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(共24张PPT)
第三节　植物体的结构层次
学习目标
1.说出构成植物体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的。
2.会识别植物体的几种组织。
3.能描述绿色开花植物体的结构层次。
4.学习动植物体的结构层次,使学生形成生物体是一个统一的整体的生物学观点。
自主学习 预习新知
一、绿色开花植物的六种器官
1.营养器官:　 　、　 　、　 　。
2.生殖器官:　 　、　 　、　 　。
二、植物的主要组织及结构层次
1.植物的几种主要组织
根
茎
叶
图示 名称 特点、功能 分布
　 组织 细胞小,细胞壁　 　,细胞核　 　,细胞质　 　,能不断分裂产生新细胞 根尖、茎尖处
花
果实
种子
分生
薄
大
浓
　 组织 　 　内部柔嫩部分 根、茎、叶　
　 组织 导管:从下向上运输 　 　、无机盐; 筛管:从上向下运输 　 根、茎、叶等处　
保护
保护
表面
输导
水分
有机物
　 组织 细胞壁　 　,液泡　 　,储藏　 　物质 分布于植物各个器官
　 组织 对植物起　 　、加固和保护作用 茎、叶柄、叶片、花柄、果皮、种皮等处
2.植物体的结构层次(从微观到宏观)
细胞→　 　 →　 　 →植物体。与动物体相比,植物体缺少
　 　这一结构层次。
薄壁
薄
大
营养
机械
支撑
组织
器官
系统
情境探究 拓展思维
番茄是茄科、茄属的一年生或多年生草本植物;番茄蛙是一种蛙类,皮肤呈鲜红色,类似于成熟的番茄。
动、植物体的结构层次的比较
[问题1]取一个成熟的番茄果实,用开水烫一烫,撕下表皮,可以看到里面的果肉肥厚多汁。仔细观察,里面还有丝丝“筋络”。请说出番茄果实是一种器官的理由。
提示:番茄的表皮是保护组织,果肉是薄壁组织,“筋络”是输导组织,种皮内有机械组织支撑。因此,番茄果实是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构,属于器官层次。
[问题2]番茄和番茄蛙在结构层次上有什么不同之处
提示:番茄蛙属于动物,动物体的结构层次由小到大依次是:细胞→组织→器官→系统→动物体;番茄属于植物,植物体的结构层次由小到大依次是:细胞→组织→器官→植物体。番茄蛙比番茄多了系统这一结构
层次。
[问题3]番茄蛙的上皮组织和番茄的哪种组织功能相似
提示:番茄蛙属于动物,动物的上皮组织具有保护和分泌等功能;番茄属于植物,植物具有保护作用的组织是保护组织。
达标训练 巩固提升
1.下列植物中,人们主要食用的部分属于根的是(　　)
A.藕 B.萝卜 C.花生 D.百合
2.(2023黑龙江)炎热的夏天,吃西瓜可以消暑,西瓜的下列结构中,属于器官的是(　　)
A.西瓜瓤 B.西瓜
C.西瓜秧 D.西瓜皮
绿色开花植物的六种器官
B
B
3.(2023张家界)被子植物的器官分为营养器官和生殖器官。下列常食用的植物器官不属于营养器官的是(　　)
A.红薯 B.苹果
C.马铃薯 D.莲藕
4.西兰花(如图所示)是一种很受人们欢迎的蔬菜,味道鲜美,营养价值很高。下列图示与图中西兰花结构层次相同的是(　　)
B
C
A B C D
5.完整的苹果果实可保存很长时间,而表皮破损的苹果果实会很快腐
烂,这说明表皮所属的组织和作用分别是(　　)
A.薄壁组织;储藏营养物质
B.机械组织;支持
C.分生组织;分裂产生新细胞
D.保护组织;保护
植物的主要组织及结构层次
D
6.(2024威海期末)你见过丝瓜络吗 让丝瓜在藤上长至成熟并风干,去除风干了的果肉和种子,剩下的就是如图所示的丝瓜络,人们常用丝瓜络来刷碗或沐浴,丝瓜络属于植物的(　　)
A.保护组织 B.分生组织
C.输导组织 D.薄壁组织
C
7.按照构成植物体的结构层次由小到大排序,正确的是(　　)
A.④→②→①→③
B.④→③→②→①
C.④→②→③→①
D.④→①→②→③
C
8. 如图表示植物的几种组织,下列相关说法正确的是(　　)
A.①是机械组织,具有保护作用
B.②的细胞不具有细胞壁
