资源简介

(共22张PPT)
新课导入
第一课 丰富的社会生活
我与社会
1.政治认同：关注社会、了解社会、融入社会、服务社会。
2.道德修养：养成亲社会行为，树立亲社会的道德意识。
3.健全人格：主动适应社会环境，养成积极向上的思想品德。
4.责任意识：树立主人翁意识，自觉参与到社会实践中，积极成为一名负责的社会实践者。
核心素养目标
自主学习
认真阅读课本P2-6页内容，思考下列问题，并在课本上做好标记。（时间：5分钟）
感受社会生活
1.了解社会生活的方式。
2.社会生活的特点。
3.参与社会生活的有什么意义？
我们都是社会的一员
1.如何理解我们都是社会的一员？（个人与社会的关系）
2.三种主要的社会关系。
感受社会生活
一
01
思考：我们可以通过哪些方式了解社会生活？
我们的社会生活绚丽多彩。
参加社会实践活动
看电影
玩游戏、追剧、看小说
参观展览
关心国家大事
去书店看书
外出旅游
田间劳动
知识归纳
1.了解社会生活的方式。
研学旅行、参观博物馆、上网、阅读、看新闻、亲近大自然、参加社会实践活动等。
2.社会生活的特点
我们的社会生活绚丽多彩。
讲授新课
暑假里，哪些事情让你印象深刻，请把感受写下来与同学分享。
参加这些活动有什么意义？
2.感受社会生活的意义：
①人们在社会交往中形成了各种社会关系。随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。
②我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
社会
交往
社会
关系
社会
经验
知识能力
形 成
积 累
增 长
个人的成长与发展离不开社会
知识归纳
我们都是社会的一员
02
讲授新课
“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。” ——马克思
“一个人要想离开社会而生存，那正像人拔着自己的头发想离开地球一样的不可能。” ——鲁迅
思考：我们是否能独立存在，不与外界发生任何联系？
我们个人与社会的关系是怎样的？
社会就像一张大网
①个人是社会的有机组成部分。每个人都是社会的一员。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接而成的线就织成一张“大网”。每个人都是社会关系这张“大网”上的一个“结点”。
②人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
4.个人与社会的关系是怎样的？
知识归纳
探究分享
社会关系可以分为哪些不同的类型？
举例说说明在每种社会关系中，你具有什么身份
社会关系的类别
血缘关系
地缘关系
业缘关系
相关链接： 5. 几种主要的社会关系
①血缘关系
因血亲或生理联系为基础而形成的社会关系。如家庭、家族成员之间的关系等。
②地缘关系
由于地域上的邻近和日常生活的交往而形成的关系。如同乡、邻居等
③业缘关系
以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。
课堂小结
03
课堂小结
我与社会
感受社会生活
我们都是社会的一员
参与社会生活的意义
（为什么要参与社会生活？）
了解社会生活的方式
社会生活的特点
如何理解我们都是社会的一员？
（个人与社会的关系）
三种主要的社会关系
课堂练习
03
1.八年级学生浩然说:“在家里,我们是父母的子女;在学校里,我们是老师的学生、同学的同学;在小区里,我们是业主,也是其他业主的邻居。”
浩然的话说明( )
A.我们的身份都是相同的
B.在不同的社会关系中,我们具有不同的身份
C.在相同的社会关系中,我们具有不同的身份
D.我们的身份是在社会关系中确定的
B
课堂练习
课堂练习
2.走进社会，了解社会生活，感受社会生活的丰富多彩。下列了解社会生活的方式不恰当的是( )
A、关在家里凭空想象
B、去农村体验劳动的艰辛
C、上网看新闻
D、参加夏令营活动
A
课堂练习
3.因为新冠肺炎疫情卷土重来来，一些隔离的人不得不“宅"在家里，只能通过电视、网络等途径了解外面的情况。这充分说明( )
A．个人可以脱离社会而孤立地存在
B．社会是由个人组成的集体性组织
C．人们可以通过多种方式了解社会
D．电视、网络能满足人的所有需求
C
课堂练习
4.我们每个人都生活在社会中，产生各种社会关系。下列社会关系与其建立的基础对应正确的是（ )
①妈妈和李阿姨是同事——业缘关系
②爸爸和姑姑——血缘关系
③张叔和小白是同乡——业缘关系
④我和小花是邻居——地缘关系
A. ①②③ B． ①②④ C. ①③④ D. ②③④
B
谢谢欣赏

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