资源简介

第18课美国的独立
本课分析
美国独立战争与英国资产阶级革命和法国大革命不同。英国资产阶级革命和法国大革命的主 要任务是推翻本国封建专制统治，发展资本主义，而美国独立战争，是以民族解放战争的形 式进行的一次资产阶级革命，其性质具有双重性，一方面它要摆脱英国对北美的殖民统治， 争取民族独立，另一方面它要发展资本主义，也是一场资产阶级革命。
本课内容共三目，第一目是“独立战争的序幕”,主要介绍北美殖民地的建立、殖民地经济 的发展和英国殖民者对北美殖民地经济发展的压制，从而阐述了美国独立战争发生的原因， 这是本课的一个难点。第二目是“华盛顿与独立战争”,简要介绍了大陆军的建立和华盛顿 领导地位的确立。第三目是“《独立宣言》与美国宪法”,这一目是本课重点，也是难点。 1776年7月4日，大陆会议通过了由杰斐逊起草的《独立宣言》,宣告北美13个殖民地脱 离英国而独立。宣言是第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文件。经过8 年的斗争，1783年，英国被迫承认美国独立。1787年，制宪会议通过一部新宪法。宪法依 据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国。1787年美国宪法是世界上第一部资产阶级成文 宪法，对后来许多国家的政治变革产生了重要影响。
学情分析
美国是当今世界上的重要国家，学生通过各种途径对美国有一定的了解，这是学好本课的有 利条件。九年级学生已经掌握了一定的学习历史的方法，归纳理解能力有很大的提高，初步 掌握了对历史事件或历史人物分析理解的技巧。鉴于此，教师可以在遵循本课文本编排顺序 的基础上，对学习内容略作调整，把本课主要内容渗透到活动环节中，这样既能放手调动学 生，又能方便学生掌握主要知识。
整体设计 教学目标 时空观念
1.1775年4月19日，来克星顿枪声标志着美国独立战争爆发。
2.1775年5月，第二届大陆会议上，华盛顿被任命为大陆军总司令。
3.1776年7月4日，大陆会议通过了《独立宣言》,宜告北美13个殖民地脱离英国而独立。 4.1777年，萨拉托加大捷成为美国独立战争的转折点。法国等许多欧洲国家与美国结成“武 装中立同盟”,对抗英国。
5.1783年，英国承认美国独立。
6.1787年，制宪会议制定美国宪法，依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国。 史料实证
通过教材P86 “材料研读”,分析《独立宣言》体现的北美民众的诉求和“宜言”的主要内 容及历史意义；通过教材P86《美国独立战争形势图)了解美网独立战争的形势和进程.
历史解释
三权分立
18世纪法国启蒙思想家孟胞斯鸠提出，为了保证法治。政府应该实行立法权、行政权和司 法权三权分立的原则。天国立国者普遍担心权力集中企导致个人独裁和政府滥用权力，因此
采纳了孟德斯鸠的分权思想、 历史理解
美国1787年宪法依据分权制衡原则设置了一个联坏制共和国：行政、立法、司法三权分立，
总统拿提行政权、国合用有立法权，最高法院拥有司法权，各相关机构各司其职.相互制衡。 联邦政府与地方政府分享权力，总统和议员由选举产生。美国这种体制的形成，有效地避免 了君主专制制度的产生。
家国情怀
通过美国独立战争以弱胜强以及战争双方的力量对比，培养学生辩证认识历史问题的能力； 通过分析美国独立战争取得胜利的原因，培养学生综合分析历史问题的能力，帮助学生认识， 经济落后地区的人民只要敢于斗争，善于斗争，坚持不懈，最终一定能够战胜强大的敌人。 教学重点
北美独立战争的背景；联邦制共和政体的确立；北美独立战争的影响。 教学难点
独立战争的性质；对1787年美国宪法的理解及评价。 课前准备
教师制作多媒体课件，学生课前预习。
课时安排 1课时
教学方法
1.列表归纳法
将教材有关内容加以归纳和整理，如《美国独立战争简表》,便于学生记忆和掌握。
时间 1775年-1783年
原因 北美殖民地经济的发展与英国殖民压迫的矛盾
领导 阶级 资产阶级和种植园主(代表人物：华盛顿)
经过 爆发：来克星顿枪声 建军：第二届大陆会议成立大陆 军独立：《独立宜言》的发表转 折，萨拉托加大捷 胜利：约克镇战役
意义 结束了英国的殖民统治，实现了国家独立；确立了比 较民主的资产阶级政治体制，有利于美国资本主义的 发展
2.图片解读法
从历史图片中获取信息、处理信息是学习历史的重要方法之一。如解读《签署<独立宜言> 时的场景》这张图片时，我们就可以从签署《独立宜言》的时间、地点以及《独立宜言》的 内容、影响和作用等方面展开。
教学过程设计 一、导入新课 [展示图片]
