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课堂教学设计
【教学内容】
花城版二年级上册第11课《先辈们唱过的歌》第1课时《酸枣刺》
【教材分析】
《酸枣刺》是花城版二年级上册第11课《先辈们唱过的歌》第1课时唱歌课。《酸枣刺》是作曲家冼星海在抗日战争时期写下的一首儿童歌曲，收录于《生产大合唱》中，1939年作于延安。全曲短小精悍，主要由上下两个乐句组成。采用领唱、合唱等演唱形式，具有一呼百应、此起彼伏的效果。情绪活泼天真，坚定乐观，反映了当时根据地儿童与全国人民对日本侵略者的蔑视和抗战必胜的信心。歌词描述了儿童们在抗日战争中的勇敢形象，如“酸枣刺尖又尖，敌人来到黄河边，抗日军上前线，能打敌人的是好汉”等，体现了团结抗日的主题。
【学情分析】
二年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。同时，二年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。
【教学目标】
以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：
(一)审美感知
通过学唱歌曲感受歌曲稍快的速度、愉快、活泼、天真地情绪。
(二)艺术表现
能准确把握歌曲的情感并能演唱出来。
(三)创意实践
能用肢体语言和乐器简单的表演唱歌曲。
（四）文化理解
通过歌曲的学习，培养学生爱国情怀，让他们了解历史，珍惜和平，同时感受音乐的魅力和力量。
【教学重难点】
(一)教学重点:
1.能准确把握歌曲的情感并能演唱出来。
(二)教学难点:
1.能用肢体语言和乐器简单的表演唱歌曲。
【教学准备】
多媒体、钢琴
【教学过程】
激趣导入
教师: 同学们，你们听说过中国抗日的故事吗？谁能上台讲一讲？
预设：讨论并回答问题
教师：抗日战争时期，中国人民解放军带领全国各族人民英勇奋战，共同击败了侵略者日本，成立了新中国。在抗日期间出现了很多民族小英雄，你们知道是谁吗？
预设：回答问题
教师：今天我们学习的这首歌曲叫作《酸枣刺》（书写板书《酸枣刺》）
【设计意图：通过教师提问引导，激起学生学习学习的兴趣为后续引出主题奠定基础】
二、师生互动，学唱歌曲
（一）初听音乐，感受情绪
教师：聆听音乐，感受歌曲的情绪是怎样的？
预设：聆听音乐并回答问题
教师：歌曲的速度是怎样的？
预设：回答问题
教师：歌曲的内容告诉了我们什么呢？描绘了怎样的画面？
预设：回答问题
教师：《酸枣刺》是作曲家冼星海在抗日战争时期写下的一首儿童歌曲，收录于《生产大合唱》中，1939年作于延安。歌词描述了儿童们在抗日战争中的勇敢形象，如“酸枣刺尖又尖，敌人来到黄河边，抗日军上前线，能打敌人的是好汉”等，体现了团结抗日的主题。
下面朗诵歌词
预设：朗诵
（二）走进音乐，分句教唱
教师：全曲短小精悍，由包括引子在内的三个乐句组成。采用领唱、合唱等演唱形式，具有一呼百应、此起彼伏的效果。情绪活泼天真，坚定乐观，反映了当时根据地儿童与全国人民对日本侵略者的蔑视和抗战必胜的信心。歌曲由四个乐句组成单乐段结构。下面我们演唱第一乐句简谱
预设：演唱
教师：注意“>”重音标记符号的演唱，请再次演唱
预设：演唱
教师：下面填词演唱
预设：演唱
教师：下面我们演唱第二乐句简谱
预设：演唱
教师：注意空拍演唱时要短促有力，请再次演唱
预设：演唱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：下面我们演唱第三乐句简谱
预设：演唱
教师：注意重音标记符号、十六分音符节奏的演唱，请再次演唱
预设：演唱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：整体演唱第一段
