资源简介 统编版(2024)小学道德与法治一年级上册《老师 您好》教案课题:《老师 您好》科目:小学道德与法治年级:一年级上册版本:统编版(2024)课时安排:1课时一、学情分析一年级的学生刚从幼儿园进入小学,对校园生活充满好奇和新鲜感。他们对老师有着天然的敬畏和亲近感,但对于老师的具体工作和付出可能认识不够全面。这个年龄段的孩子以形象思维为主,喜欢通过故事、游戏等方式学习。他们活泼好动,注意力集中时间较短,需要多样化的教学方法来吸引他们的注意力。在情感方面,一年级学生渴望得到老师的关注和表扬,对老师有着较高的期待。他们开始逐渐适应集体生活,需要在老师的引导下学会与同学相处、遵守纪律等。二、设计理念1. 以学生为中心:关注学生的兴趣和需求,让学生在积极参与的过程中感受老师的关爱,培养对老师的尊敬之情。2. 体验式学习:通过创设情境、角色扮演、故事讲述等方式,让学生亲身体验老师的工作,加深对老师的理解。3. 情感教育:注重培养学生的情感态度价值观,引导学生感恩老师,营造良好的师生关系。4. 多元评价:采用多种评价方式,鼓励学生积极参与课堂活动,及时肯定学生的进步和努力。三、教学内容统编版(2024)小学道德与法治一年级上册第二单元《过好校园生活》中的《老师,您好》一课,主要内容包括认识老师的工作、感受老师的关爱、表达对老师的敬意等方面。通过图片、故事等形式,引导学生了解老师在校园中的角色和作用,激发学生对老师的尊敬和热爱之情。四、教学目标(一)知识与技能目标1. 认识老师的工作,了解老师在校园生活中的重要作用。2. 学会用恰当的方式表达对老师的敬意。(二)过程与方法目标1. 通过观察、交流、角色扮演等活动,体验老师的工作,感受老师的关爱。2. 在小组合作中,培养学生的合作意识和表达能力。(三)情感态度价值观目标1. 培养学生对老师的尊敬和热爱之情。2. 引导学生学会感恩,营造良好的师生关系。五、教学重难点(一)教学重点1. 认识老师的工作,感受老师的关爱。2. 学会用恰当的方式表达对老师的敬意。(二)教学难点1. 引导学生理解老师工作的辛苦和付出。2. 培养学生在日常生活中用实际行动尊敬老师的意识。六、教学准备(一)教师准备1. 收集有关老师工作的图片、视频资料。2. 制作教学课件。3. 准备一些小奖品,如贴纸、奖章等。(二)学生准备1. 彩色卡纸、彩笔等绘画工具。2. 回忆与老师之间的温暖故事。七、教学过程教学环节 教学内容 师生互动 设计意图导入新课 1. 播放一段关于老师和学生在校园里快乐相处的视频。2. 提问:同学们,视频中的人是谁呀?他们在做什么呢? 师:同学们,看了这段视频,你们知道视频中的人是谁吗?生:是老师和学生。师:他们在做什么呢?生:他们在玩游戏、上课。 通过播放视频,激发学生的兴趣,引出课题,让学生初步感受到老师和学生之间的温暖关系。认识老师的工作 1. 展示一些老师上课、批改作业、组织活动等图片。2. 提问:同学们,你们知道老师平时都做哪些工作吗? 师:大家看这些图片,老师在做什么呢?生:老师在上课。生:老师在批改作业。师:对呀,老师的工作可多了。除了上课和批改作业,老师还会组织大家参加各种活动,关心同学们的生活和学习。 让学生通过观察图片,了解老师的日常工作,认识到老师在校园生活中的重要作用。感受老师的关爱 1. 讲述一个老师关心学生的故事。2. 提问:同学们,你们有没有类似的经历呢?老师是怎么关心你们的? 师:老师就像我们的爸爸妈妈一样,关心着我们的成长。下面老师给大家讲一个故事。(讲述故事)师:同学们,你们有没有类似的经历呢?老师是怎么关心你们的?生:我生病了,老师带我去医务室。生:我不会做题,老师耐心地教我。 通过故事引导学生回忆老师对自己的关爱,让学生感受到老师的温暖,培养学生对老师的感恩之情。角色扮演 1. 组织学生进行角色扮演,分别扮演老师和学生。2. 设定一些场景,如上课、课间活动等,让学生体验老师的工作。 师:现在我们来进行角色扮演。