1776年《独立宣言》发 1776年独立时的国旗
表时的国旗
1787年的国旗 现在的国旗
[提出问题]
你知道这些国旗是哪个国家的吗 国旗颜色和元素分别意味着什么
学生预期效果：美国。红色象征勇气，白色象征自由，蓝色则象征忠诚和正义。50个星代 表现在美国的50个州，13条代表美国独立前的13个殖民地。
(设计意图：通过此活动一是引导学生积极参与到学习中，二是提高学生兴趣，锻炼学生的 语言表达能力和课外学习能力。)
二、讲授新课
第一目独立战争的序幕
[展示图片]英属北美殖民地(见课件) [提出问题]
1. 英属北美殖民地的状况如何
2. 北美殖民地和英国之间存在怎样的矛盾
3. 促使双方矛盾激化的是什么事件
4.独立战争爆发的标志性事件是什么 学生预期效果：
学生1:美洲最早的居民是印第安人，他们与从欧洲来的大批移民共同开发北美。1765年以 后，英国政府在北美殖民地颁布一列新税法，激化了北美人民与英国殖民者之间的矛盾。1773 年，英国政府授权东印度公司垄断北美的茶叶贸易，引发了新的抗税浪潮。
学生2:英国试图将北美殖民地作为自己永久的原料产地和商品销售市场；殖民者通过武力 驱赶和强征税收等方式剥削和压榨殖民地人民(印第安人、欧洲移民和黑奴);北美殖民地 的资本主义发展受到阻碍。
学生3:波士顿倾茶事件。
学生：4:来克星顿的枪声。1775年4月19日凌晨，800名开赴波士顿西北郊搜查军火的 英军，在来克星顿与埋伏在那里的武装村民交火，美国独立战争爆发。
[教师总结]
英国殖民统治严重阻碍了北美资本主义的发展，损害了资产阶级和种植园主的利益，更加激 起人民的不满和反抗，从而导致美国独立战争的爆发。
(设计意图：培养学生自主学习和合作学习能力，培养学生阅读理解和分析归纳能力，培养 民族独立和民族解放意识。)
[知识过渡]
“来克星顿的枪声”打响了武装反抗英国殖民统治的第一枪，在以后的反抗过程中，殖民地 人民采取了哪些措施应对当时最强大的殖民帝国呢
第二目华盛顿与独立战争
1.来克星顿的枪声激发了北美殖民地人民的抵抗热情，各地人民纷纷组织起来，武装支援 波士顿。1775年5月，北美13个殖民地的代表聚集费城，召开了第二届大陆会议。会议作 了什么决定
2.华盛顿这个名字我们都比较熟悉，请大家看看“人物扫描”对他的介绍。关于他，你还 知道哪些
3.我们知道，大陆军是由民兵整编而成，在美国独立战争中，民兵起到什么样的作用 请 大家阅读“相关史事”,看看“一分钟人”是怎么回事。
学生预期效果：
学生1:一是决定武力反抗英国殖民统治，并组建军队，把各地的民兵整编为大陆军；二是 任命华盛顿为大陆军总司令。
学生2::大陆军是美国独立战争中的英属北美殖民地的军事力量，在整个战争期间，乔治 · 华盛顿是唯一的总司令。独立战争结束后，大陆军大部分军队解散，仍然保留的一部分军队
成为后来的美国陆军。
学生3:从“一分钟人”可以了解到，当时抵抗英军有着广泛的民众基础，民兵是赢得战争 胜利的主力军。
[知识过渡]
1776年7月4日，大陆会议通过了《独立宣言》,标志着美国的诞生。那么,《独立宣言》 到底有哪些具体的内容 它的发表有怎样的意义呢
第三目《独立宣言》与美国宪法 [展示图片]
[提出问题]
1.《独立宣言》发表于哪一年 主要内容有哪些
2.小组交流“材料研读”的内容，分析它体现了北美民众的哪些诉求。
3. 如何评价《独立宣言》 学生预期效果：
学生1:1776年。《独立宣言》列举了英国殖民统治的种种暴政，宣布人人生而平等，享有
生命权、自由权和追求幸福的权利，号召殖民地人民反对英国的殖民统治。 学生2:体现了北美民众对生命、自由和幸福生活的向往之情。
学生3:《独立宣言》是第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文献，被称 为“第一个人权宣言”。
[教师总结]
《独立宣言》标志着北美13个殖民地脱离英国而独立，美国的诞生。但是它有一定的局限 性。宣言没有废除奴隶制，事实上，天赋人权的享有者不包括黑人和印第安人，这体现了美
国独立战争的不彻底性和局限性。
(设计意图：通过对文献的深入解读，提高学生的分析能力，帮助学生全面理解这一重要文 献，培养学生的自由、民主、平等等意识。)
[展示图片]美国独立战争形势(见课件) [提出问题]
1.美国独立战争的基本过程是怎样的 2.美国独立战争的性质是如何界定的
3.梳理独立战争的经过。 学生预期效果：
学生1:1777年的萨拉托加大捷是独立战争的转折点。1781年，美法联军在约克镇与英军 激战，英将康华利率部下投降。1783年，英国被迫承认美国独立。
学生2:既是一次民族解放战争，也是一场资产阶级革命。 学生3:
(1)开始标志：1775年，来克星顿枪声。