C.③分生组织主要分布于果肉中
D.④输导组织能运输营养物质
D
9.(2024青岛期末)2024年元旦,一群广西“小砂糖橘”勇闯东北的视
频在网络走红。下列有关水果砂糖橘的叙述不正确的是(　　)
A.橙红的橘皮属于上皮组织
B.酸甜的果肉属于薄壁组织
C.橘子瓣上的白色“筋络”是输导组织
D.砂糖橘酸甜可口的液汁来自细胞结构中的液泡
A
10.下列有关说法正确的是(　　)
A.随着细胞的分裂、生长和分化,生物体会逐渐长大
B.苹果的果皮是上皮组织,具有保护作用
C.绿色开花植物具有花、果实、种子三种营养器官
D.“藕断丝连”中的“丝”是薄壁组织
A
11.番茄味美多汁,构成如图所示的“果皮”“果肉”和“筋络”的主要组织分别是(　　)
A.上皮组织、薄壁组织、分生组织
B.保护组织、薄壁组织、输导组织
C.保护组织、输导组织、机械组织
D.上皮组织、输导组织、薄壁组织
B
12.“禾下乘凉梦”是袁隆平对杂交水稻高产的一个理想追求。如图为水稻结构层次示意图,下列分析错误的是(　　)
A.水稻植株的根、茎、叶是营养器官
B.图中a、b、c过程是水稻生长发育的基础
C.水稻的种皮属于图中B保护组织,具有保护作用
D.同一细胞经a、b、c过程,所产生的细胞内的遗传物质不同
D
13.大熊猫和水杉是中国珍稀动植物的代表,下列关于一只大熊猫和一棵水杉的叙述,错误的是(　　)
A.它们发育的起点都是受精卵,结构和功能的基本单位都是细胞
B.它们的结构层次都是细胞→组织→器官→系统→个体
C.大熊猫体内具有连接、支持、营养、保护等功能的组织是结缔组织
D.水杉体内运输有机物的筛管属于输导组织
B
14.以下表示多细胞生物体的结构层次。其中的a、b、c、d分别表示
(　　)
A.组织、器官、动物体、植物体
B.组织、器官、植物体、动物体
C.器官、组织、动物体、植物体
D.器官、组织、植物体、动物体
B
15.我国在“嫦娥四号”上搭载了棉花、油菜、土豆、拟南芥、酵母菌和果蝇六种生物做样本,喜温耐热的棉花种子顺利完成了高温下发芽生长的过程,摘下了“月球第一片嫩芽”的桂冠。这标志着我国的嫦娥四号完成了人类在月面进行的首次生物实验。下列有关动、植物体结构层次的描述,错误的是(　　)
A.棉花、油菜和拟南芥植株的结构层次都是:细胞→组织→器官→植物体
B.土豆在结构层次上属于器官,是营养器官
C.棉花的结构层次与果蝇的结构层次相比,缺少了系统这一层次
D.棉花种子的种皮属于上皮组织,具有保护作用
D
16.概念图是一种直观形象地表达知识结构的方式。下列是石榴植株的结构层次概念图,其中A、B表示植物细胞结构,①表示结构层次,请据图回答问题:
(1)图中[A]　 　 除了具有保护作用外,还具有控制物质
进出细胞的作用。
(2)[B]　 　内含有多种细胞结构,其中具有“动力车间”之称的能量转换器是　 　。
(3)细胞通过分裂和分化过程形成了不同的细胞群,进而形成不同的
[①]　 　。
(4)石榴植株的六大器官中,花、果实和种子属于　 　器官,根、茎和叶属于　 　器官。
(5)与人体相比,石榴植株在结构层次上的主要不同之处是没有　 　。
细胞膜
细胞质
线粒体
组织
生殖
营养
系统
17.(2024青岛期中)小刚同学参加植物栽培大赛,亲手在自家阳台种了一株番茄(如图甲),并结出了果实(如图乙),他将番茄果实的表皮、果肉和其内的“筋络”制成临时装片在显微镜下观察,物像如图丙、图丁、图戊所示。
(1)图甲中②把①和③连接起来,①②③都属于　 　器官。
(2)图丁所示为番茄果肉细胞,细胞壁较薄、甜甜的汁液储存于　 　.
(填细胞结构)中,据此推断此细胞群属于　 　组织,其内的营养物质由图戊中的　 　组织运输。很多人在食用番茄时,喜欢去掉外表皮,其在显微镜下的图像如图丙所示,这种组织对番茄起到　 　作用。
(3)芽尖和根尖处有大量的　 　组织,该组织在细胞分裂后产生的新细胞中的遗传物质与原细胞所含的遗传物质是　 　(填“相同”或“不同”)的。
营养
液泡
薄壁
输导
保护
分生
相同

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