资源简介

标题 2024-2025学年统编版七年级上册道德与法治 《交友的智慧》教学设计
核心 素养 目标 政治认同：树立诚信、友善理念，践行社会主义核心价值观。道德修养：懂得 朋友间的基本道德要求，学会感恩身边的朋友健全人格：树立正确的交友观 念，提升处理交友问题的能力。 责任意识：学会建立友谊，呵护友谊，升华友谊。
教学 重点 交友的智慧有哪些。
教学 难点 交友要有原则
教学过程
导入 教师：同学们，大家好!在开始我们今天的新课之前，我想先问大家一个问 题：你们觉得朋友在我们的生活中扮演着怎样的角色呢 是不是觉得有朋友 的日子总是充满欢笑和温暖呢 学生：(等待学生回应，可以请几位同学分享一下他们与朋友之间的趣事或 感受。) 教师：没错，朋友确实是我们生活中不可或缺的一部分。他们能在我们快乐 时分享喜悦，在我们困难时给予帮助。但是，大家有没有想过，如何才能交 到真正的朋友呢 又该如何维护这份珍贵的友情呢 这就是我们今天要探 讨的主题——《交友的智慧》。希望通过这节课的学习，大家都能成为交友 的小达人，拥有更多真挚的友谊!
授新课 漫画欣赏：
(
变味的友谊
看在它的面子上，以后
我们就是好朋友了。
)
思考： (1)为什么说漫画中的“友谊”变味了 (2)真正的友谊应有哪些“味道” 学生： 教师：(1)友谊是一种心灵的相遇。漫画中的“友谊”建立在金钱的基础上， 不是真正的友谊。 (2)志趣相投，才能走到一起，成为朋友。朋友间要互相鼓励，互相切磋， 互相劝勉，共同进步。(前提) 小鹏的困惑(一) 同龄人小鹏，在交友方面有些困惑。这些困惑让小鹏特别苦恼，因此他把自 己的困惑与苦恼贴在了网上，希望得到大家的帮助： 我这个人有点内向，不擅长与人交际。进入初中后，新班级、新同学，不知 道怎么才能交到朋友。心理总感觉主动找别人交朋友有些不好意思，或许有 些胆小。希望大家帮我支支招，我想结交些朋友，我该怎么做呢! 思考：请你给小鹏支支招，怎样才能交到新朋友
(
游戏ing
)提示：热情 小鹏的困惑(二) 听了大家给我的建议后，我鼓起勇气主动和班级里面和我有共同爱好的小刚 打招呼，可是小刚的性格开朗，他的朋友似乎很多，他对我的感觉让我觉得 不冷不热的，我有点灰心了。我还要主动和他交往吗 思考：你认为小鹏还要继续主动与人交往吗 提示：真诚 笔记：交友需要真诚和热情。 ①人与人之间不会自然而然地产生友谊，友谊是用心培育的结果。 ②敞开心扉，主动表达，热情待人，朋友才不会彼此错过。 ③我们只有抱着真诚和热情的态度与他人交往，才会获得真挚的友谊。 小刚的“好友”(一) 小刚开朗的性格，不仅给他在班级中交到了诸多好友，而周末他也会在网上 和“朋友”交流，游戏。但是，这一天...... 天呐 (
好的，
我已经
充
完
了。你
把我拉
黑了
)我被骗了呜呜，损 失 了 4 5 0 0 元 。 思考：从中你能得到什么启示 学生： 教师：交友需要慎重选择。 ①与品德高尚的人交朋友，有助于我们走好成长之路。 ②无论是现实生活中的交友还是网上交友，我们都应学会理性辨别，做到慎 交友、结好伴。 小刚的“好友”(二) 昨天，我就发现小刚不对劲，眉头紧锁，下课发呆。凭我对他的了解背定是 出了什么事。放学时我向他打听，他支支吾吾不肯说。我决定今天一定要问 个明白，看怎么做能帮助他。没想到，我刚问了几句，他就不耐烦地说：“你 不要再问了，我不想说。”看他这样，我非常生气! 思考：朋友之间需要保持一定的距离吗 “我”该怎么做呢 “我”和小刚还能继续做朋友吗 学生： 教师：(1)当朋友需要我时，我会认真倾听，给予帮助；当朋友不想说时，我 不会追问，会给朋友留有一些私人空间。 (2)能，但是我们要明白，每个人都是独立的个体，每个人都有自己的 隐私，呵护友谊，需要学会尊重对方，要给朋友一些空间，把握好彼此的界 限和分寸。 笔记：关心和尊重朋友
