资源简介

(共16张PPT)
第二章：声现象单元复习
一 “ 现象 ”
二 “ 途径 ”
三 “ 对比 ”
四 “ 探究 ”
回声现象
人耳感知声音的途径
减弱噪声的途径
乐音与噪声对比
声音的三特性对比
声传递能量与信息对比
声音产生的条件
声音传播的条件
音调高低与什么因素有关
响度高低与什么因素有关
声现象
知识网络
知识点1 声音的产生和传播
图二
图一
考点1 声音的产生和传播
1.英语考试时，考生听到的英语听力材料声音是通过 传播到人耳中。
2.声音是由于物体 而产生的。
空气
振动
声音的特性
音调：声音的高低
响度：声音的大小
音色：声音的品质
频率
振幅
材料和结构
知识点2 声音的特性
音调 响度 音色
波形图
改变方法 改变发声体的松紧、长短、粗细 改变用力大小 改变发声体的材料或结构
考点2 声音的特性
3归纳总结知识的方法多种多样，如图所示的思维导图就是其中一种。请填写出对应的内容：① ,② 。
响度
频率
解析：
乐音的三种特性:响度、音调和音色;由图可知,①应该为响度
音调与物体的振动频率有关,频率越大,音调越高;频率越小,音调越低,故②应为频率
2.关于几种常见乐器的声学知识
乐器 弦乐器 管乐器 打击乐器
振动发声部位 弦 空气柱 被击打部分
音调 弦绷得越紧、越细、越短，音调越高 空气柱越短，音调越高 被击打部分的表面绷得越紧，音调越高
响度 吹奏的力度越大，响度越大 用力越大，响度越大
示例 二胡、小提琴 长笛、箫 鼓、锣
人耳的听觉范围： 。频率高于 Hz的声叫超声波，频率低于 Hz的声叫次声波
20000
20
知识点3 声的利用
二、声的利用
传递 信息 超声波 回声定位、测距，用“B超”检查身体等
次声波 接收并处理地震、台风、海啸等自然灾害产生的次声波信息，确定其发生的方位和强度
传递 能量 超声波碎石、超声波清洗钟表等
20Hz—20000Hz
一、超声波和次声波
考点3 声的利用
3.当人在雪山中大声说话时，因为声音能传递 ，所以就有可能诱发雪崩。
能量
知识点4 噪声的危害和防治
1.物理学角度：发声体做 振动时发出的声音，属于噪声
无规则
二、防治噪声的方法
1.防止噪声产生：在声源处减弱
一、噪声的来源
2.环境保护角度：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。
2.阻断噪声传播：在传播过程中减弱
3.防止噪声进入人耳：在 人耳处减弱
噪声强弱的等级：
通常用分贝（dB）来表示声音强弱的等级。
0dB是人刚能够听到的最微弱的声音；
30～40dB是较为理想的安静环境；
70dB会干扰谈话，影响工作效率；
为了保护听力，声音不能超过90dB。
考点4 噪声的危害和防治噪声的方法
4.人们正常交流时的响度约为60dB。（ ）
15. “大妈广场舞，吵得我好辛苦”，说明健身的同时，也产生了噪声。为了共建和谐社会，社区委员会与大妈沟通，跳舞时：（1）调小音量，属于在 处减弱噪声；（2）社区居民关闭门窗，属于在 中减弱噪声。
√
声源
传播过程
讲授新课
分度值 1mm ；
分度值 1cm ；
分度值不同，读数也不同
物体长度为 2.7
8cm
物体长度2.
7cm
1
1、
2、
3min48s
如图所示停表的读数是（ ）
3min
48s
再 见

展开更多......

收起↑