象，当选项无法排除时，代特殊值，或从某些量上寻找突破口．
(3)根据实际背景、图形判断函数图象的方法
①根据题目所给条件确定函数解析式，从而判断函数图象(定量分析)；
②根据自变量取不同值时函数值的变化、增减速度等判断函数图象(定性分析)．
【巩固迁移】
2．已知函数y＝f(x)的定义域为{x|x∈R，且x≠0}，且满足f(x)－f(－x)＝0，当x＞0时，f(x)＝ln x－x＋1，则函数y＝f(x)的大致图象为(　　)
答案　D
解析　由f(x)－f(－x)＝0，得函数f(x)为偶函数，排除A，B；又当x>0时，f(x)＝ln x－x＋1，所以f(1)＝0，f(e)＝2－e<0.故选D.
考向2根据图象辨别函数解析式
例3 (2024·湖北襄阳部分学校高三期中)已知函数f(x)＝cosx，g(x)＝，若函数h(x)在上的大致图象如图所示，则h(x)的解析式可能是(　　)
A．h(x)＝f(x)＋g(x) B．h(x)＝f(x)－g(x)
C．h(x)＝ D．h(x)＝f(x)g(x)
答案　D
解析　易知f(x)＝cosx为偶函数，由g(－x)＝＝－＝－g(x)，得g(x)为奇函数，由图象可知，该函数是奇函数，因为f(x)是偶函数，g(x)是奇函数，所以f(x)±g(x)是非奇非偶函数，A，B不符合题意；因为当x＝0时，y＝无意义，所以C不符合题意．故选D.
【通性通法】
根据图象辨别函数解析式的策略
(1)从图象的左右、上下分布，观察函数的定义域、值域．
(2)从图象的变化趋势，观察函数的单调性．
(3)从图象的对称性方面，观察函数的奇偶性．
(4)从图象的循环往复，观察函数的周期性．
【巩固迁移】
3．已知函数f(x)的部分图象如图所示，则f(x)的解析式可能为(　　)
A．f(x)＝xsinπx B．f(x)＝(x－1)sinπx
C．f(x)＝xcos[π(x＋1)] D．f(x)＝(x－1)cosπx
答案　B
解析　对于A，f(－x)＝－xsin(－πx)＝xsinπx＝f(x)，所以函数f(x)＝xsinπx为偶函数，故排除A；对于C，f(x)＝xcos[π(x＋1)]＝－xcosπx，则f(－x)＝xcosπx＝－f(x)，所以函数f(x)＝xcos[π(x＋1)]为奇函数，故排除C；对于D，f(0)＝－1≠0，故排除D.故选B.
考向3根据图象辨别函数的图象
例4 (2024·广东汕头高三月考)若函数y＝f(x)的图象如图所示，则函数y＝－f(x＋1)的图象大致为(　　)
答案　C
解析　y＝f(x)的图象y＝f(x＋1)的图象y＝－f(x＋1)的图象．故选C.
【通性通法】
解决根据函数图象辨别函数图象问题的关键是分析出要求的函数图象与已知的函数图象之间的关系，即已知的函数图象经过怎样的变换可以得到要求的函数图象，若是平移变换要注意平移的方向，若是伸缩变换要注意是伸还是缩，若涉及翻折变换要注意应翻折哪一段及翻折的方向．
【巩固迁移】
4．(多选)已知函数f(x)＝则下列图象正确的是(　　)
答案　ABD
解析　先作出y＝f(x)＝的图象，如图所示，故A正确；对于B，y＝f(x－1)的图象是由y＝f(x)的图象向右平移1个单位长度得到的，故B正确；对于C，当x>0时，y＝f(|x|)的图象与y＝f(x)的图象相同，且函数y＝f(|x|)的图象关于y轴对称，故C错误；对于D，y＝f(－x)的图象与y＝f(x)的图象关于y轴对称，故D正确．故选ABD.
考向4借助动点探究函数的图象
例5如图，在四边形ABCD中，AB∥CD，AB⊥BC，AD＝DC＝2，CB＝，动点P从点A出发，按照A→D→C→B路径沿边运动，设点P运动的路程为x，△APB的面积为y，则函数y＝f(x)的图象大致是(　　)
答案　A
解析　点P在AD上时，△APB是底边AB不变，高在增加，图象成一次函数形式递增，排除C，D；点P在DC上时，△APB是底边AB不变，高不变，图象是一条水平直线；点P在CB上时，AB不变，高在减小，图象是递减的一次函数图象，故选A.