①在朋友需要的时候，以行动向朋友表达关心和支持。 ②关心朋友也要尊重对方，把握好彼此的界限和分寸，可以给予朋友积极合 理的建议，但不要替朋友做决定。 小刚的“好友”(三) 小刚在各位好朋友的开导下，小刚终于又逐渐恢复了热情洋溢的样子，我替 他感到开心。可是，没过几天，我就发现他最近在接触外班的一些“捣蛋鬼”, 我担心他重蹈覆辙 ， 想找他谈谈 ， 但他却以我干预他的私事 ， 和我吵了起 来...... 思考：我们的友谊还能继续吗 学生： 教师：要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。发生矛盾和冲突时，我们可以 一 起协商，寻找彼此能够接受的解决方式。 ①保持冷静。在做决定前先想办法稳定自己的情绪。必要时，可以采取冷处 理的方式 。 ②坦诚交流。否认问题的存在，只会导致误解和怨恨。与朋友坦诚讨论，给 朋友也给自己 一 个解释的机会。 ③换位思考。不要只顾表达自己的想法，试着从对方的角度看问题。 ④及时处理。时间拖得越久，问题越难解决。 ⑤勇担责任。如果自己错了，真诚地说 一 声“对不起”;如果对方错了，向 自己道歉，我们也要能够谅解对方。 小鹏的困惑(三) 听随着时间的流逝 ， 我和我同桌小川也成了好朋友 。 可有时候 ， 这 端游青叶给我带来了诸多困扰：
上课时，小川总是和我说话。 小川认为我只能是“他”的好朋小川和别人闹矛盾，约我 友，不允许我与其他朋友交往。一起去教训那人。
思考：作为小川的好朋友，“我”会怎么做 我们应该为朋友做任何事情吗 学生： 教师：交友要把握交友的原则。 ①友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。 ②当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并 积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误。 帮 一 帮：虽然我用刚才提到的交友智慧交到了不少好朋友，可是我感觉还是 有些人不太喜欢我，我接下来要怎么办 我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们应学会以诚待人，同多数人和 睦相处，努力构建和谐的人际关系。
板书 设计 交 友 的 智 慧 需要真诚和热情 需要慎重选择 学会关心和尊重对方 讲原则
课堂 检测 1.小君发现小红非常有趣，性格开朗，朋友也很多。她几次主动跟小红接 近，但感觉小红对自己不是很热情，对此小君应该( ) ①尝试失败，必须放弃 ②微笑面对，真诚待人 ③持续努力，不要气馁 ④寻找与小红共同之处 A.①②③B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2.人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。”“以利相交，利尽则散； 以势相交，势去则倾；惟以心相交，方成其久远矣。”这两句古语共同强调 ( ) ①友谊是平等的、双向的 ②友谊是心灵的相遇，是志同道合 ③友谊需要双方以诚相待 ④与朋友交往，要用心去关怀对方 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3.如图《友谊小船乘风破浪》,启示我们对待同学间的友谊要( ) ①敞开心扉，主动交流 ②相互学重，真诚相行 ③关怀对方，呵护友谊 ④精心养护，包容一切 A.①②③ B.①②④ C.①③④D.①②③④ 3.当你与同学、朋友发生矛盾冲突时，正确的处理方法是( ) ①主动沟通，宽容大度，化解矛盾 ②和他解释，解释不通就再也不理睬他了 ③先冷静下来，搞清楚事情的原委，再用恰当的方法化解冲突 ④请老师和自己的家长来找同学理论
A.①②B.①③ C.②④ D.①④ 5.有人说：“能结交到亲密的朋友是一种幸福，而拥有一个对自己有深刻而 良好影响的朋友则是人生的幸运。”下列句子与上述材料体现的观点相符的 是 ( ) ①友直，友谅，友多闻，益矣 ②投我以木瓜，报之以琼据 ③水至清则无鱼，人至察则无友 ④与君远相知，不道云海深 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 6.与朋友同行的路，有时并不平坦，友谊需要精心呵护。下列做法有利于呵 护友谊的是 ①小芳经常为好友解答学习中的疑难问题 ②每当小刚发现本好书，都会分享给好友 ③小明总能从好友身上找到值得自己学习的闪光点 ④小峰为取得好成绩，从不向同学分享自己的学习资料 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

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