预设：演唱
教师：下面我们跟琴演唱第二段
预设：演唱
教师：下面老师领唱，同学们齐唱表现歌曲
预设：演唱
三、精彩演绎，自由发挥
教师：下面请同学上台利用乐器和肢体动作采取领唱+齐唱的演唱方式表演歌曲
预设：表现歌曲
【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让歌声、语言、动作充分融入到歌曲当中，让音乐教学面对全体学生，让全体学生都参与到教学当中来。】
四、拓展思路，开阔视野
教师：下面请同学们欣赏一段小英雄王二小的视频
预设：欣赏视频
教师：欣赏完视频你们有什么感受呢？
预设：回答问题
【设计意图：通过歌曲的学习，培养学生的音乐兴趣，激发学生对祖国的热爱，珍惜现在的生活。】
五、结语
教师引导学生谈谈本节课的收获，教师总结。
【板书设计】
《酸枣刺》
1=F 2/4
稍快、愉快、活泼、天真地
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共28张PPT)
第1课时《酸枣刺》
第11课《先辈们唱过的歌》
（花城版）二年级
上
01
本课目标
02
新课导入
03
新知讲解
04
课堂展示
05
课堂拓展
06
课堂总结
本课目标
01
审美感知
通过学唱歌曲感受歌曲稍快的速度、愉快、活泼、天真地情绪。
艺术表现
能准确把握歌曲的情感并能演唱出来。
创意实践
能用肢体语言和乐器简单的表演唱歌曲。
文化理解
通过歌曲的学习，培养学生爱国情怀，让他们了解历史，珍惜和平，同时感受音乐的魅力和力量。
新课导入
02
同学们，你们听说过中国抗日的故事吗？谁能上台讲一讲？
新课导入
02
抗日战争时期，中国人民解放军带领全国各族人民英勇奋战，共同击败了侵略者日本，成立了新中国。
在抗日期间出现了很多民族小英雄，你们知道是谁吗？
新课导入
02
歌曲
《酸枣刺》
新知讲解
03
感受歌曲的情绪是怎样的？
新知讲解
03
歌曲的速度是怎样的？
新知讲解
03
歌曲的内容告诉了我们什么呢？描绘了怎样的画面？
新知讲解
03
《酸枣刺》是作曲家冼星海在抗日战争时期写下的一首儿童歌曲，收录于《生产大合唱》中，1939年作于延安。歌词描述了儿童们在抗日战争中的勇敢形象，如“酸枣刺尖又尖，敌人来到黄河边，抗日军上前线，能打敌人的是好汉”等，体现了团结抗日的主题。
下面朗诵歌词
新知讲解
03
全曲短小精悍，由包括引子在内的三个乐句组成。采用领唱、合唱等演唱形式，具有一呼百应、此起彼伏的效果。情绪活泼天真，坚定乐观，反映了当时根据地儿童与全国人民对日本侵略者的蔑视和抗战必胜的信心。歌曲由四个乐句组成单乐段结构。
下面我们演唱第一乐句简谱
新知讲解
03
注意“>”重音标记符号的演唱，请再次演唱
新知讲解
03
填词演唱
新知讲解
03
下面我们演唱第二乐句简谱
新知讲解
03
注意空拍演唱时要短促有力，请再次演唱
新知讲解
03
填词演唱
新知讲解
03
下面我们演唱第三乐句简谱
新知讲解
03
注意重音标记符号、十六分音符节奏的演唱，请再次演唱
新知讲解
03
填词演唱
新知讲解
03
整体演唱第一段
新知讲解
03
下面我们跟琴演唱第二段
新知讲解
03
下面老师领唱，同学们齐唱表现歌曲
课堂展示
04
下面请同学上台利用乐器和肢体动作采取领唱+齐唱的演唱方式表演歌曲
课堂拓展
05
欣赏一段小英雄王二小的视频
课堂拓展
05
欣赏完视频你们有什么感受呢？
课堂总结
06
《酸枣刺》
1=F 2/4
稍快、愉快、活泼、天真地
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

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