(2)建军：1775年，费城第二届大陆会议组建大陆军，华盛顿为总司令。
(3)建国：1776年7月4日，大陆会议发表《独立宣言》。
(4)转折：1777年，萨拉托加大捷。
(5)获胜：1781年，约克镇战役。
(6)承认独立：1783年，英美签署《巴黎和约》。
(设计意图：通过此环节帮助学生了解独立战争的经过，培养学生的阅读理解和归纳提炼能
力。)
[知识过渡]
《独立宣言》发表后，各州先后制定了州宪法，美国建立后，各州各行其是，矛盾重重，代 表国家的中央政府软弱无力。1787年，各州派出代表齐聚费城，由华盛顿主持召开了制宪 会议，经过争论和妥协，最终制定出美国宪法。
(
总统
(行政权)
双力平等
相互制约
任命司法官员需参议院
确
认
可宜布法律不合宪法
最高法院
(司法权)
国会
(立法权
)
)
三权分立示意图 [提出问题]
美国历史上第一部宪法的主要内容是什么
学生预期效果：宪法依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国，行政、立法、司法三权分 立，总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职，相互制衡；联邦政府与地方政府分享权 力；总统和议员由选举产生。
[提出问题] 宪法有何地位
学生预期效果：1787年美国宪法是世界上第一部资产阶级成文宪法，对后来许多国家的政 治变革产生了重要影响。但是，1787年美国宪法也有很多不足之处。
(设计意图：引导学生从时间、地点、人物、原因、内容、评价、影响等角度去把握历史事 件，方便学生理解与记忆；绘制简图，培养学生理解能力和动手能力。)
[展示材料]
在美国首都的华盛顿纪念塔内有一块中国清政府赠送的石碑，上题“华盛顿，异人也。起事 勇于胜广，割据雄于曹刘。既已提三尺剑，开疆万里，乃不僭位号、不传子孙，而创为推举 之法，几于天下为公，驳驳乎三代之遗意。”
[提出问题]
华盛顿是一个什么样的历史人物
学生预期效果：他是美国独立战争的领导人，担任大陆军总司令，采取灵活的战术，克服困 难，英勇作战，终于取得胜利，赢得人民爱戴。他拒绝称王、拒绝一切虚夸的称号和赞誉之 词，亲自主持制定了美国1787年宪法，被选举为美国第一任总统。后来，他严格遵守宪法 的规定，坚决不参加第三次总统竞选，开创了近代民主政治的先河。
[教师总结]
美国独立战争结束了英国的殖民统治，实现了美国国家的独立，对以后欧洲和拉丁美洲的革 命也起到了推动作用。
(设计意图：引导学生学习评价历史人物的方法，学习华盛顿为国家、民族不畏艰险、勇于 战斗的精神。)
[助记方法]
(一)对比助记
名称 《独立宣盲》 1787年宪法
时间 1776年 1787年
核心内容 提 出 自 由 、 平 等 思 想，宜告北美13个殖 民地脱离英国而独立 依据分权制衡原则设计了一 个联邦制共和国
地位 第一个以国家名义明 确表述资产阶级政治 要求的纲领性文献 世界上第一部资产阶级成文宪 法
意义 标志着美利坚合众国 的诞生 对后来许多国家的政治变革产 生了重要影响
(二)歌谣记忆
1620五月花，北美渐兴英殖民。
北工中粮南烟棉，英国剥压日益深。 1775来克星，北美独立始战争。
独立宣言76定，一切人生而平等， 生由幸福不转权，脱英独立美国生。 77萨拉托加转，83胜利英国认。
87美国定宪法，建立联邦制国家。
课时小结
英国对北美殖民地的极力压制盘剥，引起了北美人民的强烈反抗，激起了他们民族意识的觉 醒。北美人民在华盛顿的领导下，经过从1775年到1783年的艰苦斗争，最终赢得了民族独 立，同时也为其资本主义发展开辟了道路。独立后的美国，制定了宪法，成立了联邦制国家， 保障了资产阶级民主，稳固了资产阶级革命成果，为以后美国的长期稳定奠定了基础。
板书设计
(
根本原因：英国的殖民统治阻碍了北美资本主义经济的发展
起止时间
：1775年-1783年
领导阶级：资产阶级和种植园主
开始标志：来克星顿的枪声
建军：第二届大陆会议
经过独立标志：1776年《独立宣言》的发表
转折点：萨拉托加大捷
结束：英国承认美国独立(1783年)
结束了英国的殖民统
治历史实现了国家的独立
意义
对以后许多国家的政治变革产生了重要影响
1787年宪法：确立美国为联邦制国家，实行三权分立
)
教学反思
随着北美资本主义的发展，北美人民反抗英国殖民统治的情绪日益高涨，1775年-1783年，
在华盛顿的领导下，在法国、荷兰等国援助下，经过艰苦卓绝的斗争，美国终于赢得了独立。 为巩固资产阶级统治，美国于1787年制定了宪法。

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