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(共31张PPT)
对印的图形
人民教育出版社小学美术二年级上册第八课
变 一 变
对印的图形有什么特点？
找一找
生活中哪些物体是对称的？
对称的昆虫
对称的动物
对称的脸谱
对称的人物
对称的植物
对称的建筑
对称的剪纸
怎样将对称的物体变成对印图形呢？
看 一 看
请你说一说
对印图形的制作方法
根据图案进行联想，你认为它象什么？
调转方向请再次进行联想！
欣赏小朋友的作品
作业要求：
1. 把纸对折，涂上颜色，合起来，印一印。
2. 把对印出来的花纹添画成各种物体。
3. 画面饱满，生动有趣，色彩鲜艳，联想丰富。
对印图形 我最棒
小 画 展
课后请同学们继续尝试制
作和完善对印的图形，并为作
品起一个新颖别致的名字。
同学们再见
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第8课
对印的图形
将纸对折，在纸的一侧涂上颜色，合
起来印一印，你就会有意外的发现，快来
试试吧！
生活中有很多
对称的形象，
方法：
借鉴它们，用
对印的方法试
一试。
蝴蝶
直接上颜色
对折压一压
枫叶
打开添点色
想想变什么
蓝色的花
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学习要求：
试一试：把纸对折，在纸的一侧涂
上颜料，再滴上少许胶水，
合起来，印一印。可以反
复添加颜色进行对印。
想一想：看对印的图形像什么。
画一画：根据自己的想法添画出来。
学生作别
山
蜻蜓
大怪鸟
花裙子
美丽的花儿
头像
小老鼠
15
7
0
、

第8课
课题对印的花纹
第8课对印的花纹
学习领域造型·表现
课时1一2课8时
画上你喜爱的一半，再对印出
来，就有了对称的美丽，快试试吧！
教学目标
1.能够说出5一10件
左右对称的物体。
2、能够用对印的方法
表现2一3幅作品。
3、了解对称图形带给
人们的一般感受。
教学评价建议
1,是否能说出对称图形
带给人们的一般感受。
2、是否能留心观察对印
作品产生的肌理效果。
3。是否将课桌及周围收
拾干净。
相关教学研究课题
提示
如何组织、指导低年级
学生使用水性颜料。
10
6
教学实施建议
晰，什么情况下不容易印出来，同时，教师可以例举相关
1、课前准备
学生作品。
(1)学生准备颜料、调色盘、笔、抹布、水罐等工具材
然后组织学生讨论：哪些物体适合用对印的方法来表
料。
现，除了书上的，你还能例举出哪些？
(2)教师准备与学生相同的材料及范作。
(2)发展阶段
2、课堂数学
教师示范：调色，绘画，对印。
(1)引导阶段
学生在正式的作业纸上练习，（由于学生对颜料及水分
让学生观察教材上的制作过程图，鼓励孩子在纸上
的控制能力有差异，气候情况对作业效果的影响也很大，
试一试，之后，可以让学生交流在制作中遇到的困难，
特别是晴朗干燥的天气，颜料干得很快，动作稍稍慢一点
大家一起帮他出主意，主要谈谈，什么情况下印得很清
就印不出米了，因此建议老师让该子使用水粉颜料，调色

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