【通性通法】
借助动点探究函数图象，解决此类问题可以根据已知条件求出函数解析式后再判断函数的图象；也可采用“以静观动”，即将动点处于某些特殊的位置处考察图象的变化特征，从而作出选择．
【巩固迁移】
5．(2024·江苏金陵中学、海安中学、南京外国语学校高三模拟)如图，直线l和圆C，当l从l0开始在平面上绕点O按逆时针方向匀速转动(转到角不超过90°)时，它扫过的圆内阴影部分的面积S是时间t的函数，这个函数的图象大致是(　　)
答案　D
解析　观察题图，可知面积S的变化情况为“一直增加，先慢后快，过圆心后又变慢”，对应的函数的图象是变化率先变大再变小，由此知D符合要求．故选D.
考点三　函数图象的应用(多考向探究)
考向1根据图象研究函数的性质
例6已知函数f(x)＝，则(　　)
A．f(x)在(－1，＋∞)上单调递增
B．f(x)的图象关于点(－1，1)对称
C．f(x)为奇函数
D．f(x)的图象关于直线y＝x对称
答案　D
解析　f(x)＝＝＝－1，f(x)的图象可以看作是函数g(x)＝的图象先向左平移1个单位长度，再向下平移1个单位长度得到的，先画出g(x)＝的图象，再进行平移画出f(x)＝－1的图象，明显可见，原函数g(x)＝为奇函数，图象关于点(0，0)对称，且在(－∞，0)和(0，＋∞)上为减函数，所以f(x)在(－1，＋∞)上单调递减，图象关于点(－1，－1)对称，为非奇非偶函数，图象关于直线y＝x对称，所以D正确，A，B，C错误．故选D.
【通性通法】
利用图象研究函数性质问题的思路
【巩固迁移】
6．(多选)对于函数f(x)＝lg (|x－2|＋1)，下列说法正确的是(　　)
A．f(x＋2)是偶函数
B．f(x＋2)是奇函数
C．f(x)在(－∞，2)上单调递减，在(2，＋∞)上单调递增
D．f(x)没有最小值
答案　AC
解析　作出f(x)的图象，f(x)的图象向左平移2个单位长度，得f(x＋2)的图象，且f(x＋2)的图象关于y轴对称，故f(x＋2)为偶函数，故A正确，B不正确；由图象可知f(x)在(－∞，2)上是减函数，在(2，＋∞)上是增函数，故C正确；由图象可知函数存在最小值0，故D不正确．故选AC.
考向2根据图象解决不等式问题
例7已知y＝f(x)是偶函数，y＝g(x)是奇函数，它们的定义域都是[－3，3]，且它们在x∈[0，3]上的图象如图所示，则不等式<0的解集是________．
答案　{x|－2解析　y＝f(x)是偶函数，由图象及偶函数对称性知，在[－3，－2)上f(x)<0，在(－2，0)上f(x)>0；y＝g(x)是奇函数，由图象及奇函数对称性知，在(－3，－1)上g(x)<0，在(－1，0)上g(x)>0；当<0时，有或故所求不等式的解集是{x|－2【通性通法】
当不等式问题不能用代数法求解或用代数法求解比较困难，但其对应函数的图象可作出时，常将不等式问题转化为图象的位置关系问题，从而利用数形结合思想求解．
【巩固迁移】
7．函数f(x)是周期为4的偶函数，当x∈[0，2]时，f(x)＝x－1，则不等式xf(x)＞0在(－1，3)上的解集为(　　)
A．(1，3) B．(－1，1)
C．(－1，0)∪(1，3) D．(－1，0)∪(0，1)
答案　C
解析　作出函数f(x)的图象如图所示，当x∈(－1，0)时，由xf(x)>0得x∈(－1，0)；当x∈(0，3)时，由xf(x)>0得x∈(1，3)．所以不等式的解集为(－1，0)∪(1，3)．故选C.
考向3根据图象研究取值范围问题
例8函数f(x)＝若方程f(x)＝－2x＋m有且只有两个不相等的实数根，则实数m的取值范围是(　　)
A．(－∞，4) B．(－∞，4]
C．(－2，4) D．(－2，4]
答案　A
解析　令g(x)＝－2x＋m，画出f(x)与g(x)的图象，平移直线，当直线经过(1，2)时只有一个交点，此时m＝4，向右平移，不再符合条件，故m<4.故选A.
【通性通法】
求解函数图象应用问题的思维流程
注意：此类问题通常采用“以形助数”或“以数辅形”的数形结合法将问题直观化、生动化．
【巩固迁移】
8．(2024·广东汕头高三模拟)已知函数f(x)＝无最大值，则实数a的取值范围是________．
答案　(－∞，－1)
解析　由题意可知，当x≤a时，f(x)＝－x2－x＋，其图象的对称轴为直线x＝－1，当a≥－1时，函数f(x)＝－x2－x＋有最大值，为f(－1)＝2，当a<－1时，函数f(x)＝－x2－x＋有最大值，为f(a)＝－a2－a＋，当x>a时，f(x)＝－2x在(a，＋∞)上单调递减，故f(x)3(舍去)．综上，实数a的取值范围是(－∞，－1)．
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