谁愿意扮演老师呢?谁愿意扮演学生呢?(学生举手报名)师:好,我们先来设定一个上课的场景。“老师” 要认真讲课,“学生” 要专心听讲。(开始角色扮演)师:大家觉得当老师怎么样?当学生又有什么感受呢? 通过角色扮演,让学生亲身体验老师的工作,理解老师的辛苦和付出,同时培养学生的合作能力和表达能力。表达敬意 1. 引导学生用自己的方式表达对老师的敬意,可以是画一幅画、写一句话、做一张贺卡等。2. 让学生展示自己的作品,并分享自己的想法。 师:同学们,老师为我们付出了很多,我们应该怎么表达对老师的敬意呢?大家可以用自己喜欢的方式,比如画一幅画、写一句话、做一张贺卡。(学生开始创作)师:现在请同学们展示自己的作品,并说说你为什么这样做。生:我画了一幅老师上课的画,因为我觉得老师上课很辛苦。生:我写了一句话 “老师,您辛苦了!”,因为我想感谢老师。 让学生用实际行动表达对老师的敬意,培养学生的创造力和感恩意识。课堂总结 1. 提问:今天我们学习了什么内容?2. 引导学生回顾本节课的学习内容。3. 教师总结:今天我们认识了老师的工作,感受到了老师的关爱,也用自己的方式表达了对老师的敬意。老师是我们成长道路上的引路人,我们要尊敬老师,感恩老师。 师:今天我们学习了什么内容呢?生:我们认识了老师的工作,还表达了对老师的敬意。师:对呀,老师为我们做了很多事情,我们要尊敬老师,感恩老师。在今后的生活中,我们要怎么做呢?生:要听老师的话。生:要好好学习。师:非常正确。希望同学们都能做一个尊敬老师、热爱学习的好孩子。 通过课堂总结,让学生回顾本节课的学习内容,加深对老师的认识和尊敬之情,同时对学生进行思想教育,引导学生在日常生活中用实际行动尊敬老师。八、板书设计《老师,您好》(一)、老师的工作上课、批改作业、组织活动……(二)、老师的关爱关心生活、耐心教导……(三)、表达敬意画画、写话、做贺卡……九、教学反思在本节课的教学中,我以学生为中心,通过多种教学方法,让学生在轻松愉快的氛围中认识了老师的工作,感受了老师的关爱,并用自己的方式表达了对老师的敬意。以下是我对本节课的教学反思:(一)成功之处1. 教学目标明确:本节课的教学目标明确,重点突出,通过学习,学生认识了老师的工作,感受到了老师的关爱,学会了用恰当的方式表达对老师的敬意。2. 教学方法多样:在教学过程中,我采用了图片展示、故事讲述、角色扮演、创作表达等多种教学方法,激发了学生的学习兴趣,提高了学生的参与度。3. 注重情感教育:本节课注重情感教育,通过引导学生回忆老师的关爱,让学生感受到老师的温暖,培养了学生对老师的尊敬和感恩之情。4. 评价方式多元:在教学过程中,我采用了多种评价方式,如口头表扬、奖励贴纸、展示作品等,及时肯定了学生的进步和努力,增强了学生的自信心。(二)不足之处1. 时间安排不够合理:在角色扮演和表达敬意环节,时间安排得有点长,导致课堂总结时间有点紧张。2. 对个别学生关注不够:在教学过程中,我虽然关注了大部分学生的学习情况,但对个别性格内向、参与度不高的学生关注不够。3. 教学内容可以进一步拓展:在教学过程中,我主要引导学生认识了老师在校园中的工作和关爱,教学内容可以进一步拓展,引导学生了解老师在生活中的付出和奉献。(三)改进措施1. 合理安排时间:在今后的教学中,我要更加合理地安排教学时间,确保每个教学环节都能顺利完成。2. 关注全体学生:在教学过程中,我要更加关注全体学生的学习情况,尤其是性格内向、参与度不高的学生,要给予他们更多的鼓励和关注。3. 拓展教学内容:在今后的教学中,我要进一步拓展教学内容,引导学生了解老师在生活中的付出和奉献,让学生更加全面地认识老师,培养学生对老师的尊敬和热爱之情。总之,通过本节课的教学,我认识到了自己在教学中存在的不足之处,也明确了今后的努力方向。在今后的教学中,我将不断学习,不断改进教学方法,提高教学质量,让学生在道德与法治的课堂上收获更多的知识和快乐。 展开更多...... 收起↑ 资源预览