1.2.1生物学中的科学思维课件(共17张PPT)2024-2025学年鲁科版生物六年级上册

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1.2.1生物学中的科学思维课件(共17张PPT)2024-2025学年鲁科版生物六年级上册

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(共17张PPT)
第一节 生物学中的科学思维
第二章 探索生命
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自主学习 预习新知
情境探究 拓展思维
达标训练 巩固提升
自主学习 预习新知
科学思维的特点
1.生物学问题通常需要运用   ,通过  ,并借助
  来解决。
2.归纳是由一系列具体事实推出一般结论的思维方法,由   和
   两部分组成。
3.科学思维主要具有  、  、  等特点。
4.逻辑关系的推理可以运用   、   、   、   、分析、综合、建模等方法。
科学思维
科学探究
研究工具 
前提
结论
尊重事实
注重逻辑
勇于质疑
比较
分类
归纳
演绎
情境探究 拓展思维
小明是一位园艺爱好者。他发现玫瑰和郁金香对光照的需求不同,玫瑰更喜欢阳光,而郁金香则偏好阴凉。通过收集资料和研究,他认识到不同植物有不同的生长需求,并得出结论:为了让植物茁壮成长,需要提供符合它们各自习性的生长环境。
科学思维的应用
[问题1]小明用了哪些科学思维方法
提示:小明用了比较、归纳、演绎和分析的科学思维方法。
[问题2]如何在园艺中应用科学思维方法
提示:通过观察和归纳不同植物的生长需求和特点,制订符合其生长习性的种植计划和管理措施。
达标训练 巩固提升
1.下列属于科学思维的过程和方法是(  )
a.观察 b.推理 c.分类 d.建立模型 e.交流 f.维修仪器
A.abc B.abcd C.abcde D.abcdef
2.哺乳动物体内都有膈。鲸是哺乳动物,所以鲸体内是有膈的,这里运用的科学方法是(  )
A.归纳 B.演绎 C.假说 D.分析
科学思维的特点
C
B
3. 鱼类用鳃呼吸,而鲸用肺呼吸,因此推出鲸不
属于鱼类,这种探究技能称为(  )
A.描述 B.推理
C.猜想 D.处理信息
4.科学家曾在火星上发现有流动水的痕迹,并推测“火星可能存在生命”。以下概述中可作为支持该推测的理论证据的是(  )
A.生物能生长和繁殖
B.生物能进行运动
C.生物能对外界刺激作出反应
D.生物的生命活动需要水
B
D
5. 下列关于事实和观点,说法不正确的是(  )
A.科学家的观点是根据事实提出的
B.对于同一个事实,科学家会有相同的观点
C.对于同一个问题,科学家可能会发现不同的事实,提出不同的观点
D.在科学探究过程中,注意区分事实和观点是十分必要的
B
6.画思维导图是进行对比的有效方法。观察如图,其中阴影部分是两种生物的共同特征,下列特征不能写在阴影区的是(  )
A.具有细胞结构
B.要进行呼吸作用
C.能够繁殖后代
D.能够自己制造有机物
科学思维的运用
D
7.对于同一个问题,科学家因为研究的方法和手段不同,可能会发现不同的事实,提出不同的观点。你能区分事实和观点吗 下列叙述属于观点的是(  )
A.恐龙是逐渐消亡的,灭绝原因是不能适应当时的环境变化
B.鱼生活在水中,用鳃呼吸
C.试管婴儿技术采用了体外受精和胚胎移植等手段
D.扬子鳄是中国特有的动物
A
8.有关科学发现和科学学说的建立过程的描述:①科学发现是很多科学家的共同参与,共同努力的结果;②科学发现的过程离不开技术的支持;③科学发现需要理性思维与科学实验的结合;④科学学说的建立是一个不断扩展、继承、修正和发展的过程。以“幽门螺杆菌能导致胃病”的发现过程为例,涉及上面描述的有(  )
A.①③ B.①②③
C.②③④ D.①②③④
A
9.据报道,有民警在巡逻时发现一只野生虎站在路边水沟里喝水。因此有人提出:近期在人类生存环境中发现野生虎是因为野生虎的数量明显增加。下列哪项如果为真,有力地削弱了上述推理(  )
A.由于近亲繁殖,野生东北虎的质量下降
B.国家出台了有关野生东北虎的保护措施
C.全球野生虎的数量增长速度在逐渐放缓
D.野生虎一直有在村庄中探寻食物的习惯
C
10.逻辑和推理是科学思维的重要组成部分。科学家在北极的岩层中发现了蕨类植物的化石,而这些蕨类化石与现今在温带气候中生活的蕨类植物十分相似。请根据以上事实判断下列陈述合理的是(  )
A.在北极发现蕨类植物化石表明这些植物都能耐低温
B.在北极生存的蕨类可能是生长在温暖气候中的蕨类的变种
C.数百万年前地球的温度可能比现今暖和一些
D.北极不曾有蕨类植物生活
C
11.下列推理说法不正确的是(  )
A.根据水、醋、果汁等液体具有热胀冷缩的性质,推出液体有热胀冷缩的性质,就是在推理
B.早期地球大气层中氧气的含量很低,绿色植物通过光合作用使得大气层中的氧气含量显著提高,推出光合作用产生了氧气等新物质
C.鱼类用鳃呼吸,而鲸用肺呼吸,由此推出鲸不属于鱼类,就是在推理
D.利用工具测量两棵树之间有多远,就是在推理
D
12.反思是我们在科学学习过程中经常使用的思维模式,请在小学《科学》学习的基础上,以《消化与呼吸》单元为例,完成下面的反思空间。
项目 我的收获 我想改进 的措施 我想继续探究的实验
举例 馒头里面 含有淀粉 检验呼出气体成分的实验 如何预防消化器官的常见疾病
反思 空间 ①  . ②  . . ③  .
.

蓝色的深浅
代表什么
除了二氧化碳,
还有什么气体也能使
石灰水变浑浊
从个人、食物、
锻炼等方面怎么保护
消化器官
13.纸币的使用频率越高,纸币上的细菌数量越多。某科技活动小组从银行、商店、农贸市场及医院收费处随机采集6种面值的纸币样品各30张,分别用无菌生理盐水漂洗各种纸币,对洗出液进行细菌培养,测得如表的数据。
面值 5角 1元 5元 10元 50元 100元
细菌总数 (个/30张) 147 400 363 150 988 00 145 500 25 700 12 250
每张的细菌 数(个/张) 4 913 12 105 3 293 4 850 857 408
每平方厘米的细菌数(个/cm2) 34 68 16 27 4 2
(1)由上表中数据可推理   面值纸币的使用频率较高。
A.5角 B.1元 C.5元 D.10元 E.50元 F.100元
(2)在使用表中数据推出上述结论时,为了使结论更为可靠,应比较各面值纸币的   。
A.细菌总数
B.每张的细菌数
C.每平方厘米的细菌数
(3)根据上述实验结论,为了健康起见,你在使用现金时应该如何做
  。
B
C
接触过纸币现金后洗手或消毒

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