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第四章　天气与气候
第四节　世界的气候（第 2 课时）
　　不同地区的气候为什么会有差异？
新课导入
热带沙漠气候景观
寒带气候景观
地中海气候景观
　　一、影响气候的主要因素
　　思考：(1)两地服饰与气温的关系。
新知探究
　　一、影响气候的主要因素
　　思考：(2)纬度是如何影响气温的？
新知探究
本地图来源：《义务教育教科书 地理 七年级 上册》　　审图号：GS 京(2024)0435 号
新知探究
　　通常，纬度低的地方，接受的太阳光热多，气温就高；纬度高的地
方，接受的太阳光热少，气温就低。
本地图来源：《义务教育教科书 地理 七年级 上册》　　审图号：GS 京(2024)0435 号
　　1. 纬度位置
　　活动：图中甲地位于赤道地区，乙地位于南极地区。说明导致两地
气候差异的主要因素。
甲地
甲乙两地多年平均各月气温和降水量
乙地
1
4
7
10
30
气温/°C
月份
15
0
－15
－30
－45
－60
－75
700
降水量/毫米
600
500
400
300
200
100
0
1
4
7
10
30
气温/°C
月份
15
0
－15
－30
－45
－60
－75
700
降水量/毫米
600
500
400
300
200
100
0
新知探究
　　1. 纬度位置
　　一般说来，纬度低的地方，降水量丰富；纬度高的地方，降水量较少。
新知探究
甲地
甲乙两地多年平均各月气温和降水量
乙地
1
4
7
10
30
气温/°C
月份
15
0
－15
－30
－45
－60
－75
700
降水量/毫米
600
500
400
300
200
100
0
1
4
7
10
30
气温/°C
月份
15
0
－15
－30
－45
－60
－75
700
降水量/毫米
600
500
400
300
200
100
0
　　活动：(1)根据右图完成左边的表格。
　　(2)思考三地墙体厚度变化与气温的关系。
新知探究
城市 墙体厚度 气温年较差
伯明翰 约 23 厘米
华沙 约 51 厘米
莫斯科 约 73 厘米
约为 13 °C
约为 22 °C
约为 29 °C
亚欧大陆部分城市
墙体厚度和气温年较差统计表
伯明翰多年
平均各月气
温和降水量
华沙多年平
均各月气温
和降水量
莫斯科多年
平均各月气
温和降水量
　　(3)查找伯明翰、华沙、莫斯科的位置，思考其气温差异与位置有
何关系。
新知探究
本地图来源：《义务教育教科书 地理 七年级 上册》　　审图号：GS 京(2024)0435 号
世界年平均气温的分布
　　一般说来，距海近的地方，气温变化幅度小；距海远的地方，气温
变化幅度大。
新知探究
本地图来源：《义务教育教科书 地理 七年级 上册》　　审图号：GS 京(2024)0435 号
世界年平均气温的分布
　　2. 海陆位置　　
本地图来源：《义务教育教科书 地理 七年级 上册》　　审图号：GS 京(2024)0435 号
新知探究
新疆阿以旺民居
北京四合院
　　思考：(1)两地建筑的屋顶各有什么特点？
　　(2)两地建筑的屋顶与当地降水量有什么关系？
世界年降水量的分布
新知探究
　　2. 海陆位置　　
　　一般说来，距海近的地方，降水多；距海远的地方，降水少。
世界年降水量的分布
新疆阿以旺民居
北京四合院
本地图来源：《义务教育教科书 地理 七年级 上册》　　审图号：GS 京(2024)0435 号
新知探究
　　思考：乞力马扎罗山山顶终年积雪的影响因素。
本地图来源：《义务教育教科书 地理 七年级 下册》　　审图号：GS (2011)1897 号
非洲乞力马扎罗山海拔 5 895 米
　　一般情况下，海拔高的地方，气温低；海拔低的地方，气温高。在
山地和丘陵地区，海拔每升高 100 米，气温约下降 0.6 °C。
新知探究
　　3. 地形　
本地图来源：《义务教育教科书 地理 七年级 下册》　　审图号：GS (2011)1897 号
非洲乞力马扎罗山海拔 5 895 米
新知探究
　　思考：(1)山地两侧植被疏密情况有何差异？
　　(2)造成该差异的主要因素是什么？
湿润气流
地形对气候的影响示意
新知探究
　　3. 地形　
　　一般情况下，山地迎风坡多雨，背风坡少雨。
湿润气流
地形对气候的影响示意
　　请分别指出下列各地气候的主要影响因素。
课堂活动
海陆位置
新疆塔里木盆地气候干燥，而同纬度的北京气候相对比较湿润。
纬度位置
海南岛终年如夏，黑龙江省北部冬季漫长。
地形
青藏高原纬度低，但是气候寒冷。
　　二、气候与人类活动
　　活动：分组讨论气候对人们生活的影响。(可从衣、食、住、行方
面讨论)
新知探究
　　1. 气候影响生活　
新知探究
新知探究
瑞雪兆丰年。
清明前后，种瓜点豆。
今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡。
六月不热，五谷不结。
　　2. 气候影响生产
　　活动：请说说哪些谚语能反映气候与农业生产关系密切。
　　思考：降水异常会对当地人们的生产生活产生哪些影响？
新知探究
粮食减产、人畜饮水困难、引发虫灾
　　思考：我国南方一些雨水充沛的地区，夏季如果有一个月不下雨，
常会发生严重旱灾；而沙漠地区一年不下雨也不会发生旱灾。这是为
什么？
课堂活动
课堂活动
　　(1)说说全球气候变暖的原因及影响。
　　(2)说说还有哪些人类活动会影响气候。
思
与
学
　　　　　　　 　 气候为什么越来越暖了
　　人们常说，气候好像越来越暖了，冬天不像以前那么冷。气象观测表明，近一
百多年来全球气候有明显变暖的趋势。为什么全球气候会变暖？科学家认为，气候
变暖既有自然原因，也有人为原因。二氧化碳对大气有保温作用。人类一方面燃烧
煤炭、石油等，大量排放二氧化碳；另一方面，砍伐森林减少了森林对二氧化碳的
吸收。由此，大气中二氧化碳的含量越来越高，二氧化碳的保温作用越来越强，气
温也就随着升高了。
　　3. 人类活动影响气候　
城市热岛环流示意
新知探究
课堂小结
人地和谐
人类活动
纬度位置
气候
海陆位置
地形
生产
生活
　　第四节　世界的气候(第 2 课时)
　　1. 选择一种气候类型，查一查其对当地人们生产生活的影响。
　　2. 用手抄报的形式介绍近几年不同地区气候异常的新闻，并倡议大
家保护我们的环境。
课后任务

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