资源简介

(共33张PPT)
第四章　天气与气候
第一节　多变的天气
6 月 15 日 9:00
6 月 15 日 15:00
校园一角
新课导入
　　一、天气及其影响
　　1. 什么是天气？
　　天气是指一个地区近地面短时间的大气状况。
　　
　　请你描述今天的天气。
新知探究
新知探究
　　2. 如何描述天气？
阴
风
冷
晴
雨
热
　　3. 天气的特点？
　　①短时间。
　　前些天还暖和得如同阳春三月，昨天清早，天气骤然变冷，空中布
满了铅色的阴云。中午，凛冽的寒风刮起来了，呼呼地刮了整整一个下
午。黄昏时分风停了，就下起雪来。这是入冬以来的第一场雪。
　 ——《第一场雪》节选自峻青《秋色赋》
新知探究
　　3. 天气的特点？
　　②同一地方，不同时刻，天气有变化。
新知探究
6 月 15 日安徽省蚌埠市
　　3. 天气的特点？
　　③同一时刻，不同地方，天气不同。
新知探究
蚌 埠
拉 萨
海 口
哈尔滨
　　4. 天气的影响。
你会根据天气合理安排户外活动吗？
课堂活动
活动一：思考交流
课堂活动
晴天
雾
阴天
大风
　　4. 天气的影响。
活动二：思考交流
多变的天气给人类带来哪些影响？
课堂活动
　　4. 天气的影响。
交通
晾晒
农业
新知探究
　　4. 天气的影响。
饮食
旅游
军事
　　多变的天气影响衣、食、住、行、工农业生产、军事战争。
新知探究
　　二、天气预报
新知探究
新知探究
新知探究
小
雨
中
雨
大
雨
暴
雨
小
雪
中
雪
雨
夹
雪
大
雪
新知探究
新知探究
风羽
风杆
　　认识风矢图
风杆代
表风向
一条横道：4 m/s 的风速
半条横道：2 m/s 的风速
三角形：20 m/s 的风速
蒲福风力表(部分)
风力级数 名称 风速(m/s)
0 无风 0～0.2
1 软风 0.3～1.5
2 轻风 1.6～3.3
3 微风 3.4～5.4
4 和风 5.5～7.9
5 劲风 8.0～10.7
6 强风 10.8～13.8
7 疾风 13.9～17.1
8 大风 17.2～20.7
9 烈风 20.8～24.4
10 狂风 24.5～28.4
11 暴风 28.5～32.6
12 飓风 32.7～36.9
10 m/s 的风速
北风 5 级
16 m/s 的风速
西北风 7 级
新知探究
注：风速为平地离地 10 米处风速。
西风 5 级
西北风 6 级
　　认识风矢图
新知探究
8 m/s 的风速
12 m/s 的风速
蒲福风力表(部分)
风力级数 名称 风速(m/s)
0 无风 0～0.2
1 软风 0.3～1.5
2 轻风 1.6～3.3
3 微风 3.4～5.4
4 和风 5.5～7.9
5 劲风 8.0～10.7
6 强风 10.8～13.8
7 疾风 13.9～17.1
8 大风 17.2～20.7
9 烈风 20.8～24.4
10 狂风 24.5～28.4
11 暴风 28.5～32.6
12 飓风 32.7～36.9
注：风速为平地离地 10 米处风速。
新知探究
　　现实生活中遇到雷电我们应该如何保护自己呢？
新知探究
　　雷电天气的应急避险方法：
　　★留在室内，关好门窗。拔掉电器用具插头，关上电器和天然气开关。
　　★在野外要将手表、眼镜等金属物品摘掉，不要在离电源、大树较近的地
方避雨。
　　★不要或减少使用电话。
　　★切勿游泳或从事其他水上活动。
　　★当感觉到身体有电荷时，如头发竖起，或者皮肤有显著颤动感时，应立
刻卧倒在地上，等雷电过后，呼叫别人救护。
　　★不宜骑车，汽车往往是极好的避雷设施。
新知探究
新知探究
新知探究
姓名 评价项目及标准 总评
普通话★ 肢体语言★ 准确度★ 表演技巧★ 仪表风范★
语音标准，吐字清楚，声音洪亮 面带微笑，神态、肢体语言与内容相得益彰 表述准确无误，可以脱稿，流利地模拟播报 表达自然流畅，节奏感较强 精神饱满，仪态自然大方，站姿挺拔，自然沉稳 ★★★★★
“模拟天气预报”
课堂活动
　　1. 为什么风速仪和温度计实时测量的数据与天气预报的不一样？
　　使用风速仪和温度计实时测量的数据，属于天气实况。天气预报是根据天气演变的趋势进行预测的，其各项数据属于预估值。
新知探究
新知探究
　　2. 人类是否可以利用一些技术手段改变不利的天气？
　　人工增雨、人工消雹
　　◎1958 年，吉林省夏季遭受到 60 年未遇的大旱，我国第一次人工
增雨。
　　◎2009 年 2 月，我国北方地区发生了 38 年罕见的干旱，很多地方
使用碘化银炮弹促使增加降水。
　　◎2008 年北京奥运会开幕式、2009 年中华人民共和国成立 60 周年
庆典，都实施了比较成功的人工影响天气作业。
　　人工消雾、人工削弱台风、人工防霜冻、人工抑制雷电等。
新知探究
新知探究
　　3. 天气预报中的生活指数是怎么得到的？
　　天气预报中的生活指数通常是根据一系列气象数据、环境信息，以及人们的生活习惯和需求综合计算得出的。这些指数旨在帮助人们根据天气情况调整日常生活和活动安排。
　　晾晒指数、旅游指数、美发指数、逛街指数、晨练指数
　　钓鱼指数、风寒指数、防晒指数、出行指数、划船指数
　　空调开启指数、舒适度指数等
新知探究
第一节　多变的天气
人类活动
生产
生活
天气
短时间
多变
影响
改变
人地和谐
课堂小结
　　课后作业：(三选一)
1. 结合课本 70 页的气象资料，自行录制一段模拟天气预报的视频，
并上传到班级文件夹中。
2. 撰写一篇让你印象深刻的天气的文章，注意描写天气的变化。
3. 用手抄报的形式介绍一种极端天气，并介绍在这种天气下人们的
安全保护措施。
课后任务

展开更多......

收起↑