资源简介

(共28张PPT)
第一课 丰富的社会生活
1、通过多种方式了解社会生活，感受社会生活的丰富多彩。
2、理解随着自身的成长，我们对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。
3、正确理解个人与社会的关系，知道个人是社会的一员，增强社会责任感。
教学目标
内容结构
第一单元 走进社会生活
第1课 丰富的社会生活 现实
我与社会
在社会中成长
第2课 网络生活新空间 虚拟
网络改变世界
合理利用网络
1、阅读P2-4，回答以下问题：
（1）我们可以通过哪些方式了解社会生活？
（2）参与社会生活你有哪些感受？
（3）感受社会生活的意义？
社会实践，志愿服务，读书看报，电视，旅游，网络等……
社会实践，志愿服务，读书看报，电视，旅游，网络等……
我们的社会生活绚丽多彩
什么是“社会”？
社
会
是祭祀土神的地方，后来又演化为土地之意。
是指人群的集合。
社会
人群为祭神而集合在一起，后来发展为人群的集合体。现在一般指人类生活的共同体。
暑期小采访
请你与大家分享一下你的快乐暑假，比如做了些什么？看到些啥？哪些事情让你印象深刻？等等。
1、社会生活绚丽多彩的表现？P3
走进农村，看到农民在田间辛勤劳作
来到工厂，看到工人在有条不紊地工作
步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘
观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪
·······
特点：绚丽多彩
继续思考：我们还可以通过哪些方式感受社会生活？
2.▲参与社会生活的意义
P4
①人们在社会交往中形成了各种社会关系。
②随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。（个人角度）
③我们会更加关注社会治理，并献计献策；（社会角度）
④更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。（国家角度）
我们都是社会的一员
1.1.2
把人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连成的线，就织成了一张“大网”。
我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分。
每个人都是社会这张“大网”上的一个________。
“结点”
爸爸
售货员
弟弟
老师
我
女儿
姐姐
学生
邻居
对门家中小女孩
消费者
下图中的“我” 拥有哪些身份？
讲授新知
请你思考：同一个人，为什么身份不同？人的身份由什么来确定？
不同场景中你会怎么介绍自己？
当你在做地铁指引志愿者服务时：
当你去旅游东西丢了找警察时：
当你所在学校社团需要招新时：
当你在闲鱼上购买了商品线下自提时：
转学到新学校老师同学让你做自我介绍时：
人的身份是在 社会关系 中确定的。
a. 个人是社会的有机组成部分。每个人都是社会这张
“大网”上的一个“结点”
笔记
个人与社会的关系 a.b
b.人的身份是在__________中确定的。
社会关系
在不同的社会关系中，我们具有______身份。
不同的

社会关系是人们在共同的物质和精神活动过程中所结成的相互关系的总称，即人与人之间的一切关系。
社会关系的含义
血缘关系
地缘关系
业缘关系
社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。
几种主要的社会关系
社会关系的类型？
以血统或生理联系为基础而形成的社会关系。如家庭、家族成员之间的关系等。
①血缘关系
活学活用，辨关系
血缘关系
弟弟/妹妹
妈妈
邻居
售货员
同学
老师
血缘关系
地缘关系
业缘关系
业缘关系
业缘关系
讲授新知
我跟以下人员的关系
考考你
活动三 情景演绎：身份大揭秘
1.结合参加的社会活动做自我介绍。
感受一下，在不同的场合不同身份所代表的社会关系。
2.根据自己的不同身份绘制一张关系网图。
3.思考：同一个人，为什么会有不同的身份？
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1.▲个人与社会的关系①②
P4-P5
①我们都是社会的一员。个人是社会的有机组成部分。每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
[识别几种社会关系]
血缘关系：由于婚姻或生育而形成的人与人之间的关系，如家庭、家族成员之间的关系和亲戚关系。
地缘关系：由于地域上的邻近和日常生活的交往而形成的关系，如同乡、邻居等。
业缘关系：以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。
20世纪60年代，美国心理学家米尔格兰姆设计了一个连锁信件实验。米尔格兰姆把信随机发送给住在美国各城市的一部分居民，信中写有一个波士顿股票经纪人的名字，并要求每名收信人把这封信寄给自己认为是比较接近这名股票经纪人的朋友。这位朋友收到信后，再把信寄给他认为更接近这名股票经纪人的朋友。最终，大部分信件都寄到了这名股票经纪人手中，每封信平均经手6.2次到达。
讲授新知
“个人是大海中的一滴水，一滴水离开大海就会干涸”
我们都是社会的一员
课堂小结
3.个人与社会的关系
2.置身于社会生活的意义
1.参与社会生活的方式：多种多样、绚丽多彩
1.1我与社会
感受社会生活
我们都是社会的一员
4.几种主要的社会关系：
血缘，地缘，业缘关系
1.一幅幅生动的社会生活画卷在我们面前展开，我们的社会生活绚丽多彩。下列能够体现上述观点的是（ ）
①走进农村，农民在田间辛勤劳作
②走进自然，鸟语花香，生机盎然
③来到工厂，工人在有条不紊地工作
④步入商店，琳琅满目的商品映入眼帘
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
C
课堂练习
2．（2024·河南·中考真题）用身边的材料做实验，进行一场科学探究；走进博物馆，当一名小小讲解员；学习制作一道菜品，请家人品尝；行走大好河山，了解国情民情……暑假期间，这些“有意思也有意义”的作业，能够促使中学生（ ）
①培育科学精神，感受时代脉搏
②承担家务劳动，赚取劳动报酬
③塑造健全人格，不断完善自我
④体验不同职业，引领社会风尚
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
A
课后练习

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