资源简介

《家的意味》教案
一 、核心素养目标 政治认同：
1. 认同家庭作为社会基本细胞的重要地位，理解家庭对个人和社会的重要意义。
2. 增强对家庭的归属感和责任感，树立正确的家庭观念。 健全人格：
3. 体会父母为抚养自己付出的辛劳，培养感恩之心，珍惜家庭温暖。
4. 培养积极沟通的意识和能力，学会表达爱，促进家庭和谐。 责任意识：
5. 明确自己在家庭中的责任，主动承担家庭义务，为家庭幸福贡献力量。
6. 增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力，传承优良家风。 二 、教学重点难点
重点：
1. 理解家的含义和意义。
2. 认识优良家风的作用。 难点：
3. 体会家庭对个人成长的重要作用。
4. 理解家庭与社会的紧密联系。
三、教学过程 ( 一 )导入新课
1. 提问：同学们，当我们提到“家”这个字时，你会想到什么 学生可能会回答：家人、温暖、爱等。
2. 讲述故事：给同学们讲述一个关于家的温暖故事，比如一个孩子在遇到困难时，家人给予他支持 和鼓励的故事。
故事内容：小明在学校遇到了挫折，心情非常低落。回到家后，他的父母察觉到了他的情绪变化，耐 心地询问他发生了什么事情。小明向父母倾诉了自己的烦恼，父母不仅给予了他安慰，还帮助他分析问题， 提供了解决问题的建议。在家人的支持和鼓励下，小明重新找回了自信，勇敢地面对了困难。
提问：从这个故事中，你感受到了家的什么
学生可能会回答：感受到了家的温暖、家人的关爱等。 (二)讲授新课
3. 家的含义
提问：同学们，你们认为家是什么
学生可能会回答：家是一个住所，有家人在一起等。
展示问题：他们和家人是通过什么关系确立起一个家庭的呢
展示例子：张三和李四恋爱半年结婚成了家； 一年后生下三胞胎使家庭喜添新成员；养子女与养父母 成为一家人；继子女与继父母也是一家人。
提问：这些例子分别体现了家庭关系确立的哪种类型
学生回答：张三和李四结婚体现了婚姻关系；生下三胞胎体现了血缘关系；养子女与养父母体现了收 养关系；继子女与继父母体现了再婚关系。
总结：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系组合成的亲属生活组织。家庭关系的确立类型包括婚 姻关系、血缘关系、收养关系、再婚关系。
4. 家的意义
提问：家对我们来说意味着什么呢
展示 PPT 内容：家是生命的居所，是心灵的港湾。 提问：为什么说家是生命的居所，是心灵的港湾
学生回答：家不只是一所房子，家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托。 展示 PPT 内容：中国古代流传下来的孟母三迁、岳母刺字、画荻教子等故事。
提问：这些故事告诉我们，家庭对个人成长有什么作用
学生回答：家长担负着教育后代的责任，家长特别是父母对我们的影响很大，往往可以影响一个人的 一生。家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。我们在父母等家人的言传身教中学习为人处世，扣好 人生的“第一粒扣子”。
展示 PPT 内容：传承着家族的手艺，比如在北方的一个小城，张家人晚餐中传承家族味道记忆的例子。 提问：从这个例子中，你能看出家的什么意义
学生回答：家是代代传承、血脉相连的生活共同体。在薪火相传中，我们不仅接续着祖先的生命，而 且传承着家风。
展示 PPT 内容：中国的春运，所有在异乡的日子都只为回家过年。 提问：从春运这个现象中，你能体会到家庭的什么重要性
学生回答：家庭是社会的基本细胞。家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文 明。
总结：家是生命的居所，是心灵的港湾；家是我们的第一所学校，是我们的修身之所；家是代代传承， 血脉相连的生活共同体；家庭是社会的基本细胞。
5. 优良家风的作用
提问：你还知道哪些优良家风 与同学分享。
学生回答：如曾国藩十六字家训“家俭则兴，人勤则健，能勤能俭，永不贫贱”等。
展示 PPT 内容：人民领袖的家风传承，如习近平总书记的家风。
提问：从这些例子中，你能看出优良家风有什么作用
学生回答：优良家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响着我们的价值 观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。优良家风引导人们向上向善，促进家庭幸福和谐。
(三)课堂小结
引导学生回顾本节课的主要内容：家的含义、家的意义以及优良家风的作用。强调家是我们生命中最重要 的地方，它不仅给予我们温暖和关爱，还对我们的成长和社会的发展起着重要的作用。我们应该珍惜家庭， 传承优良家风，为家庭的幸福和社会的和谐贡献自己的力量。
(四)随堂练习
6. 习近平在给父亲习仲勋的“拜寿信” 中写道：“家教的严格，是众所周知的。我们从小就是在您 的这种教育下，养成勤俭持家习惯的。这样的好家风我辈将世代相传。”从这句话中，我们可以感悟到()
学生回答：我们可以感悟到良好的家风家教对人的成长具有重要影响，它能够培养人的优秀品质和习 惯，并且这种影响会代代相传。
7. 歌曲《常回家看看》中唱到：“找点空闲，找点时间，领着孩子，常回家看看。带上笑容，带上祝 愿，陪同爱人，常回家看看。妈妈准备了一些唠叨，爸爸张罗了一桌好饭。生活的烦恼跟妈妈说说，工作 的事情向爸爸谈谈。”这首歌表达了()
学生回答：这首歌表达了家是我们心灵的港湾，家人之间的亲情是无比珍贵的。我们应该常回家看看， 与家人分享生活的点滴，增进家庭成员之间的感情。
(五)板书设计 家的意味
一、家的含义
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系组合成的亲属生活组织。
家庭关系确立的类型：婚姻关系、血缘关系、收养关系、再婚关系。
二、家的意义
1.家是生命的居所，是心灵的港湾。
2.家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。 3.家是代代传承，血脉相连的生活共同体。
4.家庭是社会的基本细胞。
三、优良家风的作用
5.影响价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯。 6.引导人们向上向善，促进家庭幸福和谐。
(六)教学反思
在本节课的教学中，通过故事导入、问题引导、案例分析等方式，帮助学生深入理解了家的含义、意义以 及优良家风的作用。学生积极参与课堂讨论，发表自己的观点，课堂氛围活跃。但在教学过程中，也发现 了一些不足之处，比如部分学生对家风的理解还不够深入，需要在今后的教学中进一步加强引导。此外， 在教学方法上，可以更加多样化，如组织小组活动、开展角色扮演等，以增强学生的体验和感受。总的来 说，本节课基本达到了教学目标，但还需要在教学内容的深度和广度上进一步拓展，以提高学生的综合素 质。

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