资源简介

有多少点子
【学习目标】
一、能在解决问题的真实体验中感受乘法的简便性，获得成功的体验。
二、能从乘法意义的角度解释乘法列式的理由。
【学习过程】
课前尝试
一、我们上早操每排有3人，共4排，全班共有几人？(可以有多种算法)
列式：________________ _________________
二、把加法算式改写成乘法算式
3+3+3+3+3+3+3+3 乘法算式：______________
5+5+5+5+5+5+5+5 乘法算式：______________
课堂探究
一、在点子图上老师的引导下玩一玩。
二、汇报情况。
加法算式： ______________
乘法算式：______________
小组内还可以多摆几种形式，让学生列出算式
课后检测
一、分别在图上圏出点子。
2×7=14 3×9=27
二、看图列算式。
（1） 加法算式：___________
乘法算式：__________
读作：( )乘( )
（2） 加法算式：________
乘法算式：______
读作：( )乘( )
【作业布置】
一共有多少人？
加法算式：_____________ 乘法算式：_____________
一共有多少个瓶子？
加法算式：_____________ 乘法算式：_____________
【学习反思】

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